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(共10张PPT)
遭遇敲诈巧周旋
在宁静的校园生活中，有时我们会被敲诈行为所困扰，这种卑劣的行径给我们造成了极大的伤害，严重影响了我们的生活和学习。如果处理不当，还会危及我们的人身安全。
思考：
怎样的行为是敲诈？
面对敲诈，我们该如何正确应对呢？
一天，小明遇到了两名少年，他们将小明拉到一个僻静处，为首的少年一把抓住小明的衣领，恶狠狠地说：“听说你们家很有钱，大哥我今天玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小明说：“我，我没 钱 …… ” “ 你 敢 骗 我 ， 我们 都 打 听 过 了 ， 你 们 家 很 钱！”于是两个人对小明一顿拳打脚踢。迫于他们的淫威，小明从口袋里掏出100元钱才得以脱身。
从此以后，他们就盯上了小明，今天恐吓，明天打骂，手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害，但由于害怕他们报复，小明始终不敢吭声，在几个月里竟被两个“恶少”敲诈掉人民币2000多元！
同学们，你们知道吗，小明遭遇的正是敲诈的违法行为。
敲诈是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要财物的违法行为。敲诈者一般选择那些家境富裕、出手大方阔绰的对象，抓住对方胆小懦弱的特点实施敲诈，他们大多选择在偏僻、人少的地段作案。
敲诈是一种违法行为，它严重影响了被害同学正常的生活与学习，给其身心带来伤害，轻则使其产生恐惧感，心理负担沉重，学习成绩下降；重则被逼无奈产生报复心理，或自己成为新的敲诈者，甚至铤而走险，走向偷窃、抢劫的犯罪道路。
万一遇到敲诈勒索，我们该怎么办呢？
1. 遇到敲诈勒索时，应该冷静、机智地对待。如果方寸大乱、六神无主，就只能任由不法分子敲诈勒索了。
2. 当我们被敲诈勒索时，首先要保证的就是自己的人身安全。在孤立无助的情况下，先答应不法分子的要求，尽量不要与对方起正面冲突，以免危及自己的人身安全。在保证自己人身安全的情况下，再想办法保住自己的财物。
3. 要及时报警或求助。在遇到敲诈勒索的时候，如果是在校外，可以拨打“110”报警；在校内，可以告知保安和老师。及时寻求帮助，这样才可以有效地保护自己免受侵害，使不法分子受到应有的惩罚。
小贴士：
遇到敲诈，决不能忍气吞声，这样不仅危害了自己的权益，也姑息纵容了犯罪行为，使更多人受到伤害。
训练场：
一、出谋划策：在上面的故事中，小明该如何脱身呢？请给他出出主意。
二、 模拟演练下面几种应对敲诈的方法。
1. 反抗法。寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方。
2. 感召法。晓以利害，使其放弃违法犯罪行为。
3. 周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。
4. 呼叫法。引来旁观者，伺机脱身。
5. 抛物法。把值钱物品抛向远处，趁歹徒捡拾之机脱身。
六类学生容易遭遇敲诈
1. 兜里钱多的学生 2. 常去网吧的学生
3. 交友不慎的学生 4. 不思学习的学生
5. 缺少监管的学生 6. 延时归家的学生
四种原因催生敲诈行为
校园敲诈行为产生的原因是多方面的。
第一，少数学生受到拜金主义、享乐主义思想的影响，并从敲诈的成功中获得一种欺负弱者的心理满足，轻易得手的钱财更刺激他们反复实施敲诈。实施敲诈行为的学生对自己行为的严重性认识不足，认为至多是违反校纪，而根本意识不到这是一种违法犯罪行为。
第二，一般的情况下，被敲诈的学生家庭经济条件较好，属于“校园贵族”“少年大款”，因而成为被敲诈对象。他们普遍认为受人欺负是懦弱的表现，是丢人的事，也怕遭到报复，所以一般不会向学校和家长报告，使敲诈者的行为不能被及时发现和纠正。
第三，家长对子女的生活、学习很关心，但对思想情况缺乏了解，对孩子思想上的不良苗头没有及时发现，平时教育得少，导致孩子情感荒漠化；有的家长虽然知道自己的孩子敲诈别人不对，但认识不到事情的严重性。
第四，一般说来，有敲诈行为的学生基本上都是班级中的“学习困难生”，学校对他们的关心不够。另外，学校也受家丑不可外扬的思想支配，对这类事情持息事宁人的态度，即使性质很严重，构成犯罪，也大都采取批评教育等方式解决，而不愿经过司法机关处理。

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