资源简介

(共29张PPT)
鱼儿游
【浙教版】二年级上册
《综合实践活动》
教学目标
1.通过引导学生欣赏各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩美，培养学生的观察力、记忆力、创造力。
2.引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的结构、外形和颜色，大胆夸张表现各种各样的鱼。
3．在欣赏的过程中得到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
4.在自主探究的过程中,建立自信,体验探究的乐趣与成就感。
新知导入
有头没有手，有尾没有腿；
能行千里路，不能离开水。
猜 一 猜
谜底：
鱼
我的活动我准备
看一看
请小朋友们仔细观看《海底总动员》选段，观察鱼儿在水中如何游动？
认识鱼儿
鱼儿在水中的姿态
摇头摆尾
吐泡泡
鱼儿有什么形状的？
圆 形
三 角 形
方 形
三角形
圆形
椭圆形
梭子形
方形
半圆形
桃心形
……
鱼儿形状
鱼儿身上在花纹是什么的？
认识鱼儿
线形花纹
图案花纹
两者相结合
鱼儿分类
淡水鱼
海水鱼
欣赏鱼儿
淡水鱼欣赏
鲫 鱼
银 鱼
金 鱼
海水鱼欣赏
鲨 鱼
魔鬼鱼
小丑鱼
鱼之“最”
最大的海水鱼：大西洋、太平洋和印度洋温暖水域的鲸鲨，1949年11月11日捕获一条体长 12.65米，体重15254.4公斤。
最大的淡水鱼：俄国第聂伯河19世纪捕获的一条大鲶鱼，体长4.57米，体重326.88公斤。
最大的海水鱼：大西洋、太平洋和印度洋温暖水域的鲸鲨，1949年11月11日捕获一条体长 12.65米，体重15254.4公斤。
最大的食肉鱼：最大的食肉鱼（不包括浮游动物）是那种数量比较稀少的大白鲨（Carcharodon carcharias），又称“吃人鱼”。
最小的海水鱼：是小虾虎鱼，生活在印度洋中部的查戈斯群岛附近海域，成年雄体平均长度0.86厘米。成年雌体平均长度为0.89厘米。
最小的淡水鱼：是小虾虎鱼。这种鱼生活在菲律宾吕宋岛湖和溪流中近乎透明的没有颜色的鱼，成年雄体长度仅为0.7至1厘米，体重4至5毫克。
虾虎鱼
鯨鲨
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鱼之“最”|
最毒的鱼：是生息于印度洋和太平洋赤道水域的石鱼，这种鱼背鳍上的刺中间含有很强的毒害神经的毒素，直接接触往往致命。
速度最快的鱼：目前世界上确认旗鱼是所有鱼类中游速最快的鱼，每小时109公里。
寿命最长的鱼：据考察，南美的湖鲟可能是最长寿者，一般能活80年以上。
寿命最短的鱼：寿命最短的鱼是非洲和南美洲的属于鲤鱼亚目的几种鲤鱼。这种鱼在野生条件下一般寿命为8月左右。
数量最多的鱼：鱼类之中数量最多的鱼大概要算生活在深海中7.62厘米长的圆罩鱼(Cyclothone elongata)了，这种鱼在全世界的海洋中都有。
产卵最多和最少的鱼：海洋翻车鱼(Mola mola)一次产卵多达3亿个，每个卵直径1.27 毫米。产卵最少的是美国佛罗里达的tooth carp齿鲤鱼(Jordanella florida),在几天的产卵期中只产大约20个鱼卵。
你还知道哪些鱼儿的名字
鱼儿藏在小河、鱼店、海洋公园里，和爸爸妈妈一起找到它们。
活动A：鱼儿世界
找一找
还有哪些鱼儿呢？
鱼儿的身体由几部分构成？
我的活动我行动
鱼儿构成
头
身体
鱼的身体和尾部长有鳍
鱼鳍
尾
鱼儿的结构
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你还知道......
千奇百怪的鱼
会飞的鱼——飞鱼
会发声的鱼——海马
其他鱼儿
做一做
养一条小鱼儿。
我要拍个视频记录下来。
我要观察鱼儿的生活习性。
活动B：奇妙的鱼儿
议一议
我可不是鱼哦！
娃娃鱼带个“鱼”字，它是鱼吗？
娃娃鱼不是鱼。娃娃鱼的学名叫大鲵，因为叫声很像婴儿的啼哭，而且多在水中，因此叫娃娃鱼。这是一种两栖动物，身体又大又扁，最大的可以长到2米左右。它一般在洞穴中生活，白天很少外出，晚上才会捕食，由于牙齿尖锐而且密集，咬肌也很发达，咬住猎物后对方很难逃脱。
写一写|
创编一篇和鱼有关的故事。
？
鱼的传说
千百年来，海岛淬着许许多多有关鱼的传说。例如"梅童鱼成亲，虾蚕鱼哭掉了下巴"、"咬尾巴带鱼找银剑"，"东海龙女嫁渔郎，献出双目为船眼"等等，这些来自渔民的捕鱼生产实践，加以想象和创造的鱼类故事，既是美丽坳人的传说，又是鱼文化宝库中的瑰宝。
南宋哲学家朱熹，任同安(今福建省境内)主符时，有一天在县衙伏案疾书，忽闻鳄鱼精追食百姓，即步出衙门，将朱笔朝鳄鱼精掷去，巧中鱼喉，鱼死后化作小虫。因小虫在“文昌帝君”诞辰时特别多。故名文昌鱼。此鱼，头尖小，无鳍，无鳞，无脊椎，连眼睛也没有，动物学家称“鱼类的祖先”。
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故事推荐
我想展示：
活动照片：
活动体会：
......
我养了一条鱼。
我学会了创编故事。
我观察、认识了鱼儿。
我完成了任务。
在活动中，我能得到几个赞呢
我的活动我展示
课堂总结
1.在课堂中，通过参考和欣赏鱼儿的图片，了解鱼儿的相关知识和生活习性，既能增加小朋们的课外知识，又能激发学生的学习兴趣。
2.培养学生善于动手动脑的习惯，共同呈现出一堂生动的综合实践活动课。
3.通过有趣的鱼儿的学习，我们还掌握了有关鱼儿的各种传说和故事。
板书设计
......
鱼儿游
一、观察鱼儿
二、探究习性和特点
三、学讲故事
作业布置
利用周末，将创编的故事讲给其他小伙伴听。
温馨提示：
看谁的故事编的又完整又有创意！
谢谢
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