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《平移与旋转》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1通过观察实例感知平移现象，认识图形的平移，理解平移的特点。 （重点） 2.通过操作性的系列活动，使学生掌握简单的平面图形连续平移的画法。 （重点） 3.能准确描述平移的过程，并会使用“沿什么方向平移了几格”这样的语言来描述平移，体会对应的数学思想。（难点） 4.观察图片获得美的感受，通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，感受数学的应用价值。
探 究 过 程 探究一：以下图片是怎样得到的？
探究二：以下图片是怎样得到的？
创 编 习 题 1、看图填空 小鹅先向（ ）平移了（ ），再向（ ）平移了（ ）格。 小车先向（ ）平移了（ ），再向（ ）平移了（ ）格。 2、下列图形中，不能由左图经过一次平移或旋转得到的是（ ）
拓 按要求画图 先向右平移3格，再向下平移4格。
展 习 题 2、 我的发现：
作 业 布 置 必做作业： 课本20.21页自主练习2.3.6 选做作业： 说说生活中存在的“平移”和“旋转”
当 堂 检 作图。 图形①平移到图形②的位置，可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。 把三角形绕A点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。
测 画出图中右边图形的全部对称轴。
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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