资源简介

“小足球—脚背内侧传球”教学设计
一、指导思想与理论依据
本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，结合五年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园的”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
二、教学内容
小足球——脚背内侧传球
教学内容版本：人教版 5-6年级教材
三、教学重难点
教学重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球的方向。
教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。
二、教学背景分析
1.教学内容分析
足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性， 能够提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。
本课的学习内容为脚背内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚背内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚背内侧触球的部位。脚背内侧传球是地面中远传球的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。
2.学情分析
我校虽为乡镇学校，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了水泥地，为学生的体育运动提供了较好的场地，让学生尽情的享受运动的激情。我所授课的班级是五年级，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于学生们接触足球次数不是很多，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚背内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚背内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。
三、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。
主要采用四类教法：
1.讲解与示范。
2.练习法。
3.游戏
4.评价学习法。
五、教学目标
1.知识与技能：通过学习脚背内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。
2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。
3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
六、教学过程与教学资源设计：
（一）教学过程：
开始部分：
1.课堂常规。
2.准备活动（绕求慢跑）
准备部分：
1.徒手操（扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动）
2.辅助练习：（活动踝关节、膝关节、髋关节）
基本部分：
1.提出问题；世界上第一大体育运动是什么？
2.教师节答问题，激发学生的积极性。
3.教师示范、讲解动作方法。
4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。
5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。
6.分组进行练习脚背内侧传球。
7.分组由近到远的距离去练习。
8.展示动作比较好的成果。
9.表扬与鼓励。
10.游戏： 绕圈传球
结束部分：
1.集体放松：
2.表扬与鼓励
3.小结
4.收还器材、师生再见
（二）课时计划：
“小足球——脚背内侧传球”课时计划
授课年级：五年级班 授课人数：45人 授课教师：
教学内容：1、脚内侧传球 2、游戏：看谁得分多
教学目标： 1、通过学习，使85%的学生初步掌握正确的脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部位的动作，促进学生身心的和谐发展。 2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促进个性心理的发展。 3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神，养成习惯，终身受益。
部分 时间 课的内容 教师指导与学生活动 组织与要求
准 备 部 分 3 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数， 2、师生问好。 3、教师宣布本次课任务及要求。 4、安排见习生。 二、准备活动： 1、慢跑 2、徒手操 1、教师语言清晰，声音洪亮。 2、教师讲解教学内容及要求。 3、学生们认真听讲注意力集中。 4、师生一同做准备活动。 组织： ◎
基 本 部 分 5 一、小足球—脚背内侧传球 动作方法： 支撑脚立于球侧，距球约15厘米，脚尖朝向出球方向。踢球脚在触球时，脚绷紧并使脚背内侧对准出球方向。触球时踝关节要保持紧张，眼睛看球，踢球的后中部。完成动作后，保持踢球腿的跟随动作与传球方向一致。 动作要领：（三要素） 助跑、触球、跟随 二、游戏；绕圈传球 规则；所有同学手牵手以教师为中心围成一圈，然后同学们互相传球，尽力用脚背内侧传球不要让老师抢到，否则传球的然将受到一定的惩罚，使学生们进一步的巩固了本节课所学习的内容。让学生们在学中玩，玩中学，来达到本节课的教学任务。 1、教师讲解技术要领及要求 2、教师进行示范（原地示范和完整示范）。 3、学生们认真看正确的示范动作，注意力集中。 4、师生一同做无球的动作。 5、学生们原地练习。（一人踩球，一人原地踢球练习） 6、 教师组织学生以不同的距离进行脚背内侧踢球练习（由近至远的进行练习）。 7、教师巡回观察与指导，对动作上有差异的同学进项细致的指点与示范。 教学重点；斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖志向出球方向。 教学难点；踢球腿的搬动和脚击球的部位。 1、教师讲解游戏规则及要求。 2、学生们认真听讲，注意力集中精神饱满。 3、师生一同完成游戏 队形： ◎ 要求： 1.动作准确到位。 2.口令洪亮。 3.学生精神状态饱满。 组织；
结 束 部 分 3 1、学生集合 2、教师与学生一起放松。（随音乐一同放松） 3、教师小结 4、师生再见 5、收还器材 1、学生成两列横队站立。 2、教师简述要求后，师生随音乐共跳放松舞。 3、教师总结本节课。 4、师生“再见” 组织 ◎ 培养创造力想象力，使学生体验美、感受美
场 地 器 材 小足球23个 录音机一台 运动负荷预计 35％—40%
安全措施：
1.教师合理安排布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提有力安全保障。
2. 上课前检查好学生是否带了小刀、尺子、钥匙等不利于体育活动的危险物品，及时消除安全隐患。
3.练习活动之前要充分做好准备活动，避免不必要的伤害。
4.课堂当中时刻观察学生的练习情况，要求学生要遵守活动秩序。
5.教师注意把握课堂当中的活动练习密度和强度，认真做好保护帮助，教会学生安全应急自救和保护帮助的具体方法。
6.活动结束后，教师和学生合理进行放松，并强调下课后不宜立即饮水。

展开更多......

收起↑