资源简介

14*　走一步,再走一步
读·书
1.(2022独家原创)努力战胜自己,比赢了任何人都可贵。请欣赏右面这幅书法作品,用楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。
　
2.下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A.灼人(zhuó)　　 模糊(mó)　　 参差不齐(cān)
B.恍惚(huǎng)　　突兀(wù)　　 哄然大笑(hǒnɡ)
C.惊讶(yà)　　 耸立(sǒng)　　随声附和(hè)
D.凌乱(líng)　　 抽噎(yē)　　 天旋地转(zhuǎn)
读·思
3.下列句子属于心理描写的一项是(　　)
A.那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
C.暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
D.这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
4.下列关于本文的说法,错误的一项是(　　)
A.文中瘦弱胆怯的“我”,在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧,爬下了悬崖。
B.文章按照逻辑顺序,讲述了“我”从冒险到遇险,再到脱险的全过程。
C.父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来,却并不上去救孩子,既有客观原因,又有主观原因。主观方面,因为父亲深知,孩子只有依靠自己一步步走下悬崖,才能真正获得成长。
D.文章叙述详略得当,开头简单交代“我”的身体状况,为下文埋下伏笔;中间则详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程;末尾点题,升华文章主题。
5.根据画线句仿写句子。
在人生道路上,艰难险阻并不可怕,走一步,再走一步,化难为易,定能战胜一切困难:脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解,破茧成蝶,赢得“蝴蝶总理”的美称;　　 　
　　 　。
读·写
6.(2022山西平定期末,12,)班会课上,讲该如何对待人生道路上的困难时,班主任向同学们推荐了漫画《人生路上》。请你仔细观察漫画,联系生活,说一说漫画带给你的思考和启示。(6分)
写作提示:①联系生活;②80字左右。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.(2022北京东城汇文中学月考改编,9)阅读下面文章,完成(1)—(3)题。(13分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的滋润,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子 ”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的 听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗 ——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日,有删改)
(1)()文章以《开在心里的橘子花》为标题,有何作用 (4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)()阅读第⑥段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心理描写出来。(60字以内)(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)()结合文章内容,说说父亲是个怎样的人。(5分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案全解全析
读·书
1.
自 知 者 明
自 胜 者 强
2.C　A.参cēn。B.哄hōnɡ。D.转zhuàn。
读·思
3.D　A、C两项是环境描写,B项是语言描写和神态描写。
4.B　“逻辑顺序”错误,应为“时间顺序”。
5.(示例)患严重脂肪肝的陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解,捐肝救子,赢得“暴走妈妈”的美称
解析　根据画线句,举出一个化难为易战胜困难的事例,并按照该句格式进行表述即可。
读·写
6.(示例)在人生路上,每个人的生活都不会是一帆风顺的,难免会遇到困难,当我们遇到困难时,该怎么办呢 我觉得应该向左边的那个人学习,用一颗积极向上的心迎接生活的挑战,乐观地待人处世。
解析　本题考查对漫画的阅读。作答时,应先读懂漫画在表达什么,然后结合自己的生活谈思考、启示。漫画上有两个人,他们在面对30米的标牌时表现出了不同的态度:一个人感叹只剩30米了,是比较积极乐观的;另一个人却埋怨还有30米,是比较消极悲观的。所以我们可以围绕乐观和悲观两种不同的人生态度回答,言之有理即可。
7.(1)暗示文章主旨,饱含对父亲的怀念和感激;橘子花是贯穿全文的线索;能激发读者的阅读兴趣。
(2)(示例)我又害怕又羞愧,我害怕父亲责备我,更羞愧自己做了一件不光彩的事情,觉得对不起父亲的教诲。
(3)父亲沉静,心细,会教育人。他发现了几瓣橘子,联系下午听说有人偷摘橘子的事,就知道了答案。可是他并没有暴怒,而是沉静、严厉地问“我”,等“我”自己认错后,没有暴力惩罚,而是教育“我”要堂堂正正做人。
解析　(1)本题考查标题的作用。根据文章内容可知,全文都围绕橘子花来写,“橘子花”是全文的线索,所以标题有贯穿全文的线索作用;橘子花开在树上,怎么会开在人的心里呢 标题新颖,能起到激发读者阅读兴趣的作用;通读全文可知,橘子花不只是花,还代表父亲的爱与教诲,因此标题还有暗示文章主旨的作用,饱含了“我”对父亲的怀念和感激之情。据此作答即可。
(2)本题考查人物心理的揣摩与表达。解答此题,要围绕被父亲发现后“我”又害怕又羞愧的方面分析“我”的心理活动。
(3)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写父亲的语句与相关事件,然后进行分析概括。

展开更多......

收起↑