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高中语文高考复习选择题专项练习（文言文专题）100题
1．下列各组句子中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．除臣洗马（授职） B．宠命优渥（深厚）
C．门衰祚薄（福分） D．日薄西山（单薄）
2．下列句子中加点词语的词类活用现象，与例句相同的一项是（ ）
例：故内惑于郑袖，外欺于张仪
A．泥而不滓 B．蝉蜕于污秽
C．惠王患之 D．皆祖屈原之从容辞令
3．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是（　　）
A．亦已焉哉　　　　　 子亦有不利焉
B．怨灵修之浩荡兮 鸷鸟之不群兮
C．屈心而抑志兮 忍尤而攘诟
D．静言思之 今我来思
4．下列加点的词语解释，全都正确的一项是（ ）
①蒙（继承）故业，因遗策（政策） ②然后践（践行）华为城，因河为池（护城河）
③秦人开关延（迎击）敌 ④序八州而朝（使……朝拜）同列
⑤信（可靠）臣精卒陈利兵（军队）而谁何 ⑥才能不及（如）中人
⑦试使山东（崤山以东）之国与陈涉度长絜大
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦ C．①②③④⑤ D．①③④⑥⑦
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．若无罪而就死地 就：走向
B．挟太山以超北海 超：超过
C．度，然后知长短 度：丈量
D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变
6．下列句子中没有词类活用的一项是( )
A．群贤毕至，少长咸集
B．或因寄所托，放浪形骸之外
C．所以游目骋怀，足以极视听之娱
D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
7．对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃中《经首》之会/中：合乎
B．批大卻，导大窾，因其固然/批：劈、击
C．动刀甚微，謋然已解，如土委地/委：卸落、坠下
D．嘻，善哉！技盖至此乎？/盖：大概
8．下列加点的词语,与现代汉语中意思不相同的一项是（ ）
A．司马青衫，吾不能学太上之忘情也 B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
C．当时余心之悲，盖不能以寸管形容之 D．此吾所以敢率性就死不顾汝也
9．下列句中不含古今异义词的一项是 ( )
A．臣少多疾病，九岁不行
B．臣不胜犬马怖惧之情
C．刘夙婴疾病
D．祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养
10．下列句子加点的字，词类活用相同的一项是（ ）
①小则获邑，大则得城　②以事秦之心礼天下之奇才　③日削月割，以趋于亡　④不能独完　⑤能守其土，义不赂秦
A．①④ B．②⑤ C．③④ D．①③
11．与“甚矣，汝之不惠”句式相同的两项是（ ）
A．保民而王，莫之能御也。
B．宜乎百姓之谓我爱也。
C．王无异于百姓之以王为爱也。
D．若是其甚与？
12．下列句中加点的词，活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：凡在故老
A．沐浴清化 B．妪，先大母婢也，乳二世
C．齐彭殇为妄作 D．乐琴书以消忧
13．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
A．瓜分之日可以死 B．渔人甚异之
C．老吾老，以及人之老 D．意洞手书
14．下列各句中加点词语解释不正确的一项是( )
A．所以游目骋怀　　　　所以：借以
B．虽无丝竹管弦之盛 丝竹：借指音乐
C．夫人之相与 与：交往
D．所以兴怀，其致一也 致：导致
15．下列选项中加点词语与例句的活用现象相同的一项是（ ）
例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也
A．月明星稀，乌鹊南飞 B．西望夏口，东望武昌
C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．侣鱼虾而友麋鹿
16．下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：君子不齿
A．小学而大遗 B．巫医乐师百工之人，不耻相师
C．师道之不传也久矣 D．位卑则足羞
17．下列各项中,加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以汝之有身也
A．亦以天下人为念 B．汝可以模拟得之
C．汝不必以无侣悲 D．以今日事势观之
18．下列各项加点词词类活用归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②良庖岁更刀
③邻之厚，君之薄也 ④老吾老，以及人之老
⑤项伯杀人，臣活之 ⑥曾皙后
⑦貌恭而不心服 ⑧烛之武退秦师
A．①⑦/③⑥/②⑤/④⑧ B．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
C．①⑥/②⑦/③⑧/④⑤ D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧
19．下列加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．妾不堪驱使　　　不堪吏人妇
B．何乃太区区　　　感君区区怀
C．始适还家门　　　适得府君书
D．便言多令才　　　便可速遣之
20．下列断句，正确的一项是（ ）
A．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
B．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与因谗之/曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平
D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平
21．《窦娥冤》中有的词语，其字形与现代汉语一样，但意义则不同。请辨别各组中的加点词，选出与现代意义全不相同的一项（ ）
A．鼓三通、锣三下科；行动些，行动些
B．怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨；可怎生糊突了盗跖、颜渊
C．我窦娥向哥哥行有句言；休推辞路远；往后街里去，是甚么主意
D．待我嘱咐他几句话咱；你还有甚的说话；断送出古陌荒阡
22．下列选项中，对有关文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《滚绣球》一曲中窦娥质问天地“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天”，既表达了她对天地不公的不满，也表现了她坚强的性格、反抗的精神。
B．折，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；楔子，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间相当于“过场”。
C．外，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；净，角色名，俗称“花脸”；正旦，角色名，扮演女主角；卜儿，角色名，扮演老妇人。
D．“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。
23．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①士不产于秦，而愿忠者众 ②仁义不施而攻守之势异也
B．①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇
C．①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也
D．①今乃弃黔首以资敌国 ②今其智乃反不能及
24．下列各句中加点的词语，与现代汉语意思完全相同的一项是（ ）
A．既得志则纵情以傲物 傲物则骨肉为行路
B．备他盗之出入与非常也 约为婚姻
C．忧懈怠则思慎始而敬终 何必劳神苦思
D．必固其根本 沛公居山东时
25．下列各句中加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）
①则胜负之数，存亡之理
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
③至于颠覆，理固宜然
④可谓智力孤危
⑤胜负之数，存亡之理
⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
⑧下而从六国破亡之故事
A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
26．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是(　　)
①秦以攻取之外　②以有尺寸之地　
③举以予人　④以地事秦　
⑤日削月割，以趋于亡　⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤
C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦
27．下列选项中加点字的意义与用法相同的一项是（ ）
A．苏子愀然 何为其然也
B．郁乎苍苍 客亦知夫水与月乎？
C．寄蜉蝣于天地 况吾与子渔樵于江渚之上
D．哀吾生之须臾 惟江上之清风
28．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B．骊山北构而西折 不敢言而敢怒
C．独夫之心，日益骄固 夫大国，难测也
D．多于九土之城郭 青，取之于蓝，而青于蓝
29．下列句子文言句式分类正确的一项是（ ）
①一人之心，千万人之心也。 ②秦人不暇自哀 ③有不得见者三十六年 ④直栏横槛，多于九土之城郭
⑤唐浮图慧褒始舍于其址 ⑥此所以学者不可以不深思而慎取之也
A．①⑥/②/③/④⑤ B．①③/②/④/⑤⑥
C．①④/②③/⑤/⑥ D．①②/③/④/⑤/⑥
30．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．九岁不行，零丁孤苦 B．此吾祖太常公宣德间执此以朝
C．悟言一室之内 D．曷不委心任去留
31．下列关于文学、文化常识的说法，有误的一项是（ ）
A．相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
B．足下，古代下称上或同辈相称所用的敬辞，表示尊敬对方。
C．黄门，常指宦官，因为汉代黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
D．年号，帝王用来纪年的名称。帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，一个皇帝可能不止一个年号。
32．下列对与本文相关的文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。该书记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝年间共3000多年的历史。
B．古人的称谓比较复杂，如“留侯张良”是封号加姓名。留，古地名，刘邦得天下后，封张良为“留侯”。再如“左尹项伯”，也是封号加姓名。
C．“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”也作“骖乘”，其任务是站在车右陪乘或担任警卫。
D．“吾令人望其气，皆为龙虎”，“龙虎”是皇权的标志。古人将北极星看作天帝的居所，把龙虎星象看作是天帝的守护神。
33．下面加点的词语活用现象不相同的一项的是（ ）
A．以小易大，彼恶知之 轻暖不足于体与
B．老吾老，以及人之老 弱固不可以敌强
C．欲辟土地，朝秦楚 抑王兴甲兵，危士臣
D．权，然后知轻重 刑于寡妻，至于兄弟
34．下列各组句子加点词解释错误的一项（ ）
A．①因责常供（动词，责备） ②以塞官责（名词，责任）
B．①死何裨益（名词，好处） ②益奇之（副词，更加）
C．①此物故非西产（副词，本来） ②故天子一跬步（连词，所以）
D．①然睹促织（连词，表转折，然而） ②成然之（动词，认为……是对的）
35．下列句式判断不正确的一项是（ ）
A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）
B．又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置）
C．余自束发读书轩中（省略句）
D．且何谓阁子也（宾语前置）
36．下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：虽董之以严刑
A．鸣琴垂拱
B．振之以威怒
C．虑壅蔽则思虚心以纳下
D．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也
37．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．履至尊而制六合 至尊：至高无上的地位，指帝位 B．焚百家之言，以愚黔首 言：语言
C．收天下之兵，聚之咸阳 兵：兵器 D．然后践华为城，因河为池 池：护城河
38．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ）
A．此五子者，不产于秦，而缪公用之/内自虚而外树怨于诸侯
B．孝公用商鞅之法/使天下之士退而不敢西向
C．此四君者，皆以客之功/今逐客以资敌国
D．江南金锡不为用/非秦者去，为客者逐
39．下列句子中加点词语的意义和用法，有相同一项是（ ）
A．①非曰能之，愿学焉 ②焉有仁人在位 ③焉用亡郑以陪邻？
B．①不识有诸？ ②言举私心加诸彼而已 ③王之诸臣皆足以供之
C．①而况大軱乎？ ②无恒产而有恒心者 ③提刀而立
D．①其若是，孰能御之？ ②则盍反其本矣 ③吾其还也
40．下列各项中对《庄子》其人其书描述不正确的一项是（ ）
A．庄子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家。
B．《庄子》想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表先秦小说最高成就。
C．《庄子》是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存33篇，又名《南华真经》。
D．鲁迅先生曾称赞《庄子》：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
41．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．暴秦之欲无厌 厌：满足
B．与嬴而不助五国也 与：亲近
C．以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼仪
D．下而从六国破亡之故事 故事：旧事
42．下列句子中，加点的词语属于古今异义的一项是（ ）
A．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
B．凌万顷之茫然
C．盈虚者如彼，而卒莫消长也
D．是造物者之无尽藏也
43．下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）
A．赢粮而景从 B．锄櫌棘矜
C．蹑足行伍之间 D．非及乡时之士也
44．下列各组句子，加点词的意义相同的一项是（ ）
①方六七十，如五六十 海内之地，方千里者九
②齐桓、晋文之事可得闻乎 闻其声，不忍食其肉
③吾与点也 失其所与，不知
④乃令张良留谢 张良入谢，曰：沛公不胜杯杓
⑤言举斯心加诸彼而已 杀人如不能举
⑥乃中经首之会 木直中绳
⑦若舍郑以为东道主 若入前为寿
⑧仲尼之徒无道桓文之事者 臣之所好者道也
⑨妇女无所幸 故幸来告良
⑩道芷阳间行 间至军中
A．①②④⑦ B．②③⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨
45．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①句读之不知，惑之不解 ②人非生而知之者，孰能无惑
B．①愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ②其为惑也，终不解矣
C．①作《师说》以贻之 ②属予作文以记之
D．①惑而不从师 ②犹且从师而问焉
46．下列句子分别编为四组，都能表现烛之武机智善辩的一组是( )
①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围郑，郑既知亡矣③以乱易整，不武④共其乏困，君亦无所害⑤邻之厚，君之薄也⑥今老矣，无能为也已
A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
47．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．且贰于楚也 贰：从属二主
B．夜缒而出 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送
C．若不阙秦 阙：侵损、削减
D．微夫人之力不及此 微：假如
48．下列句中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是（　　）
A．好自相扶将 B．仰头相向鸣
C．嬉戏莫相忘 D．还必相迎取
49．对加点词解释不正确的一项是（ ）
A．若民，则无恒产，因无恒心。 因：就、随之。
B．放辟邪侈，无不为已。 侈：奢侈。
C．明君制民之产，必使仰足以事父母 制：规定。
D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？ 赡：足。
50．下列加点实词含义相同的一组是（ ）
A．六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土
B．秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地
C．奈何取之尽锱铢 不稼不穑，胡取禾三百囷兮
D．谁得而族灭也 族秦者秦也，非天下也
51．与“为国者无使为积威之所劫哉”句式相同的一项是（ ）
A．洎牧以谗诛
B．不赂者以赂者丧
C．赂秦而力亏，破灭之道也
D．赵尝五战于秦，二败而三胜
52．下列句中加点词语的解释有误的一项是( )
A．夙遭闵凶 闵凶：忧患凶丧之事
B．除臣洗马 除：解除
C．岂敢盘桓 盘桓：犹疑不决的样子
D．夙婴疾病 婴：缠绕
53．下列句中加点词的含义，相同的一项是（ ）
A．拜臣郎中 谨拜表以闻
B．借书满架 或凭几学书
C．修禊事也 此地有崇山峻岭，茂林修竹
D．尝从人事，皆口腹自役 既自以心为形役
54．下列各句中，加点词语属于古今同义的一项是（ ）
A．其实亦百倍
B．可谓智力孤危
C．下而从六国破亡之故事
D．以有尺寸之地
55．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．信可乐也/信：实在
B．感慨系之矣/系：联系、关联
C．况修短随化/化：指自然
D．不能喻之于怀/喻：明白
56．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．臣之壮也，犹不如人/是寡人之过也
B．以其无礼于晋/吾其还也
C．以其无礼于晋/以乱易整，不武
D．以其无礼于晋/佚之狐言于郑伯曰
57．下列句中加点的词语，不属于通假字的一项是（ ）
A．刑于寡妻，至于兄弟
B．王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’”
C．言举斯心加诸彼而已
D．盖亦反其本矣
58．下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．若火之始然
B．非所以内交于孺子之父母也
C．知者不惑
D．君子喻于义
59．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．病偻 偻：脊背弯曲 B．遂而鸡豚 遂：成、养好
C．早实以蕃 实：果实 D．勖尔植 勖：勉励
60．从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是（ ）
A．孔雀东南飞 B．手巾掩口啼 C．足以荣汝身 D．卿当日胜贵
61．比较下列句式，选出与其他句子不同的一项是（ ）；
A．謇朝谇而夕替 B．渐见愁煎迫
C．为仲卿母所遣 D．吾独穷困乎此时也
62．下列用“／”给语句断句，正确的一项是（ ）
A．今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室还/军霸上/以待大王来
B．今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近封/闭宫室还/军霸上/以待大王来
C．今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近/封闭宫室/还军霸上/以待大王来
D．今沛公先破秦入咸阳/毫毛不敢有所近封/闭宫室/还军霸上/以待大王来
63．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃中《经首》之会/中：合乎
B．批大郤，导大窾，因其固然/导：开导
C．族庖月更刀，折也/族：众
D．謋然已解，如土委地/委：散落，卸落
64．下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令/祖:奉为祖，继承 B．人穷则反本/穷:贫穷、贫困
C．每一令出，平伐其功/伐:讨伐 D．然亡国破家相随属/属:属于
65．下列对文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A．文学史上一向“风骚”并称，“风”指《诗经》中的“国风”，“骚”指《楚辞》中的“离骚”，《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义传统和浪漫主义传统的源头。
B．绌，同“黜”，指被罢免官职。古代表罢免官职的词语还有“迁”“免”“夺”“废”。
C．上官大夫，“上官”是复姓，“大夫”是诸侯宗族的称谓。“上官大夫”是姓“上官”的重臣。
D．令尹，战国时楚国执掌军政大权的长官，总揽军政大权于一身，地位相当于其他诸侯国的百官之首——相。
66．下列句子中加点的字的活用类型，与例句相同的一项是（ ）
例句：伏清白以死直兮
A．步余马于兰皋兮 B．哀民生之多艰
C．谣诼谓余以善淫 D．纫秋兰以为佩
67．下列句子中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“陶朱”就是春秋时的范蠡，他自称“陶朱公”，因善于经营生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
B．“山东”作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”，秦以外其他六国都在山东。
C．“八州”指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居凉州，六国分居其他八州。
D．“七庙”指天子的宗庙，我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。
68．下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
①人穷则反本 穷：贫穷
②亡走赵，赵不内 内：同“纳”，接纳
③被发行吟泽畔 被：通“披”
④争宠而心害其能 害：害怕
⑤屈平属草稿未定 属：通“嘱”，嘱托
⑥然皆祖屈原之从容辞令 从容：委婉得体
⑦娴于辞令 娴：熟练，熟悉
⑧适长沙，过屈原所自沉渊 适：到某地去
A．①②③⑥⑧ B．②③⑥⑦⑧ C．②③⑤⑦⑧ D．②③④⑥⑦
69．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．行李之往来 行李：出使的人
B．共其乏困 共：通“供”，供给
C．何厌之有 厌：厌烦
D．既东封郑 封：把……当作边邑
70．下列各组句子中加点的词语与现代汉语都相同的一项是（ ）
A．闻大王有意督过之 今者有小人之言
B．约为婚姻 秦时与臣游
C．备他盗之出入与非常也 而听细说
D．沛公居山东时 将军战河北
71．下列选项中，每句都含有古今异义现象的是（ ）
A．共事二三年 处分适兄意 蹑履相逢迎 何方圜之能周兮
B．可怜体无比 自可断来信 伶俜萦苦辛 怨灵修之浩荡兮
C．汝岂得自由 叶叶相交通 摧藏马悲哀 剑阁峥嵘而崔嵬
D．槌床便大怒 便利此月内 哽咽不能语 不抑耗其实而己
72．下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是（ ）
A．以吾一日长乎尔 乎：语气词，吗 B．方六七十，如五六十 如：连词，或者
C．子路率尔而对曰 而：连词，表修饰 D．如其礼乐，以俟君子 如：连词，至于
73．下列各组句子中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令（从容：镇定） 其称文小而其指极大（指：同“旨”，意旨）
B．夫圣人者，不凝滞于物（凝滞：拘泥，执着） 皭然泥而不淬者也（泥：沾污）
C．新沐者必弹冠（新沐：刚洗完澡） 乃令张仪详去秦（详：同“佯”，假装）
D．而圣君治国累世而不见者（治国：治理国家） 靡不毕见（见：看见）
74．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．不赂者以赂者丧 以为轮，其曲中规
B．与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎
C．而为秦人积威之所劫 故为之文以志
D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里
75．下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A．不吾知也 B．何由知吾可也
C．宜乎百姓之谓我爱也 D．臣未之闻也
76．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．屈平属草稿未定 B．然皆祖屈原之从容辞令
C．蝉蜕于浊秽 D．会盟而谋弱秦
77．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（　　）
A．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。
78．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．有三秋桂子，十里荷花。（指三个年头） B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（指美丽的自然风景）
C．东南形胜。（地理形势优越） D．重湖叠 清嘉。（清秀美丽）
79．下列加点词语不属于古今异义的一项是（　　）
A．汝岂得自由 B．槌床便大怒
C．哽咽不能语 D．可怜体无比
80．下列句子中，不含通假字的一项是（ ）
A．张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦
B．愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤
C．范增数目项王　备他盗之出入与非常也
D．旦日不可不蚤自来谢项王 距关，毋内诸侯
81．下列词语中对加点词的解释，有错误的一项是（ ）
A．谁主沉浮（主：主宰） 漫江碧透（漫：满）
B．浪遏飞舟（遏：阻止） 激扬文字（激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的）
C．峥嵘岁月稠（峥嵘：不平凡） 怅寥廓（怅：失意低落的心绪）
D．挥斥方遒（遒：强劲有力） 粪土当年万户侯（粪土：作动词用，视……为粪土）
82．对下列各句加点虚词意义和用法的判断正确的一项是（ ）
①视为止，行为迟 ②为之踌躇满志 ③合于《桑林》之舞 ④恢恢乎其于游刃必有余地矣
A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同
83．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是( )
A．居庙堂之高则忧其民 B．马之千里者，一食或尽粟一石
C．古之欲明明德于天下者 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
84．下列解释正确的一项是（ ）
A．短屈原于顷襄王 短：揭露短处
B．顷襄王怒而迁之 迁：迁怒
C．上官大夫与之同列 列：班列
D．皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖
85．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
①企者不立 企：踮起脚跟
②自伐者无功 伐：讨伐
③自是者不彰 彰：明显
④物或恶之，故有道者不处 处：为，做
⑤复众人之所过 复：恢复
⑥吾为其无用而掊之 掊：击破
⑦夫子固拙于用大矣 拙：不善于
⑧我树之成而实五石 实：充实，填塞
A．①⑥ B．②⑦ C．③⑤ D．④⑧
86．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是( )
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑
87．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．皭然泥而不滓也 B．犹离忧也
C．馋谄之蔽明也 D．厚币委质事楚
88．选出加点词解释错误的一项（ ）
A．木直中绳， 以为轮。（合乎）
B．故木受绳则直，金就砺则利。（接近，放到……上）
C．假舆马者，非利足也，而致千里。（借助）
D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（统一）
89．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（　　）
A．匪来贸丝　　　　贸：交易，交换
B．将子无怒 将：愿，请
C．言既遂矣 遂：于是
D．忍尤而攘诟 尤：责骂
90．下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．称心快意，几家能彀 B．辛未三月念六夜四鼓
C．散六国之从 D．汝幸而偶我
91．下列各句的句式不是特殊句式的一项是（ ）
A．并国二十 B．民以殷盛，国以富强
C．西取由余于戎 D．昔穆公求士
92．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．庖丁为文惠君解牛/为之踌躇满志
B．牛何之/始臣之解牛之时
C．而刀刃若新发于硎/有牵牛而过堂下者
D．臣以神遇而不以目视/以无厚入有间
93．对下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（ ）
A．仲尼之徒无道桓文之事者（说、说道） 保民而王（安、安抚）
B．百姓皆以王为爱也（吝啬） 王若隐其无罪而就死地（伤痛、哀怜）
C．足以察秋毫之末（视力） 度，然后知长短（估量，考虑）
D．天下之欲疾其君者（憎恨） 我虽不敏，请尝试之（聪慧、通达）
94．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣
B．①以授之于有司 ②客之美我者，欲有求于我也
C．①议法度而修之于朝廷 ②青，取之于蓝，而青于蓝
D．①则某知罪矣 ②向吾不为斯役，则久已病矣
95．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．莫春者，春服既成 B．毋吾以也
C．鼓瑟希，铿尔 D．比及三年，可使足民
96．下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．悟已往之不谏 规劝 B．善万物之得时 羡慕
C．知来者之可追 追补 D．感悟生之行休 将要
97．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．越国以鄙远/鄙：边邑 B．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”/辞：推辞
C．因人之力而敝之/敝：损害 D．微夫人之力不及此/微：没有
98．从词类活用的角度看，下列各句中加点词归类正确的一项是（ ）
①外连衡而斗诸侯 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ③会盟而谋弱秦 ④然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑤焚百家之言，以愚黔首 ⑥序八州而朝同列 ⑦天下云集响应，赢粮而景从
A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦
C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④
99．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．焉用亡郑以陪邻/陪：增加 B．朝济而夕设版焉/济：救助
C．若不阙秦，将焉取之/阙：侵损、削减 D．又欲肆其西封/肆：延伸、扩张
100．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．加之以师旅 以刀劈狼首
B．方六七十，如五六十 如其礼乐
C．异乎三子者之撰 何伤乎
D．唯求则非邦也与 于其身也，则耻师焉
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参考答案：
1．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.薄：迫近、靠近。句意：指太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。
故选D。
2．B【详解】本题考查学生理解文言实词中的词类活用现象的能力。
例句中，“内”的意思是，名词作状语，“在朝内”。
B项中加点词用法与例句相同，也是名词作状语，意思是：像蝉那样。
A.“泥”名词用作动词，意思是“生活在污泥里”；
C.“患”意动用法，以……为患；
D.“祖”名词用作动词，效法、模仿。
故选B。
3．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“焉”都是语气助词，不译。
B．“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
C．“而”都是表并列关系的连词。
D．动词，思考/语气助词，无实义。
故选D。
4．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
②践：踏。句意：然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河。
⑤兵：兵器。句意：可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
排除②⑤。
故选D。
5．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。
B. 句意：夹着泰山跨越渤海。超：跨过，跨越。
故选B。
6．B【详解】本题考查学生把握文言文词类活用的能力。
A.“贤、少、长”均为形容词活用为名词，贤能的人、年少的人、年长的人。
句意：众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。
B.没有词类活用。
句意：有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外、不受任何约束地放纵地生活。
C.“游、骋”均为动词的使动用法，使……游览、使……驰骋。
句意：用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱。
D.“一”数词意动用法，认为……一样；“齐”形容词的意动用法，把……看作相等。
句意：本来（就）知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
故选B。
7．D【详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.盖：同“盍”，何、怎么。句意：好啊！（你解牛的）技术怎么会高超到这种程度啊？
故选D。
8．D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．“忘情”，古今同义，忘记世间感情。
B．“牺牲”，古今同义，为正义事业献出自己的生命。
C．“形容”，古今同义，对事物的形象或性质加以描述。
D．“所以”，古义：……的原因；今义：表结果，因此、因而。
故选D。
9．D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“不行”，古义，指不会走路；今义，表否定。句意：臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
B.“犬马”，古义，臣子谦卑的话，用犬马自比；今义，指动物。句意：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情。
C.“疾病”，古义，疾，指小病，病，多指重病；今义，泛指病痛。句意：但祖母刘氏又早被重病缠绕。
D.不含古今异义词。句意：我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
故选D。
10．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
②⑤“礼、义”均为名词作动词，翻译为“礼待、坚持正义”；
①“小、大”为形容词作名词，翻译为“小的方面、大的方面”；
③“日”为名词作状语，翻译为“一天天”；
④“完”为形容词作动词，翻译为“保全”。
故选B。
11．BD【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是主谓倒装，应为“汝之不惠甚矣”。句意：你太不聪明了。
A.宾语前置句，应为“保民而王，莫能御之也”。句意：爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡。
B.主谓倒装，应为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。
C.状语后置句，“于百姓之以王为爱”是后置状语，“于”是标志。句意：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。
D.主谓倒装，应为“其甚若是与”。句意：像这么严重吗？
故选BD。
12．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
“凡在故老”翻译为：凡是那些年老的旧臣。元老，形容词活用作名词，旧臣。
A.“沐浴清化”翻译为：蒙受清明的政治教化。清化，形容词活用作名词，清明的政治教化。
B.“妪，先大母婢也，乳二世”翻译为：老婆婆是去世的祖母的奴婢，给两代人喂过奶。乳，名词活用作动词，喂奶，哺育。
C.“齐彭殇为妄作”翻译为：把长寿和短命同等看待是妄造的。齐，形容词意动用法，把……看作相等。
D.“乐琴书以消忧”翻译为：弹琴读书能使我快乐忘记忧愁。琴书，名词活用作动词，弹琴读书。
故选A。
13．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句，乐：形容词意动，乐于，以……为乐。
A.瓜：名词作状语，像切瓜一样。
B.异：形容词意动用法，以……为异。
C.老：形容词作动词，尊敬，敬爱。
D.手：名词作状语，亲手（用手）。
故选B。
14．D【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
D．句意：但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。“致”，意态，情趣。
故选D。
15．C【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用现象的能力。
例句中“东”是名词活用为动词，向东进军。
A.“南”是名词作状语，向南。
B.“西”是名词作状语，向西。
D.“侣”是名词意动，以……为伴侣。
C.“渔樵”是名词活用为动词，打鱼、砍柴。
故选C。
16．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
“齿”，名词用作动词，并列，排列，句意：君子不屑与之并列。
A.形容词用作名词，大的方面，句意：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学）。
B.形容词的意动用法，以……为耻，句意：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。
C.名词用作动词，从师（学习），句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！与例句相同。
D.形容词用作动词（意动），觉得羞耻，句意：（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻。
故选C。
17．C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句句意： 而且因为你已经怀孕。“以”，连词，表原因，因为。
A.句意：也把天下的人作为自己思念的人。“以”，介词，表示行为涉及的对象，把。
B.句意：大概你会在梦中见到我吧。“以”，介词，凭借。
C.句意：你不必因为失去伴侣而悲伤了。“以”，“以”，连词，表原因，因为。
D.句意：但拿今天的形势看来。“以”，介词，表凭借的工具，拿，用。
故选C。
18．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①军，名词作动词，驻扎。句意：沛公在霸上驻军。
②岁，名词作状语，每年。句意：技术高明的厨工每年换一把刀。
③厚，形容词作动词，变雄厚。句意：邻国的实力雄厚了。
④老，形容词作动词，敬爱。句意：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈。
⑤活，动词的使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。
⑥后，名词作动词，落在后面。句意：曾皙落在后面。
⑦貌，名词用作状语，表面上。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。
⑧退，动词的使动用法，使……退却。句意：烛之武使秦军退却。
①⑥是名词作动词，②⑦是名词作状语，③④是形容词作动词，⑤⑧是动词的使动用法。
故选B。
19．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“堪”，均为“胜任”。
B.“区区”：愚拙/情意深挚。
C.“适”：出嫁/刚才。
D.“便”：言辞敏捷/就。
故选A。
20．A【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：上官大夫看见了，就想把草稿强取为己有，屈原不赞同。上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。
“因谗之曰”的主语是“上官大夫”，与上一句“屈平不与”的主语不同，不能相连，应在“因”前断句，排除BC。
“平”即屈平，“伐”动词，“平伐其功”构成主谓宾完整的句子，应在“平”前断开，排除D。
故选A。
21．A【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“鼓”，名词活用为动词，击鼓；“锣”，名词活用为动词，敲锣；“行动”，快走。
B.“埋怨”意义同于现代；“合”，该；“糊突”，混淆。
C.“行（hánɡ）”，宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词的后边，有时加“行”字，意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”；“推辞”，意义同于现代；“主意”，想法。
D.“咱”，语气助词，表示祈使；“说话”，话可说；“陌”“阡”意义与现代相同。
故选A。
22．D【详解】本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。
D.“‘正宫’……都是曲牌名”错，“正宫”,是宫调的一种, 表示声音的高低。“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等才是曲牌名。
故选D。
23．A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①表示转折，却；②表示并列，可不译。
B.①②都是表示目的的连词，来。
C.①②都是介词，相当于“于”，引出对象。
D.①②都是副词，竟然、却。
故选A。
24．C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“纵情”，古义，任凭自己的感情；今义，尽情。“行路”，古义，路人，陌生人；今义，走路。
B. “非常”，古义，不同一般的事；今义，副词，很、非常。“婚姻”，古义，儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
C.“懈怠”，松懈懒惰；“劳神苦思”，劳神费思。二词古今意义相同。
D.“根本”，古义，树木的根；今义，指事物的本质。“山东”，古义，崤山以东；今义，山东省。
故选C。
25．C【详解】本题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。
①“胜负”古今意思一致，胜败。
②“祖父”，古义，祖辈，父辈；今义，指父亲的父亲。
③“至于”，古义，表示由于上文所说的情况，引出下文的结果；今义，连词，表示另提一事或另一情况。
④“智力”，古义，智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。
⑤“存亡”，古今意思一致，存在和灭亡。
⑥“其实”，古义，它实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况。
⑦“有限”，古今意思一致，数量不多。
⑧“故事”，古义，先例，旧例；今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。
①⑤⑦古今意思一致。
故选C。
26．D【详解】本题考查学生理解常用文言虚词的意义和用法的能力。
①以：介词，用；
②以：连词，而；
③以：目的连词，来；
④以：介词，用；
⑤以：连词，而；
⑥以：介词，因为；
⑦以：介词，因为。
故选D。
27．C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“然”分别表示“形容词词尾，……的样子”和“代词，这样”。
B.“乎”分别表示“形容词词尾，……的样子”和“句末语气词，吗”。
C.“于”都是介词，在。
D.“之”分别表示“助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译”和“结构助词，的”。
故选C。
28．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.形容词词尾，……的样子；/语气词。
B.连词，表承接；/连词，表转折。
C.名词，……的人；/发语词，不译。
D.均为介词，比。
故选D。
29．A【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
①句意：一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。判断句，“也”表判断。
②句意：秦人来不及哀悼自己。宾语前置句，正常语序为：秦人不暇哀自。
③句意：有整整三十六年没能见到皇帝的宫女。定语后置句，正常语序为：有三十六年不得见者。
④句意：或直或横的栏杆，比九州的城郭还多。状语后置句，正常语序为：直栏横槛，于九土之城郭多。
⑤句意：唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住。状语后置句，正常语序为：唐浮图慧褒始于其址舍。
⑥句意：这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。判断句，“也”表判断。
故选A。
30．B【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“零丁”，通“伶仃”，孤独的样子，句意：直到九岁时还不能走路，孤独无靠。
C.“悟”，通“晤”，面对，句意：在室内（跟朋友）面对面地交谈。
D.“曷”，通“何”，为什么，句意：为什么不随心所欲，听凭自然的生死？
故选B。
31．C【详解】本题考查学生识记文化文学常识的能力。
C.“后来‘黄门’逐渐成为中枢行政机构”的说法有误。黄门，官名，黄门侍郎与给事黄门侍郎的简称。汉有黄门令、中黄门诸官，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦称宦官为“黄门”。封建时代的中枢行政机构主要是三省六部。选项错在把“黄门”这官职当作中枢行政机构了。
故选C。
32．B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“再如‘左尹项伯’，也是封号加姓名”说法错误，“左尹项伯”是官职加姓名。
故选B。
33．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.①形作名，小的动物，句意：以小的动物换下大的动物，他们怎么知道您的想法呢。
②形作名，轻暖的衣着，句意：轻暖的衣着不够穿吗？
B.①形作动，敬爱，句意：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈。
②形作名，弱者，句意：弱者本来就打不过强者。活用现象不相同。
C.①使动用法，使……朝拜，句意：就是想扩张疆土，使秦国楚国来朝拜。
②使动用法，使……自危，句意：抑制大王发动起武装的军队，使贵族和朝廷大臣人人自危。
D.①名词用作动词，用秤称，句意：用秤称一称，这样才能知道是轻还是重。
②名词用作动词，作榜样，句意：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。
故选B。
34．A【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A. ①责：动词，责令。句子翻译为：于是责令他经常供应。
故选A。
35．D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．句意：项脊轩，是原来的南阁楼。“……，……也”表判断，说法正确。
B．句意：我又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等。正常语序为：又于庭杂植兰桂竹木。介词结构后置正确。
C．句意：我从15岁起就在轩内读书。完整的句子为：余自束发读书于轩中。省略介词“于”，此句为省略句正确。
D．句意：那么什么叫阁子呢？此句“何……也”的结构为一般疑问句，不是宾语前置句。
故选D。
36．B【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是介宾短语后置句。介宾短语“以严刑”修饰“董之”，后置了，正常的语序是“以严刑董之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责他们。
A．省略句。省略主语“皇上”。句意：（皇上）弹着琴垂衣拱手就能治理好天下。
B．介宾短语后置句。介宾短语“以威怒”修饰置“振”，后置了，正常的语序是“以威怒振之”。句意：用威风怒气来吓唬（人们）。
C．被动句。“壅蔽”是语意被动意，意为“被蒙蔽”。句意：担心（言路）不通被蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见。
D．判断句。“者也”表判断，意为“是”。句意：这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样。
故选B。
37．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“言：语言”错误，应为“言：言论，这里指著作”。
故选B。
38．B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.第一个“而”，表转折，但是；第二个“而”，表并列。
B.两个“之”，意义和用法相同，都是助词，的。
C.第一个“以”，介词，凭借；第二个“以”，连词，表目的，来。
D.第一个“为”，介词，给；第二个“为”，是。
故选B。
39．A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.代词，这件事/哪里/哪里。句意：不敢说能做，愿意学这件事/哪里有仁德之人在君位/哪里用得着灭亡郑国来增加邻国的土地呢？
B.之乎/之于/各、众。句意：不知道有这件事吗/说的就是把这样的心推广到他人身上罢了/（这些）您的大臣们都能充分地提供给大王。
C.递进/转折/修饰。句意：何况是大的骨头呢/没有长久可以维持生活的产业却常有善心/我提着刀站立起来。
D.如果/它的/还是。句意：如果像这样，谁还能抵挡您呢/为什么不回到它的根本上来呢/我们还是回去吧。
故选A。
40．B【详解】本题考查学生对文学文化常识的识记能力。
B.“代表先秦小说最高成就”说法错误，《庄子》代表了先秦散文的最高成就。
故选B。
41．C【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
C.“礼”，名词活用为动词，以礼相待、礼遇、礼待。句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才。
故选C。
42．B【详解】本题考查学生理解文言实词含义之古今异义的能力。
A.沧海：古今同义，均为大海。
B.茫然：古义，形容非常辽阔；今义，一无所知的样子。
C.消长：古今同义，均为增减、盛衰、变化。
D.无尽：古今同义，均为无穷尽的。
故选B。
43．C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“景”同“影”，像影子一样；
B.“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具；
D.“乡”同“向”，先前。
故选C。
44．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意思的能力。
①相同，均为动词，纵横若干长度，土地方圆。前句：纵横各六七十里或者五六十里的小国家；后句：天下土地方圆千里的国家有九个。
②让……知道/听到。前句：齐桓公、晋文公（称霸）的事，可以讲给我听听吗？后句：听到禽兽被宰杀时叫的声音，就不忍心吃它们的肉。
③赞同/结交，亲附，结盟。前句：我赞成曾点(的观点)；后句：失去了自己所结盟的力量，真是不明智。
④均为“辞谢”；前句：刘邦就让张良留下来辞谢；后句：张良进去辞谢，刘邦禁不起多喝酒。
⑤用、拿/尽。前句：说的就是拿这样的心推广到他人身上罢了；后句：杀人惟恐不能杀尽。
⑥均为“合乎”。前句：又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏；后句：木材直得符合拉直的墨线。
⑦如果/你。前句：如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人；后句：你进去上前为他敬酒。
⑧谈论/天道，自然规律。前句：（在）孔子的徒弟（中），没有说（有关）桓文公的事情的人；后句：我追求的，是道（自然规律）。
⑨宠幸/幸亏。前句：不宠爱、迷恋女色；后句：幸亏他来告诉我。
⑩均为“从小路，抄小路”或“悄悄地、秘密地”。前句：取道芷阳，抄小路走；从小路回到军营里。
故选C。
45．C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①句意：不知句读，不能解决疑惑。“之”，助词，起到提宾作用。②句意：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？“之”，代词，代知识道理。
B.①句意：愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧！“其”表猜测语气，大概。 ②句意：那些成为困惑的问题，就始终不能解开。“其”，指示代词，那些。
C.①句意：写这篇《师说》来赠送他。②句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。两个“以”都是连词，表目的，来。
D.①句意：有了疑惑，却不跟老师学习。“而”，连词，表转折。②句意：尚且跟从老师而请教。“而”，连词，表承接。
故选C。
46．B【详解】本题考查学生分析把握人物形象的能力。
考生可以抓住“烛之武”“机智善辩”进行排除。
①是佚之狐的话，是侧面表现烛之武的才智过人。
②④⑤都是烛之武对秦伯所说的话，都是直接表明烛之武的机智善辩。
③“以乱易整，不武”是晋侯所说，表现晋侯的头脑冷静，随机应变。
⑥是烛之武的牢骚话。
排除①③⑥。
故选B。
47．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“微”，非，无，没有。句意：（假如）没有那人的支持，我就不会有今天。
故选D。
48．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：好好地扶助他们精心奉养。“相”，偏指一方。
B.句意：它们抬起头来相对鸣叫。“相”为“互相”。
C.句意：玩耍时千万不要把我忘。“相”，偏指一方。
D.句意：回来之后一定会去迎接你。“相”，偏指一方。
故选B。
49．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“侈”，放荡。句意：肆意作恶、为非作歹的事，没有不去干的了。
故选B。
50．C【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
A.动词，统一；/数词，一把。
B.动词，喜欢；/动词，吝惜。
C.均为动词，拿。
D.名词，家族；/动词，灭族。
故选C。
51．A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是被动句，“为……所”表被动。
A.是语义被动句，“诛”是被诛杀的意思，与例句相同；
B.陈述句；
C.判断句，“也”表判断；
D.“五战于秦”为介词结构后置句，正常语序为“于秦五战”。
故选A。
52．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．句意：任命我为洗马。“除”，授予官职。
故选B。
53．D【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.授予官职，句意：授予我郎中的职位。/奉上，呈上，句意：恭谨地写表呈报皇上来使您知道。
B.书籍，句意：借来的图书堆满书架。/写字，句意：有时靠着桌子学写字。
C.做，举行，句意：（为了做）禊礼这件事。/高高的，句意：兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。
D.役使，句意：过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。/奴役，役使，句意：既然自己的心灵为形体所役使。加点字含义相同。
故选D。
54．D【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
D.尺寸：古今义均指客观的长度单位，形容距离短或数量少。
A.其实：古义是它的实际数目或它实际上；今义表示所说的是实际情况。
B.智力：古义是智谋和力量；今义是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
C.故事：古义是旧事，旧例；今义是真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。
故选D。
55．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．句意：实在快乐。“信”，实在。解释正确。
B．句意：感慨也随之而来了。“系”，附着，联结。
C．句意：何况人寿的长短随着造化而定。“化”，造化，自然。解释正确。
D．句意：在心里又不能清楚地说明。“喻”，明白，清楚。解释正确。
故选B。
56．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“之”：用在主谓之间，取消句子独立性。句意：我年轻时，尚且不如别人。
“之”：结构助词，的。句意：这是我的过错。
B.“其”：代词，指郑国。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。
“其”：语气助词，表示婉商，还是。句意：我们还是回去吧。
C.“以”：连词，因为。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。
“以”：介词，用。句意：用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。
D.“于”：介词，对。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。
“于”：介词，对。句意：佚之狐对郑文公说。
故选D。
57．C【详解】本题考查学生理解通假字的能力。
A.刑，同“型”，做榜样。句意：给自己的妻子做榜样，推广到兄弟。
B.说，同“悦”，高兴。句意：齐宣王高兴了，说：“《诗经》说：‘别人有什么心思，我能揣测到。”
D.盖，同“盍”，何不。句意：还是返回到根本上来吧。
故选C。
58．D【详解】本题考查学生理解文言文中的通假字的能力。
A.句意：(它们就会)像火刚刚燃起。“然”同“燃”。
B.句意：不是想借此同孩子的父母攀交情。“内”同“纳”，纳交，结交。
C.句意：有智慧的人不会迷惑。“知”通“智”。
D.句意：君子明白大义。无通假字。
故选D。
59．C【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。
C.句意：结果实早并且结得多。实，结果实。
故选C。
60．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.东南，名词作状语，向东南。句意：孔雀向东南方向飞。
B.手巾，名词作状语，用手巾。句意：用手巾掩口悲声啼哭。
C.荣，形容词使动，使……荣耀。句意：足够让你享尽荣华富贵。
D.日，名词作状语，一天比一天地。句意：你将一天比一天生活安逸地位显贵。
故选C。
61．D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.“謇朝谇而夕替”是语义被动句，“替”，被贬黜。句意：在早晨进谏在晚上就被贬黜。
B.“渐见愁煎迫”是被动句，“见”表被动。句意：心中被忧愁煎迫一阵更比一阵紧。
C.“为仲卿母所遣”是被动句，“为……所”表被动。句意：被仲卿的母亲驱赶回娘家（被休）。
D.“吾独穷困乎此时也”是状语后置句，正常顺序为“吾独乎此时穷困也”，句意：只有我在这时候走头无路。
故选D。
62．C【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：如今沛公第一个攻入关中并且进入咸阳，他一丝一毫都不敢占有动用，封闭了官室，退军驻扎在霸上，就是为了等待大王（指项羽）的到来。
本题中，“封闭宫室”，主语“沛公”省略，“封闭”谓语，“宫室”宾语，故本句结构相对完整，独立成句，前后断开，排除ABD；
故选C。
63．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.“导”，引导，这里指引刀进入。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。
故选B。
64．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．句子翻译：人遇到穷窘困厄的处境，就会追思本原。“穷”，处境困难，走投无路。
C．句子翻译：每一法令公布出来，屈平就夸耀他的功劳。“伐”，夸耀。
D．句子翻译：然而国破家亡的事接连发生。“属”，接连。
故选A。
65．B【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。
B.“古代表罢免官职的词语还有‘迁’”错误，“迁”指调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况，一般“转迁”“迁调”表示调职，“右迁”“迁除”表示升职，“左迁”“迁谪”表示降职。
故选B。
66．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句“死”是为动用法，为……而死。
A.“步”，使动用法，使……步行。
B.“哀”，为动用法，为……感到悲哀，和例句相同。
C.“淫”，形容词作名词，淫邪之事。
D.“佩”，动词作名词，佩饰。
故选B。
67．C【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C.“秦居凉州”错，秦居雍州。
故选C。
68．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母(希望给以援助)。“穷”，古今异义词，这里是“处境艰难”的意思。
④句意：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。“害”，嫉妒。
⑤句意：屈原编写的草稿尚未定稿。“属”，写作。
解释正确的是②③⑥⑦⑧。
故选B。
69．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“厌：厌烦”错误，“何厌之有”的意思是“有什么满足的呢”，所以“厌”的意思是“满足”。
故选C。
70．A【详解】本题考查学生理解文言实词之古今异义现象的能力。
A.句意分别为“听说大王有意要责备他”“现在有不怀好心的人说了一些话”。“有意”，有心；“小人”，在中国社会生活中专指喜欢明争暗斗、做搬弄是非、挑拨离间、隔岸观火、落井下石之类坏事的人，可见“有意”“小人”在句中古今意义都相同。
B.句意“结为儿女亲家”，“婚姻”古义指儿女亲家，今指结婚的事，特指男女结婚所形成的夫妻关系；句意“在秦朝的时候，项伯和我有交往”，“游”古义是“交往”，今义是“游览、游玩”。
C.句意“为了防备其它盗贼的进入和意外变故”，“非常”古义指“意外的变故”，今义指“十分”；句意“却听信了谗言”，“细说”古义是“小人的谗言”，今义是“详细地说”。
D.句意“沛公居住在崤山以东的时候”，“山东”古义指“崤山以东”，今义指“山东省”；句意“将军在黄河之北作战”，“河北”古义是“黄河以北”，今义专指“河北省”。
故选A。
71．A【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．“共事二三年”翻译：在一起过日子两三年了。共事：古义，共同生活；今义，一起工作。
“处分适兄意” 翻译：一切都按照哥哥的意思安排。处分：古义，处理安排；今义，处罚。
“蹑履相逢迎”翻译：踏着鞋急忙走出家门去相迎。逢迎：古义，迎接；今义，奉承、拍马。
“何方圜之能周兮”翻译：方枘和圆凿怎么能相合呢？方圜：古义，方枘和圆凿；今义，周围。
B．“可怜体无比”翻译：她可爱的体态没有谁能比得上。可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯与同情。
“自可断来信”翻译：你就可以去回绝媒人。来信：古义，使者，文中指媒人；今义，来的书信。
“伶俜萦苦辛”翻译：孤身一人周身缠绕着苦辛。本句没有古今异义词语。
“怨灵修之浩荡兮”翻译：怨恨君心荒唐啊！浩荡：古义，荒唐、没有准则；今义，水势大，形容广阔或壮大。
C．“汝岂得自由”翻译：你哪能自作主张对她迁就。自由：古义，自作主张；今义，不受约束。
“叶叶相交通”翻译：各种树叶叶叶相连通。交通：古义，交错相通；今义，交通运输的总称。
“摧藏马悲哀”翻译：很伤心马儿也悲鸣。此句没有古今异义词语。
“剑阁峥嵘而崔嵬”翻译：剑阁那地方崇峻巍峨高入云端。此句没有古今异义词语。
D．“槌床便大怒”翻译：便敲着坐床大发脾气。床：古义，指“古代的一种坐具”；今义，供人躺在上面睡觉的家具。
“便利此月内”翻译：吉日就在这个月之内。便利：古义，吉利；今义，方便。
“哽咽不能语”翻译：悲痛气结已是哽咽难语。此句没有古今异义词语。
“不抑耗其实而己”翻译：只不过没有抑制、减少它的结果罢了。其实：古义，两个词，其，它们，实，结果实(名作动)；今义，承上文转折，表示所说的是实际。
综上分析，只有A项每句都含有古今异义现象。
故选A。
72．A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“以吾一日长乎尔”翻译为：因为我比你们年长一些。“乎”，介词，比。
故选A。
73．B【详解】本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。
A.“然皆祖屈原之从容辞令”句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。从容：委婉得体。
B.加点词解释都正确。
C.“新沐者必弹冠”句意：刚洗过头的人一定会弹去帽子上的浮尘。新沐：刚洗完头。
D.“而圣君治国累世而不见者”句意：而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现。治国：安定太平的国家。见：同“现”，表现。
故选B。
74．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
D.“而”都是连词，表转折，但是。
A.“以”，介词，因为；/介词，把。
B.“与”，动词，亲近，亲附；/连词，和，与。
C.“为”，介词，被；/动词，写。
故选D。
75．C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.句意：没有人了解我的才能。宾语前置句，“吾”作“知”的前置宾语。
B.句意：从哪里知道我可以呢？宾语前置句，“何”作“由”的前置宾语。
C.句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。主谓倒装，“百姓之谓我爱”作“宜”的主语，主谓倒装。
D.句意：我没有听说过这样的事。宾语前置句，“之”作“闻”的前置宾语。
故选C。
76．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.句意：屈平拟写初稿还没有完成。没有词类活用。
B.句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。“祖”，名词活用作动词，效法，模仿。
C.句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。“蝉”，名词作状语，像蝉那样；“浊秽”，形容词活用作名词，污浊环境。
D.句意：集会结盟，商议削弱秦国。“弱”，使动用法，使……弱。
故选A。
77．C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“纪传体史书”错。《左传》是编年体史书。
故选C。
78．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“三个年头”错误，此处“三秋”指秋季第三月，即农历九月。句意：秋天桂花飘香，夏季十里荷花。
故选A。
79．C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．“自由”：古义，自作主张；今义，不受拘束，不受限制。
B．“床”：古义，古代坐具；今义，供人躺在上面睡觉的家具。
C．“哽咽”：古义、今义都是哭时不能痛快地出声。
D．“可怜”：古义，可爱；今义，值得怜悯、怜悯，或（数量少或质量坏到）不值得一提。
故选C。
80．C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“要”通“邀”；“戮”通“勠”。
B.“倍”通“背”；“郤”通“隙”。
D.“蚤”通“早”；“距”通“拒”,“内”通“纳”。
故选C。
81．C【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。
C.“怅：失意低落的心绪”错，“怅”原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。
故选C。
82．A【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①“为”是介词，“因为”之意。句意：眼光因为它停下来，动作因为它缓慢下来。
②“为”是介词，“因为”之意。句意：为此悠然自得，心满意足。
③“于”是介词，引出对象。句意：合乎《桑林》舞曲的节拍。
④“于”是介词，“对于”。句意：宽宽绰绰的样子，对于刀刃的运转必定有余地啊。
故选A。
83．C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“居高庙堂”。
B.定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“千里之马”。
C.状语后置句，正常语序为“古之欲于天下明明德者”。
D.定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。
故选C。
84．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.句意：在顷襄王面前说屈原的坏话。短：诋毁，说坏话；
B.句意：顷襄王发怒，就放逐了屈原。迁：放逐，流放。
D.句意：都效法屈原的委婉文辞。祖：效法。
故选C。
85．C【详解】本题考查学生正确理解文言实词含义的能力。
②句意：自我夸耀的建立不起功勋。“伐”，夸耀；
③句意：自以为是的反而不能明辨是非。“彰”，清楚，指明辨是非；
⑤句意：弥补众人犯下的过失。“复”，弥补、补救。
故选C。
86．A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.被动句，“为”表被动。
B.宾语前置句，“胡为”是“为胡”的倒装，“何之”是“之何”的倒装。
C.状语后置句，正常语序是“农人以春及告余”。
D.宾语前置句，“奚疑”是“疑奚”的倒装。
BCD都是倒装句，A是被动句。
故选A。
87．C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“泥”通“涅”，染黑。
B.“离”通“罹”，遭遇。
C.没有通假字。
D.“质”通“贽”，见面礼。
故选C。
88．D【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。
D.“用心一也。（统一）”错误。“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”意思是“向上能吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是因为它用心专一啊”。“一”，数词用作动词，专一。
故选D。
89．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“遂：于是”错误，应为“遂：如愿”。
故选C。
90．D【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A．“彀”同“够”，能够。
B．“念”同“廿”，二十。
C．“从”同“纵”，合纵。
故选D。
91．D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.句意：吞并了许多国家。定语后置句，应为“并二十国”。
B.句意：人民因此殷实，国家因此富强。省略句，应为“民以(之)殷盛，国以(之)富强”。
C.句意：西面从西戎得到了由余。状语后置句，“于戎”是“取”的后置状语。
D.句意：从前穆公访求贤士。不是特殊句式。
故选D。
92．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.介词，替、给，句意：庖丁替文惠君解剖牛/介词，因为，句意：因此悠然自得，心满意足。
B.动词，往，去，句意：牛去哪里？/助词，取消句子独立性。句意：刚开始我解剖牛的时候。
C.连词，表转折，可是，却，句意：可是刀刃好像刚从磨刀石上磨过一样/连词，表修饰，有个人牵牛从殿下走过。
D.介词，用，句意：我用精神和牛接触，而不用眼睛去看/介词，用，句意：用没有厚度的刀刃切入有缝隙的骨节。意义和用法相同。
故选D。
93．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
C.“足以察秋毫之末”是说“足以看清秋天野兽毫毛的尖端”。“察”，看清；“度，然后知长短”是说“量一量，这样才能知道是长还是短”。“度”，丈量。
故选C。
94．D【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.①连词，表转折，但；②连词，表修饰，相当于“地”。
B.①代词，法度；②主谓之间，取消句子独立性，不译。
C.①介词，在；②介词，比。
D.“则”均为连词，那么。
故选D。
95．D【详解】本题考查学生理解文言实词之掌握通假现象的能力。
A.“莫”同“暮”，晚、末。句意：阳春三月，春服已经做好了；
B.“以”同“已”，停止。句意：不要因为我在场，你们就不敢讲了；
C.“希”同“稀”，稀疏、缓慢。句意：（曾皙）弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声。
D.无通假，句意：等到过了三年,可以让这个国家的百姓富足。
故选D。
96．A【详解】本题考查学生理解文言文实词含义的能力。
A.“谏，规劝”错误。句意：认识到过去的错误已经不可挽回。“谏”，止，谏止，劝止，挽回。
故选A。
97．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“鄙”，意动用法，把……当作边邑。句意：越过别的国家把远地当作边邑。
故选A。
98．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①句意：对外采用连横的策略使诸侯相争斗。“斗”，使动用法，使……争斗。
②句意：有像席子一样把天下卷起来，用行囊将疆域包起来，拥有四海的意图。“席”“包”“囊”，名词作状语，像卷席子一样，像包包裹一样，像装口袋一样。
③句意：一起结盟来谋划削弱秦国。“弱”：使动用法，使……弱，削弱。
④句意：可是陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟。“牖”，名词动用，用破瓮做窗户。
⑤句意：烧毁了诸子百家的著作，使百姓们变成愚昧无知的人。“愚”，使动用法，使……愚蠢。
⑥句意：(秦国)把八方的的诸侯各国统治的很有秩序，使他们朝拜自己。“朝”，使动用法，使……朝拜。
⑦句意：天下人像云一样聚集起来，像回声似的应和他，都带着粮食，像影子似地跟着他。“云”，名词作状语，如同云一样。
由以上分析可知：①③⑤⑥，使动用法；②⑦，名词作状语；④，名词动用。
故选C。
99．B【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.济：渡河。句意：早上渡过黄河，傍晚就在那里修筑防御工事。
故选B。
100．A【详解】本题考查学生理解文言虚词在句中含义和用法的能力。
A.均为介词，“拿”“用” 。句意：加上用军队来攻打它//用刀劈砍狼头。
B.连词，或者//副词，至于。句意：方圆六七十里或五六十里的小国家//至于（这个国家）的礼乐教化。
C.介词，与、和//语气词，呢。句意：（我）和他们三个人的才能不同//有什么关系呢？
D.副词，就//连词，却。句意：难道冉有讲的不是国家大事吗//对于他们自己，却以向老师学习为耻。
故选A。
文言小题100题
一、选择类
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．吾不能早用子 子：古代对男子的尊称
B．今急而求子，是寡人之过也 寡人：诸侯谦称，寡德之人
C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事 执事：办事的官员，这里代指对方（秦穆公），表示恭敬
D．焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
2．下列关于文学、文化常识的说法，有误的一项是（ ）
A．相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
B．足下，古代下称上或同辈相称所用的敬辞，表示尊敬对方。
C．黄门，常指宦官，因为汉代黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
D．年号，帝王用来纪年的名称。帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，一个皇帝可能不止一个年号。
3．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．有三秋桂子，十里荷花。（指三个年头） B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（指美丽的自然风景）
C．东南形胜。（地理形势优越） D．重湖叠 清嘉。（清秀美丽）
4．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．暴秦之欲无厌 厌：满足
B．与嬴而不助五国也 与：亲近
C．以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼仪
D．下而从六国破亡之故事 故事：旧事
5．下列句子中加点词语的意义和用法，有相同一项是（ ）
A．①非曰能之，愿学焉 ②焉有仁人在位 ③焉用亡郑以陪邻？
B．①不识有诸？ ②言举私心加诸彼而已 ③王之诸臣皆足以供之
C．①而况大軱乎？ ②无恒产而有恒心者 ③提刀而立
D．①其若是，孰能御之？ ②则盍反其本矣 ③吾其还也
6．下列各项中,加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以汝之有身也
A．亦以天下人为念 B．汝可以模拟得之
C．汝不必以无侣悲 D．以今日事势观之
7．下列句子的句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：臣之所好者道也
A．良庖岁更刀，割也 B．技经肯綮之未尝，而况大軱乎
C．视为止，行为迟 D．是以十九年而刀刃若新发于硎
8．下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）
A．赢粮而景从 B．锄櫌棘矜
C．蹑足行伍之间 D．非及乡时之士也
9．下列选项中，每句都含有古今异义现象的是（ ）
A．共事二三年 处分适兄意 蹑履相逢迎 何方圜之能周兮
B．可怜体无比 自可断来信 伶俜萦苦辛 怨灵修之浩荡兮
C．汝岂得自由 叶叶相交通 摧藏马悲哀 剑阁峥嵘而崔嵬
D．槌床便大怒 便利此月内 哽咽不能语 不抑耗其实而己
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．越国以鄙远/鄙：边邑 B．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”/辞：推辞
C．因人之力而敝之/敝：损害 D．微夫人之力不及此/微：没有
11．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．不赂者以赂者丧 以为轮，其曲中规
B．与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎
C．而为秦人积威之所劫 故为之文以志
D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．臣闻求木之长者 人君当神器之重
B．斯亦伐根以求木 必竭诚以待下
C．求木之长者 有善始者实繁
D．根不固而求木之长 而况于明哲乎
13．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
①企者不立 企：踮起脚跟
②自伐者无功 伐：讨伐
③自是者不彰 彰：明显
④物或恶之，故有道者不处 处：为，做
⑤复众人之所过 复：恢复
⑥吾为其无用而掊之 掊：击破
⑦夫子固拙于用大矣 拙：不善于
⑧我树之成而实五石 实：充实，填塞
A．①⑥ B．②⑦ C．③⑤ D．④⑧
14．下列句中没有词类活用现象的一项是( )
A．屈平属草稿未定 B．然皆祖屈原之从容辞令
C．蝉蜕于浊秽 D．会盟而谋弱秦
15．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．病偻 偻：脊背弯曲 B．遂而鸡豚 遂：成、养好
C．早实以蕃 实：果实 D．勖尔植 勖：勉励
16．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．新沐者必弹冠 沐：洗头 B．是以见放 放：流放
C．新浴者必振衣 振：振奋 D．何不随其流而扬其波 随：顺应
17．下列各组句子，加点词的意义相同的一项是（ ）
①方六七十，如五六十 海内之地，方千里者九
②齐桓、晋文之事可得闻乎 闻其声，不忍食其肉
③吾与点也 失其所与，不知
④乃令张良留谢 张良入谢，曰：沛公不胜杯杓
⑤言举斯心加诸彼而已 杀人如不能举
⑥乃中经首之会 木直中绳
⑦若舍郑以为东道主 若入前为寿
⑧仲尼之徒无道桓文之事者 臣之所好者道也
⑨妇女无所幸 故幸来告良
⑩道芷阳间行 间至军中
A．①②④⑦ B．②③⑧⑩ C．①④⑥⑩ D．③⑤⑥⑨
18．下列句子分别编为四组，都能表现烛之武机智善辩的一组是( )
①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围郑，郑既知亡矣③以乱易整，不武④共其乏困，君亦无所害⑤邻之厚，君之薄也⑥今老矣，无能为也已
A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
19．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．若无罪而就死地 就：走向
B．挟太山以超北海 超：超过
C．度，然后知长短 度：丈量
D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变
20．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．且贰于楚也 贰：从属二主
B．夜缒而出 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送
C．若不阙秦 阙：侵损、削减
D．微夫人之力不及此 微：假如
21．下列句子中加点的字的活用类型，与例句相同的一项是（ ）
例句：伏清白以死直兮
A．步余马于兰皋兮 B．哀民生之多艰
C．谣诼谓余以善淫 D．纫秋兰以为佩
22．下列解释正确的一项是（ ）
A．短屈原于顷襄王 短：揭露短处
B．顷襄王怒而迁之 迁：迁怒
C．上官大夫与之同列 列：班列
D．皆祖屈原之从容辞令 祖：称为鼻祖
23．下列选项中加点词语与例句的活用现象相同的一项是（ ）
例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也
A．月明星稀，乌鹊南飞 B．西望夏口，东望武昌
C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．侣鱼虾而友麋鹿
24．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（　　）
A．匪来贸丝　　　　贸：交易，交换
B．将子无怒 将：愿，请
C．言既遂矣 遂：于是
D．忍尤而攘诟 尤：责骂
25．下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．悟已往之不谏 规劝 B．善万物之得时 羡慕
C．知来者之可追 追补 D．感悟生之行休 将要
26．下列各句中，对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．思厥先祖父 厥：相当于“其”
B．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定
C．胜负之数 数：次数
D．始速祸焉 速：招致
27．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．九岁不行，零丁孤苦 B．此吾祖太常公宣德间执此以朝
C．悟言一室之内 D．曷不委心任去留
28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．山川相缪，郁乎苍苍（缪：同“缭”，盘绕、围绕）
B．举匏樽以相属（属：劝酒）
C．知不可乎骤得（骤：快速）
D．而吾与子之所共适（适：享有）
29．下列句子中加点词语的词类活用现象，与例句相同的一项是（ ）
例：故内惑于郑袖，外欺于张仪
A．泥而不滓 B．蝉蜕于污秽
C．惠王患之 D．皆祖屈原之从容辞令
30．下列各组句子中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．除臣洗马（授职） B．宠命优渥（深厚）
C．门衰祚薄（福分） D．日薄西山（单薄）
31．下列加点词语不属于古今异义的一项是（　　）
A．汝岂得自由 B．槌床便大怒
C．哽咽不能语 D．可怜体无比
32．下列加点字注音、书写都正确的一组是（ ）
A．险衅（xìn） 祚薄（zuò ） 床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B．冼马（xiǎn） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó） 终鲜兄弟（xiǎn）
C．优渥（wò） 期功（qī） 郎署（shǔ） 逮奉圣朝（dài）
D．伪朝（wèi） 矜悯（jīn） 悯凶（mǐn） 猥以微贱（wèi）
33．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．臣之壮也，犹不如人/是寡人之过也
B．以其无礼于晋/吾其还也
C．以其无礼于晋/以乱易整，不武
D．以其无礼于晋/佚之狐言于郑伯曰
34．下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A．皭然泥而不滓也 B．犹离忧也
C．馋谄之蔽明也 D．厚币委质事楚
35．下列句子中，加点的词语属于古今异义的一项是（ ）
A．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
B．凌万顷之茫然
C．盈虚者如彼，而卒莫消长也
D．是造物者之无尽藏也
36．下列句子中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“陶朱”就是春秋时的范蠡，他自称“陶朱公”，因善于经营生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
B．“山东”作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”，秦以外其他六国都在山东。
C．“八州”指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。古时天下分九州，秦居凉州，六国分居其他八州。
D．“七庙”指天子的宗庙，我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。
37．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①士不产于秦，而愿忠者众 ②仁义不施而攻守之势异也
B．①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇
C．①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也
D．①今乃弃黔首以资敌国 ②今其智乃反不能及
38．下列各句中，加点词的活用情况与例句相同的一项是（ ）
例句：君子不齿
A．小学而大遗 B．巫医乐师百工之人，不耻相师
C．师道之不传也久矣 D．位卑则足羞
39．下列各句中加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）
①则胜负之数，存亡之理
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
③至于颠覆，理固宜然
④可谓智力孤危
⑤胜负之数，存亡之理
⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
⑧下而从六国破亡之故事
A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
40．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B．骊山北构而西折 不敢言而敢怒
C．独夫之心，日益骄固 夫大国，难测也
D．多于九土之城郭 青，取之于蓝，而青于蓝
41．下列各组句子中加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令（从容：镇定） 其称文小而其指极大（指：同“旨”，意旨）
B．夫圣人者，不凝滞于物（凝滞：拘泥，执着） 皭然泥而不淬者也（泥：沾污）
C．新沐者必弹冠（新沐：刚洗完澡） 乃令张仪详去秦（详：同“佯”，假装）
D．而圣君治国累世而不见者（治国：治理国家） 靡不毕见（见：看见）
42．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是(　　)
①秦以攻取之外　②以有尺寸之地　
③举以予人　④以地事秦　
⑤日削月割，以趋于亡　⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤
C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦
43．下列各句中加点的词语，与现代汉语意思完全相同的一项是（ ）
A．既得志则纵情以傲物 傲物则骨肉为行路
B．备他盗之出入与非常也 约为婚姻
C．忧懈怠则思慎始而敬终 何必劳神苦思
D．必固其根本 沛公居山东时
44．对加点词解释不正确的一项是（ ）
A．若民，则无恒产，因无恒心。 因：就、随之。
B．放辟邪侈，无不为已。 侈：奢侈。
C．明君制民之产，必使仰足以事父母 制：规定。
D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？ 赡：足。
45．下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A．不吾知也 B．何由知吾可也
C．宜乎百姓之谓我爱也 D．臣未之闻也
46．下列句子中加点的词语解释全部正确的一项是（ ）
A．① 使之然也（弯曲） ②其曲中规（合乎） ③砺（磨刀石）
B．①假舟楫（借助、利用） ②声非加疾（快）

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