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《平行四边形的面积》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.以平行四边形的初步认识和平行四边形与长方形的关系为基础，学生通过动手操作和观察、比较，理解平行四边形的面积计算公式的推导过程，掌握并学会运用面积公式解决实际问题。 （重点） 　　　　　　 2.认识转化方法，培养学生观察、分析、概括动手能力，发展空间观念。（难点） 3.学生在自主探究合作交流中，体验学习数学知识解决实际问题的乐趣。
探 究 过 程 探究一：怎样求下面平行四边形的面积？
探究二：平行四边形与拼成的长方形之间的关系
探究三：这块玻璃的面积是多少平方米？
创 编 习 题 基础练习：计算平行四边形的面积 ________________ ________________ ______________________ 2.变式练习：在方格纸上画出两个形状不同的平行四边形，使他们的面积与图中的平行四边形的面积相等。
拓 展 习 题 计算下面每个平行四边形的面积，你能发现什么？ ________________ ________________ ______________________
我的发现：__________________________________________________________________
作 业 布 置 必做作业： 同步78页5.6.1 选做作业： 同步68页6
当 堂 检 测 一、填空。 (1)用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形。这个长方形的长与平行四边形的底( ),长方形的宽与平行四边形的高( ),长方形的面积和平行四边形的面积()。因此,平行四边形的面积=( ),用字母表示为( )。 一个平行四边形的底和高都扩大到原来的2倍,它的面积扩大到原来的( )。 一个面积为 18 平方厘米的三角形与一个平行四边形的面积相等。这个平行四边形的高为3 厘米,底为( )厘米。 判断。 在一个平行四边形中,至多只能画出两条不同长度的高。（ ） 一个平行四边形的底是 15 分米,高为5 厘米,面积是75 平方分米。（ ） 平行四边形的面积比长方形的面积小。（ ） (
底
)三、解决问题 有一块近似平行四边形的菜地，底50米，高24米。平均每平方米收白菜12千克。
这块菜地的面积是多少 这块地一共收白菜多少千克？
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

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