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26 好的故事
第二课时
学案
班级：______姓名：______成绩：______
一、学习目标
1.能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。
2.通过多种形式的朗读，引导学生体会作者对美好事物的追求与歌赞。
二、学习重难点
【学习重点】
阅读方法指导，品读梦境描写的语句。理解课文表现手法，体会“好”字的含义。
【学习难点】
借助相关资料，梳理梦境。领会作者美好的人生信仰和追求。
三、知识构建
【素养储备】
1.回顾课文内容，请你说一说作者的写作顺序。
2.鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪些自然段？
【自主学习】
1.鲁迅先生为什么会做这样一个梦？
2.这个梦有什么含义？
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.写出下列词语的近义词。
渐渐——（ ） 昏沉——（ ）
朦胧——（ ） 仿佛——（ ）
2.写出下列词语的反义词。
缩小——（ ） 有趣——（ ）
展开——（ ） 退缩——（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.课文几次写到“昏沉的夜”，有什么意义。
2.理解句子，体会句子的表达效果。
（1）大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就是要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
（2）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜......
五、课外阅读。
左腿和右腿
　　一个人正在练习金鸡独立，高高悬挂的右腿骄傲的对左腿说：“你看我能悬空，多么伟大!”
　　左腿不屑一顾地说：“那没有什么，如果没有我支撑地面，你一样抬不起来。”
　　右腿有些生气：“那怎么能一样 你试试，你不支撑，我一样可以悬空飞翔。”
　　左腿也生气了，他决定教训这小子，于是他拼命往上跳，使自己悬空。结果呢 这个人“扑通”摔了个跟头，左腿和右腿都重重趴在了地上。
　　1.联系上下文解释下列词语。
　　不屑一顾：
　　如实：
　　2.请写出下列词语的反义词。
　　骄傲( ) 疼爱( ) 相信( )
　　嘲讽( ) 愚蠢( ) 沉重( )
　　3.请用下列词语各说一句话。
　　丑陋：
　　自以为是：
　　4.请用自己的话说说你对“狡兔死走狗烹”这句谚语的理解。
　　5.短小精悍的两则寓言一定引发了你深刻的理性思考，把你的想法写出来。
　　6.用横线画出文中的设问句，然后自己写一个类似的句型。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.从现实到梦境再回到现实的顺序。
2.第四至第十自然段
【自主学习】
1.因为鲁迅先生内心对美好的向往和期待，坚信光明一定会到来。
2.这个梦其实是鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中所看到的场景。同时他也坚信美好的生活一定会到来。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.逐渐 阴沉 模糊 好像
2.扩大 乏味 收拢 前进
【课堂学习 素养提升】
1.课文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，前后照应。作者用“昏沉的夜”暗喻旧社会的黑暗，但同时也表达了自己的期盼，光明终究会来临。
2.（1）作者运用寓情于景的写法，在美好的景物描写中寄托了自己对美好生活的追求。
（2）这句话反映了作者对美好事物的执着眷恋，决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。
【课外阅读】
1.认为不值得。
按照实际情况说。
2.谦虚 厌恶 怀疑 欣赏 聪明 轻松
3.略
4.狡猾的兔子死了，猎狗就没有用了，被人烹食，比喻事情成功后，把曾经出过力的人一脚踢开。
5.左腿和右腿的关系告诉了我们团结合作的重要性。有的事情自己一个人不一定可以做好，就要学会和大家共同努力，这是团结的精神，也是一种力量
6.那怎么能一样 你试试，你不支撑，我一样可以悬空飞翔

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