资源简介

足球——控球练习 课时：2 四年级
学习目标 1、通过足球控球游戏熟悉球感，提高学生控球能力。 2、发展学生平衡、协调与灵敏素质。 3、培养合作精神和超越自我、积极向上的意识。
学习内容 控球游戏练习 重点 完成动作时对球的状态的判断
难点 动作灵敏、协调、用力合理
场地器材 足球场、足球 41 个
安全措施 1.场地检查、安全教育 2.充分热身 3.密切关注学生情况
教学流程 课堂常规—动态热身—控球游戏练习--组合动作游戏练习—静态拉伸—小结—下课收器材
课的结 构 达成目标 学习内容 学生活动 组织形式与要求 教师活动 练习时间 练习组 次 强度
课 培养良好的 1、整队、报告人数 1、体委整 组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ▲ 要求：精神饱满、快静齐 1、组织整队 2 - 3 次
堂 组织纪律性 2、师生问好 队 ， 检 集合
常 形成行为规 3、检查服装，强调安 查人数 2、向学生问
规 范 全，安排见习生 2、向老师 好
加强安全意 布本课目标和内容 问好 3、提出安全
识 明确本课学 3、注意安 全措施 要求，安排 见习生 2’ 小
习目标和内 4、了解学 宣布学习内
容 习内容与 容与目标
目标
动态热身：
热身运动 培养运动热身的良好习惯 通过练习唤醒神经肌肉系统，调动学生情绪， 为课堂教学做好准备。 原地高抬腿走（配合手动作） 原地双脚向上轻跳 原地左右开合跳 原地双脚内外跳 原地双脚前后连续跳 原地左右脚交替前后跳 原地剪刀跳 原地左右跳(扭臀部跳) 积极参与练习，充分活动身体 组织如上图，集体统一练习 要求：积极、认真、到 语言提醒、带领学生做动态热身。 4ˊ 1 组 中 ∣ 大
能学习 技能学习 1、学习掌握 游戏 1、左右拨球 原地单人左右拨球 原地二人一组左右拨球： 二人相距 5 米面对面站立，A 队员做左右拔球， B 队员向 A 队员手抛高球，A 队员用手接住球后立即抛回给 B 队员。连续做 5 次后交换角色。自由散开，3 分钟 移动二人一组左右拔球： 二人一组相距 3 米面对面，A 队员做左右拔球向前移动，B 队员随着后退同时向A 队员手抛高球，A 队员用手接住球后立即抛回给 B 队员。从场地一边到另一边后，二人交换回做。每组做 3 至 4 个来回， 3 分钟。 游戏 2：向上挑球 向上挑球：每人一球，散开自由练习，2 分钟。 向上挑球 3 次：每 人一球，右脚挑 3 次换 左脚挑 3 次，如此反复练习，散开自由练习，2 分钟。 向上挑球转身：每人一球，向上挑球 1 至 3 次转身 360 度接着再向 上挑球 1 至 3 次，如此反复练习。3 分钟 二人交换位置向上挑球：二人一组相距5 米面对面，各自原地 做向上挑球 3 次后快速跑向对方的位置，继续做向上挑球 3 次。如此反复练习，3 分钟。游戏 3：运球夹球跳 运球夹球跳手接球：每人一球半场内自由运球，听信号后立即做夹球跳，然后用手在空中接住球。规定场区内集体练习，3 分钟。 运球夹球跳脚停球：每人一球半场内自由运球，听信号后立即做夹球跳，然后待球落地时用脚将球停住。半场内集体练习，4 分钟。 1、在规定场区内一人一球自主练习， 注意要避让，以免发生碰撞 （1） （2） 2、练习方法:双手持球向地上轻抛球，球弹起时用脚背向上挑起，待球落地弹起时再挑起，弹一次挑一次。3、运球接夹球跳: 场区内自由运球， 听信号后迅速做夹球跳练习( 双脚夹球将球挑向胸部， 双手手接住）;每人一球。 1 - 2 组 中 ∣ 大
控球游戏方
法
2、发展协调
和灵敏性。 1.认真观
察教师的
示范动作。 1.教师语言
2.积极按 导入
3.通过配对练习， 培养学生团结协作精神 照要求分组练习 3.配合默 契，团结协作 讲解示范 巡回指导 8ˊ
4. 体 验 足球带来的乐趣和成功感 4.勇于挑战，积极应对 4、帮助纠正错误动作
技
1、学习掌握
控球游戏方
法
2、发展协调
和灵敏性。
1.认真观察教师的 1.教师语言
示范动作。 导入
通过配对练习， 培养学生团结协作精神 体验足球带来的乐趣和成功感 积极按要求分组练习 配合默契，团结协作 勇于挑战，积极应 讲解示范 巡回指导 4、帮助纠正错误动作 10ˊ
对
7ˊ
组合练习 1、发 展 身体的协调和灵敏性。 2、通过配对练习， 培养学生团结协作精神 3、体验足球带来的乐趣和成功感 游戏 4：原地碎步跑停球传球 （一）二人一组相距 5 米面对面站立，B 队员手持一个球，A 队员背向B 队员原地做碎步跑5 次后迅速跳转身 180 度，B 队员向 A 队员抛正面或两侧地滚球，A 队员将球停住后快速传回给 B 队员。做 5 次后交换角色。3 分钟 （二）同上，抛反弹球或空中球，分别用脚、大腿、胸部停球后回传。2 分钟。 按照练习的要求， 认真练习。 学生根据教师提示练习。 二、组织：集体练习 1 、讲解示范，组织学生 进 行 练习、巡视指导。 5ˊ 1 - 2 组 大
身心放松 放松整理、 静态拉伸 1、根据教 组织： 1、引领示范 1 - 2 次
恢复疲劳 师的提示 ××××× 2 、小组评
总结评价 2 小结评价 练习 ××××× 价，布置作
互相评价， ××××× 业
布置课后 ××××× 3 、宣布下 4ˊ 小
作业和下 ▲ 课，收拾器
节课内容， 材，师生再
收拾器材， 要求：精神集中， 见。
师生再见。 身心放松。
平均心率预 计 130-140 次/分 练习密度预计 60%以上
心率曲线图预 计 140
100
课后反思 优点： 1、本次课游戏为主，练习趣味性高，学生练习积极、主动，心理体验愉快。 2、各环节学生自主学习表现较好，相互交流，相互合作。 3、在各个游戏练习中，学生注意力专注，积极参加练习，达到练习预期效果。 4、各个游戏练习与体能相结合，有效提高了协调灵敏素质。 5、练习密度达 60%以上，平均心率 130-140 次/分，达到高强度体育课的要求。 6、通过练习，学生的控球能力得到提高。缺点： 1、不能有效地对各个学生进行辅导。 2、在精讲多练方面还可以进一步提高。
指导老师点评 张泽聪老师的课一改传统的单纯以学习掌握技术动作为目标的教学，代之以发展动作能力目标为主线 的教学。通过各种平衡、协调与灵敏控球游戏的综合练习，改善感觉统合功能，提高了神经系统反应能力 和指挥肌肉、关节的机能，有效发展学生身体运动能力，熟悉球感，提高对足球的控制能力，达到技术学 习和提高技能及发展体能的有效融合;全课练习体现了学生自主学习、合作学习，培养学生自我锻炼的能力;各控球游戏活动，学生都是不停的在运动中练习，提高了运动强度和练习密度，二项指标均达到要求; 体能练习与足球项目相结合，有效发展协调、灵敏和腿部力量体能。本课体现了小学足球教学内容改革的 新思路，是一节以动作发展与足球游戏相结合的创新足球教学课。

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