资源简介

三年级下第9课《恐龙世界》教案
教学目标：
1.了解恐龙的形态、生活状态以及年代等，增强学生对恐龙的认识，养成热爱科学，关注环境的意识。
2.把握恐龙的外形特征以及生活环境，养成认真观察的习惯。
3.能够自己创作表现恐龙生活的场景，增强想象表现力和探索精神。
教学重点：
掌握有关恐龙的基本知识，能够描绘出不同种类恐龙的外形特征及生活环境。
教学难点：
能够完成一幅恐龙及其生活环境的想象画。
教学流程：
师：今天，老师为大家带来了一段小视频，我们一起来看看吧！
观看恐龙视频。
师：同学们，你们喜欢恐龙吗？
生：……
师：通过刚才的短片，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙， 恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
生：……
师：你对恐龙有什么了解？你知道恐龙名字的由来吗？
生：……
师：介绍恐龙。
生：……
师：通过刚才的视频以及介绍，相信大家对恐龙有了不少了解。现在老师要考考你们，这里有一些关于恐龙的知识问答，请你进行判断。看一看你对恐龙有多了解。
生：……
师：你全部答对了吗？如果没有，别灰心，接下来老师要和你们一起来一场恐龙大探索。
生：……
师：你认识这些恐龙吗？
生：……
师：外形类似蝙蝠，有着尖尖的、长长的头部和嘴巴以及大大的翅膀的翼龙。
师：大大的脑袋、尖利的牙齿、粗壮的后腿和较小的前腿，这是强壮而残暴的霸王龙。
师：有着长脖子、长尾巴、粗壮的后腿、短小的前腿，以及漂亮羽毛，外形似鸵鸟的似鸟龙。
师：长满圆锥状盔甲的棱背龙。
师：拥有长脖子长尾巴的阿根廷龙，据说它的身体有42米长，12米高，体重相当于20只大象，是曾在陆地上生活过的最大的动物之一。
师：头部有漂亮的的角，颈盾的骨刺如利剑一般，用来攻击和防御的戟龙。
生：……
师：现在是考眼力的时候了！老师将这些恐龙都藏了起来，如果你能猜出它的名字，并讲出来你是如何知道的，它就会出现在你眼前哦！
生：……
师：第一只，通过它短小的前肢，强大的后肢，以及锋利的牙齿和大脑袋，我们可以看出它是霸王龙。
生：……
师：第二只，与阿根廷龙很相似，但是它的脖子较短较粗一些，体型更为粗壮一些的雷龙。
生：……
师：第三只，背上有一排巨大的骨质板，尾巴带有尖刺的是剑龙。
生：……
师：第四只，与戟龙的外形十分接近，但是戟龙的头部是一支长在鼻子上方的角，而三角龙的不仅在鼻子上方有一只较小的角，两只眼睛上面也各有一支较长的角。
生：……
师：第五只，有着盔甲一般的身躯和巨型的尾巴棒槌的甲龙。
生：……
师：虽然不同种类的恐龙长的都不一样，但是它们具有相同的身体结构，头、颈、躯干、四肢以及尾巴，以及类似的外形特征，体骼大，尾粗长，从头到脊椎呈流线，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的还有似甲、剑之类生长物。
生：……
师：了解了这么多恐龙的外形特征，你最喜欢哪种恐龙？画一画它的一两个部位，要仔细观察，画出特征哦！现在，你可以暂停视频，进行观察描绘啦！
生：……
师：孩子们，画完了吗！你画出不同恐龙的外形特征了吗？为了让画面更形象，你还可以对不同恐龙的外形特征进行夸张哦！
生：……
师：其实，不同的恐龙不仅在外形特征上有差异，它们的色泽花纹也不同。有的虎条纹、龟甲纹、剑叶纹、斑点纹等等不同的花纹。我们还可以通过色泽与花纹去描绘恐龙的外形特征。
生：……
师：看，为了使恐龙显得更加可爱，画家们还给恐龙加上了各种表情和有趣的动作。
生：……
师：这些有趣的表情、动作拉进了我们与恐龙的距离，让他们看起来更加生动可爱。
生：……
师：要想把真实的恐龙也画的这么可爱，我们可以把恐龙的眼睛、鼻子、嘴巴用拟人的方法来画。
生：……
师：那你知道恐龙们都生活在什么样的环境中吗？
生：……
师：大部分的恐龙都生活在山清水秀、植被茂盛的地方。
生：……
师：了解了这么多，相信大家一定迫不及待想画自己喜欢的恐龙了。让我们一起来看看作业要求：根据你的了解和想象，画一幅恐龙及其生活环境的想象画。
生：……
师：画之前，我们可以看看别的小朋友的作品，有没有可以学习的地方。
生：……
师：这个小朋友画了阿根廷龙和翼龙，十分准确的把握住了两种恐龙的外形特征，背景的植物十分的茂密，同时还注意到了色彩的对比关系，使得恐龙在绿色的背景中十分突出。
生：……
师：这个同学画的恐龙种类很多，天上飞的、海里游的、路上走的，它不仅画出了恐龙的外形特征，还将不同种类恐龙的色泽与花纹也画的十分丰富。
生：……
师：这位同学画出来了小朋友们和恐龙一起玩耍的场景，很有想象力。
生：……
师：这位同学不仅画出了不同恐龙的外形特征，还注意到了画面中的大小和前后遮挡关系，并且在大恐龙的身上画了几只玩耍的小恐龙，画面十分有趣。
生：……
师：这位小朋友虽然只画了一只恐龙，但是它用丰富的线条进行装饰，并且注意到恐龙与背景的对比关系，真不错！
生：……
师：这位小朋友的恐龙们运用了拟人化的方法，并且对恐龙的外形特点进行夸张，画的十分可爱。
生：……
师：这位小朋友对恐龙的外形特点把握的十分准确，值得大家学习。
生：……
师：看了别人的作品，相信你已经积极学习借鉴了他们的优点，一定创作出自己独有的作品。
生：……
师：好了，本节课的学习到这里就结束了！赶快拿起画笔，开始你的创作吧！

展开更多......

收起↑