资源简介

第一单元 区域与区域发展
第二节　 区域的整体性和关联性
【课程标准】
结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
【教学重难点】
1.区域差异性的比较。
2.区域发展因地制宜。
【课前准备】
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【教学过程】
【新课导入】
浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。
1.案例中出现了哪些区域要素？
2.青田县的稻鱼共生系统各要素之间的相互关系？
【新课讲授】
板书：第二节　区域整体性和关联性
【问题】区域要素有哪些
【老师】区域要素可以分为自然要素和人文要素。自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。人文要素：包括人口、文化、经济等。
（区域要素可以通过景观直接或间接地反映出来。）
一、区域整体性（板书）
1.区域要素分类（板书）
【思考】韩国的河回村位于洛东江一处曲流的凸岸，背倚青山，面向河流。村落中的房屋没有固定的朝向，主要是因为村民信奉五行，房屋主人按照个人生辰和周边自然环境的五行相生相克的关系，选择房屋的朝向。2012 年河回村被列入《世界遗产名录》。
接下来请同学们分小组合作讨论完成ppt上的合作探究，然后小组举手分享
思考：1.图中可以看到哪些区域要素
2.河回村被列入《世界遗产名录》，与哪些区域要素有关
【学生】思考、合作探讨、小组代表回答
【老师】知识归纳：地貌、水文、生物、土壤、人口、文化等。河回村被列入《世界遗产名录》主要是文化因素的影响，这些要素间通过相互影响，呈现出我们所看到的河回村。接下来我们来看看区域内各要素是如何相互作用的。
2.区域内各要素的相互作用（板书）
【思考】读图，区域要素如何相互影响的？
展示图片，学生描述其影响
①相互影响
直接影响（板书）：人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量，与自然界发生直接联系。
展示图片，学生描述其影响
间接影响（板书）：区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。
②相互作用、相互制约
例1 浙江省青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草、鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物等，形成良性循环的稻田共生系统；在干旱地区，人们通过修建水渠、发展节水技术等，高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落和农业得以发展。同时，这些地区的人们在利用水资源的过程中，意识到水资源是区域发展的限制条件，要保持人水协调，以免给环境造成过大压力。
【问题】1.青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的？
2.简要分析稻鱼共生系统中鱼的存在对水稻生长环境的有利影响。
读课本P8页找出问题的答案
【老师】浙江省青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草、鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物等，形成良性循环的稻田共生系统。
【拓展阅读】鱼以杂草为食，起到清除杂草（减轻草害）的作用；鱼捕食昆虫（吞食害虫），起到除虫（减少病虫害）的作用；鱼类的翻土可增大土壤孔隙，起到松土的作用（可改善土壤的透气性）；鱼的排泄物增加土壤有机质含量，提高土壤肥力，降低施肥数量；鱼在水中生存，搅动水体，增加稻田水体氧气含量。
例2 在干旱地区，人们通过修建水渠发展节水技术等。高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落或农业得以发展。阿曼位于亚洲的西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100-200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家(图19)。自古以来，阿曼人的生活用水主要依靠人工修建的水渠灌溉系统--法拉吉。
法拉吉主要依靠重力，把山泉水、地下水引到村落中，其中有的水渠藏于地下，以免水被蒸发，有的水渠露出地面，便于人们使用。为了公平、合理利用珍贵的水资源，人们还遵循一套严格的用水制度--最初露出地表的渠水用于食用，接下来的一段渠水用于沐浴，再下去的一段渠水用于洗衣、洗器皿等，最后的一段渠水用于灌溉果园和农田。这套用水制度至今还在执行
据统计，阿曼全国曾有4500多条法拉吉，由于老化和地下水位太低，目前仍可有效使用的有3000多条。阿曼的法拉吉密如蛛网，每条长3-5千米，总长度达上万千米，每年输送9亿立方米的水，占全国水消费量的70%。
2006年，法拉吉被评为世界文化遗产。
【思考】1.当地人为什么要建造法拉吉？
2.当地人是怎样利用的分配水资源的？
3.法拉吉是如何影响区域发展的？
【答案】（1）当地人为什么要建造法拉吉
阿曼位于亚洲西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100——200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家。
（2）当地人是怎样利用和分配水资源的
法拉吉主要依靠重力，把山泉水、地下水引到村落中，其中有的水渠藏于地下，以免水被蒸发；有的水渠露出地面，便于人们使用。为了公平、合理利用珍贵的水资源，人们还遵循至今还在执行的一套严格的用水制度。（按照食用——淋浴——洗衣、洗器皿——灌溉果园和农田顺序使用，避免浪费）
（3）法拉吉是如何影响区域发展的
法拉吉是阿曼人发明的灌溉系统，是一种独特的农业灌溉方法。它不但为阿曼人带来了宝贵的水源，而且使阿曼村庄形成了独特布局，并塑造了人们的生活方式。
【问题】区域之间的差异主要体现在哪些方面
区域差异是普遍存在的。不同区域之间差异主要体现在：地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。
二、区域差异与区域关联（板书）
展示图片，通过图片让学生感受区域的差异
1.区域关联（板书）
区域差异是区域关联的基础)区域在发展过程中，都会直接或间接地与其他区域发生关联。
举例说明区域要素的区域间流动。
例1 河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁徙，属于自然要素的区域间流动。
例2 人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等，属于人文要素的区域间流动
2.区域差异促使区域关联（板书）
【教师】区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。
【思考】青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承
现代人对绿色环保食品和体验农事活动的需求增加，才促使当地人收人的增加，进而吸引更多人返乡创业，促进稻鱼共生系统的延续与开发。
【案例】京津冀协同发展战略
北京：全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心;
天津：全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区;
河北：全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。
三、因地制宜与区域发展（板书）
【问题】如何做到因地制宜
1、因地制宜
（1）依据自身地理条件，合理安排人类活动。（2）考虑区域关联的发展变化，调整人类活动。（3）比较不同区域的发展；研究各区域地理环境的整体性； 分析区域与区外的关联性。
【案例】展示图片，阅读课本，结合所学知识，对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素差异，完成表格。
长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，并都位于我国东部季风区。
【老师】概括总结：
（1）地理位置
长江三角洲位于30°N—33°N附近，地处我国东部沿海地区的中部长江入海口
松嫩平原，位于44°N—48°N，地处我国东北地区的中部
（2）气候条件
长江三角洲：亚热带季风气候。夏季高温多雨，雨热同期。
松嫩平原：温带季风气候。虽然雨热同期，但大陆性稍强：东边有山脉阻挡，降水较少，温暖季节短。
（3）耕地条件
长江三角洲：经过人们长期工作改造，形成水稻土；该地河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散，加上人口稠密，人均耕地面积低于全国平均水平。
松嫩平原：黑土分布广泛，黑土肥力更高；耕地多为旱地集中连片，人口密度相对较低，人均耕地水平高于全国平均水平。
【老师】比较了长江三角洲和松嫩平原的地理环境差异，接下来我们来看看地理环境的差异对农业产生哪些影响？（提示：农业生产方式、种植农作物品种等方面考虑）
2、地理环境对区域发展的影响（板书）
长江三角洲：水热条件良好，发展水平耕作业；种植水稻、油菜、棉花等作物，一年两熟至三熟。河湖水面较广，水产业发达。
松嫩平原：水热条件较差，发展旱地耕作业；种植玉米、春小麦、大豆等作物，一年一熟，生长期较短；西部降水少，草原分布广，发展畜牧业。
长江三角洲：位于我国沿海航线的中枢，又是长江入海的门户，对内外联系方便，依托当地发达农业发展轻工业；从国内外运输矿产资源，发展重工业，成为我国综合性工业基地。
松嫩平原：利用当地丰富的石油资源和邻近地区的媒体资源，发展工业，成为我国重化工业基地
【问题】区域要素是一成不变的吗？请举例
【教师】无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。
例1 随着农业生产技术的改进和气候变暖，松嫩平原水稻种植面积不断扩大。
例2 改革开放以来，随着工业化和城镇化的迅速发展，长江三角洲地区人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，逐渐由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区。
【活动】
【思考】
我国南北方民传统民居的差异分析，形成这些差异的自然原因有哪些？
（1）北方民居正南正北的方位观比南方强。
（2）北方居民的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄
（3）北方民居屋顶坡度，房屋进深较小，房屋高度较矮，房檐较窄，南方屋顶坡度房屋进深较大，房屋高度较高，房檐较宽
下列是我国南北方城市住宅楼的差异，分析导致这些差异的自然原因有哪些？
（1）假设劳动力价格地价建筑材料单价等因素相同，修筑同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高。
（2）建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。

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