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(共61张PPT)
同学们,我家门前有一个漂亮的池塘,池塘里都有什么啊
荷叶
荷花
小蝌蚪
水泡泡
一串串小水珠
同学们：这张照片会让你想起哪首诗呢？
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
骆
宾
王
诗歌
诗人
诗
shī
讠+ 寺 = 诗
组词：古诗 诗句
造句：诗人可以写诗。
今天，池塘里来了一位特别的诗人，它要给我们写诗! 它是谁呢？
7 青蛙写诗
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
宀宝盖头
冖 秃宝盖
仔细看看
它们有什么同？
写
xiě
写字
秃宝盖比宝盖少了一笔——点。
字
读书写要领：先写左点,再写横钩。秃宝盖在上部时,要扁一些,盖住下方。
写作业
宀宝盖头
冖 秃宝盖
tū
bǎo
gài
7、青蛙写诗
初读提示：
借助拼音大声地读一读课文，圈画出课文生字，多读几遍。
2.数一数课文共有几小节并标一标。
7、青蛙写诗
1
2
3
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5
1
2
下雨了，
7、青蛙写诗
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下雨了,
diǎn xī lì lì shā lā
雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
儿化音
下雨了,
雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
点
diǎn
“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。“点”的偏旁为“灬”，叫作“四点底”。“四点底”一般情况下表示火的意思，如煮、蒸、煎等。
终 点
雨点
造句：雨点落在了我身上。
zhōng
要
yào
部首：“覀”
不要
造句：老师告诉我们下课不要跑太快。
西 + 女 = 要
青蛙说：“我要写诗啦！”
下雨了,
雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
青蛙说：“我要写诗啦！”
要读兴奋高兴的语气
兴奋
7、青蛙写诗
1
2
3
4
5
1
2
想一想：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
请你在课文里圈一圈。
我会说：
___________、
____________
和____________
都来帮青蛙写诗了。
水泡泡
一串水珠
小蝌蚪
7、青蛙写诗
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2
3
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5
想一想：青蛙写诗的时候谁来帮忙了？请你在课文里圈一圈。
7、青蛙写诗
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小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。”
guò
gěi
dāng
yào
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
ɡuò
过
辶 + 寸 = 过
组词:过来 过年
造句：小孩很喜欢过年。
ɡěi
给
纟 + 合 = 给
组词:送给 给我
造句：孩子们送给老师一束鲜花。
dānɡ
当
当
+彐=“当”
巧记
小山全反了。
造句：开门要当心夹手。
组词:当心 当老师
7、青蛙写诗
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小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
7、青蛙写诗
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荷叶上的一串水珠说:
“我们可以当省略号。”
……
chuàn
串
两块肉用一根竹签穿起来,就是“串。
有什么东西是成串的
一串辣椒、一串香蕉、
一串葡萄、一串冰糖葫芦。
men
们
门外有人——
轻声
们
组词：我们 他们
造句：老师在给我们上课。
yǐ
以
4画
组词：以后 可以
造句：这里可以直行。
7、青蛙写诗
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2
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小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说:
“我们可以当省略号。”
……
7、青蛙写诗
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青蛙的诗写成了：
……
chénɡ
成
组词：成功、完成。
造句：她完成了学业，成功地毕业了。
青蛙跳伞
们
给
写
串
要
过
诗
点
当
以
成
诗歌
写字
以后
他们
诗人
你们
以前
青蛙过河
写作业
下
个
雨
们
xià
ɡè
yǔ
men
我会写
书写提示：
横稍长,
竖在竖中线上,
点与竖相连。
独体字结构
组词：上下 下雨
造句：今天下雨了。
书写提示：
撇的起笔高;
竖居中,不与上边相连。
独体字结构
组词：个子 几个
造句：几个孩子在打球。
书写提示：
第四笔竖写在竖中线上,
最后四点左右对称。
独体字结构
组词：雨点 下雨
造句：雨点打在荷叶上。
书写提示：
左窄右宽。
撇的起笔略高,
右边点写在竖中线上。
左右结构
组词：我们 他们
造句：我们要好好学习。
7 青蛙写诗
人教版 语文 一年级 上册
第二课时
我会认
写
诗
要
过
给
当
串
以
成
们
点
一 串 水 珠
yí chuàn shuǐ zhū
写诗
雨点儿
我要
过来
可以
给你
当心
我们
写 成
xiě shī
yǔ diǎnr
wǒ yào
ɡuò lái
kě yǐ
ɡěi nǐ
dānɡ xīn
wǒ men
xiě chénɡ
我会认
我会读
7、青蛙写诗
下雨了,
雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
兴奋
想一想：下雨了，青蛙有什么感受呢？它的心情怎样 它会怎样告诉大家它要写诗的呢？
青蛙说：“我要写诗啦！”
自信
期待
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
7、青蛙写诗
读课文2、3、4小节，说一说青蛙要写诗,都有谁来帮忙呢
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
它们都帮了青蛙什么忙呢？
7、青蛙写诗
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2
3
4
5
小蝌蚪游过来说:
“我要给你当个小逗号。
池塘里的水泡泡说:
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说:
“我们可以当省略号。”
……
朗读第2、3、4小节，用横线划一划朋友都帮了青蛙什么。
小蝌蚪→
逗号就和小蝌蚪一样,圆圆、黑黑的身子,还有一个小尾巴。
小 蝌 蚪 游 过 来 说：
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号。”
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
wǒ yào ɡéi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
小逗号 ，
朗读第2小节，说一说小蝌蚪为什么要来当小逗号。
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
“我 能 当 个 小 句 号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
水泡泡→
水泡泡和句号长得像,都是圆的,中间是空心的。
小句号 。
朗读第3小节，说一说水泡泡为什么要来当句号。
荷 叶 上 的 一 串 水 珠 说：
“我 们 可 以 当 省 略 号。”
一串水珠→
省略号是六个小小的圆点,荷叶上的一串小水珠,也是圆圆的,又连在一起。
省略号 ……
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
……
说一说一串水珠为什么要来当省略号。
同样的意思可以用不同的词语来表达。“我要、我能、我们可以”都表示小蝌蚪、水泡泡和一串水珠很乐意帮助青蛙写诗，我们一起来读一读，体会一下它们的这种心情——分小组读第二、三、四小节。
小 蝌 蚪 游 过 来 说：
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号。”
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
wǒ yào ɡéi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
“我 能 当 个 小 句 号。”
荷 叶 上 的 一 串 水 珠 说：
“我 们 可 以 当 省 略 号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
青蛙写的诗里有逗号、句号和省略号，请你圈出来。
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
初识标点符号
你能用“……像……”的句式说说这些标点符号吗？
小蝌蚪像逗号。
水泡泡像句号。
一串水珠像省略号。
，
。
……
初识标点符号的外形
，
。
……
表示一句话中间的一般性停顿间隔。
表示一句话的结束，新一句话的开始。
表示行文的省略或说话断断续续。
认识标点符号的作用
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
当你读到逗号时,可以稍稍停一下,大概半拍时间；读到句号时,停顿时间比逗号久一点,可以有一拍的时间；省略号表示还有很多的话要说,所以停顿的时间也更长。
标点符号是表示停顿的,那么逗号、句号、省略号停顿的时间是多久呢 请你自己试着读一读。
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……
体会标点符号的停顿
，
。
……
7、青蛙写诗
1
2
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5
联想图中青蛙朗读诗歌时兴奋的表情和诗中第1小节下雨时的场景，说一说青蛙想通过诗歌表达什么感情。
表达对雨天的喜爱之情。
青蛙的诗真有意思，“呱呱，呱呱”是青蛙的语言。展开想象，说一说青蛙的诗写了什么内容。
“呱呱,呱呱”是小青蛙的语言,请你想象一下,做个小翻译,猜猜青蛙可能会说什么？
小青蛙可能会赞美荷塘。
小青蛙可能会感谢帮助过它的朋友。
……
小结:雨天的景色多美呀! 小青蛙的朋友们多热心呀! 所以小青蛙才能写出这么美的诗,让我们带着这种喜悦的心情再读全文。
选择合适的声音填入相对应的括号里。（填序号）
①汪汪 ②喔喔 ③ 咩咩 ④呱呱
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
②
③
①
④
你能帮这些小动物，加上标点，用它们的话写一首诗吗？

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