资源简介

四年级上册第三单元
《用量角器量角》 导学案 十七
学习目标：
总结用量角器量角的方法，形成测量角的技能。（重、难点）
2、体会影响角大小的因素，加深对角的特征的理解。
准备练习：
量角器测量角大小的原理是什么？
尝试题：怎样做就能用量角器量出角的度数？
板块一：总结用量角器量角的方法，形成测量角的技能
请你自学课本第41页的例1。
总结量角的步骤：
尝试练习：
1、看量角器上的刻度,填出每个角的度数。
2、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
3、量出下面各个角的度数。
当堂检测：
先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。
量一量下面的角各是多少度。
3、量出下面各角的度数。你能发现什么？
4、看图填一填。
(1)已知∠1=70°，
(2)已知∠1=40°，那么∠2=一，
那么∠2=一0
∠3=，
∠4=-8
2
0
100110
70
90+
120
60
120110
100
80
70
60
130.14
5040
8
170160150140
150.180.170
30
55
2010
190
80
100110
。。
70
90-++
100
80
120
50
120
10
中
70
60
1801701601501403
40
30
、03020
古
N
∠1=
△2
∠1=
∠2=
∠2=
3
1
∠3=
1
3
∠3=
∠1=
∠4=
20
∠5=
3
1
∠1=
∠3=
2
4
3
∠2=
∠4=

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