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第1课《我们去旅行》活动一 教案
教学目标：
1.善于收集整理资料，认识表达情趣的符号，掌握手绘线路图简洁、明晰、有趣的特点。
2.能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。
3.在有趣的美术活动中,寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点：
掌握手绘线路图简洁、明晰、有趣的特点。
教学难点：
能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。
教学流程：
一、教学准备
收集某次旅行相关的地图、门票、明信片、照片等资料。
二、情景引入，激发兴趣
1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像，配以音乐，或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。
2.提问:请根据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何
说说你最希望到哪里旅游 为什么
三、学习新知，趣味游戏
1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明。
2.思考训练:
①这些小图标分别表示什么意思
首都 地级行政中心 县以下居民地 山峰 河流、湖泊
长城 指南针 铁路 公路
晴 小阵雨 大雨 晴转多云
②出示照片，指出相应的图标。
4.出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。
四、相互学习，探讨研究
以岳麓山为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤
1.提问:岳麓山有哪些景点
(岳麓书院、爱晚亭、古麓山寺、白鹤泉、鸟语林、黄兴墓等。)
2.师拿出6 张彩色小纸片:写上六大景点的名称，再加上入口与出口，按大致方位依次将六大景点的彩纸放置在作业纸上。
(注:解决构图问题)
3.用线依次将各景点连接。
(注:弯道不必太多太具体，可省略部分弯道)
4.将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。
(注:画时可参考课前收集的门票、明信片、照片等资料)
5.加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。
五、作品欣赏，拓展方法
1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园、鸟语林、海底世界。
2.第二幅画是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。(用彩色铅笔着色
3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。
4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。
六、学生创作，自主表现
1.提出作业要求。
2.学生作业，教师指导。
七、作业展示，评析交流
旅行线路图欣赏与评析。

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