资源简介

1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
教学设计
课题 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课 第一课 学科 政治 年级 高一
课标要求 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
学习 目标 必备知识：1．了解社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因。 2．理解公有制主体地位的表现、原因及其重要作用，明确国有经济的地位和作用。 3．了解各种非公有制经济的内涵，把握非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。明确各种所有制共同发展的意义。 关键能力：1．通过学习，能够辨识各种所有制的地位。 2．结合案例，提高分析各种所有制的意义的能力。 3．通过合作，探究所有制与我国国情的关系。 4．结合时代，思考各种所有制如何统一我国现代化进程中。
核心 素养 政治认同：认识到我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必要性，认同我国的基本经济制度，坚定制度自信和理论自信。 科学精神：正确看待不同所有制经济的优势、地位及相互关系，比较公有制经济和非公有制经济的区别和联系。 法治意识：保护各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，同等受法律保护。 公共参与：关注我国的基本经济制度，为参与经济生活奠定基础。
重点 1．公有制主体地位及其体现， 2．国有经济是国民经济的主导力量。
难点 1．坚持中国特色社会主义初级阶段生产资料所有制的原因， 2．区分各种所有制经济。
教学方法 议题式教学，设置情境，探究讨论，启发式教学
议题 主议题：从生产资料所有制角度，谈谈如何实现粮食大丰收，维护粮食大安全，丰富人民大餐桌？ 子议题：1．如何实现粮食大丰收？ 2．怎样维护粮食大安全？ 3．如何丰富人民大餐桌？
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图 学生活动
导入新课 展示素材：非凡十年，粮食大丰收！粮食在哪生产？谁去生产粮食？谁来收储粮食？谁可出售粮食？ 结合素材和课文，初步理解本课教学内容。 观看素材 思考议题
讲授新课 环节一：粮食大丰收
展示视频：【在希望的田野上】夏粮旺季收购结束，秋粮收购陆续展开 一、公有制主体地位及其体现 1．物质资料的生产（生产方式）是人类社会存在和发展的基础 2．生产资料所有制 探究1．人们从事粮食生产离不开什么，所需要的一系列生产资料归谁所有？ 直观感受我国的粮食大丰收，我国在粮食安全方面所取得的辉煌成就，激发民族自信和爱国热情。理解生产资料所有制及其重要性。
3．我国的生产资料所有制 （1）内容 （2）坚持这一生产资料所有制的原因 （3）指导思想 探究2．如何理解我国的生产资料所有制及其地位？ 理解我国的生产资料所有制，理解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的原因，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。
讲授新课 讲授新课 4．公有制经济 （1）为什么要坚持以公有制为主体 （2）公有制主体地位的体现 （3）公有制经济的构成 探究3．结合视频，思考公有制是如何确保我国粮食大丰收，实现共同富裕的？ 结合粮食大丰收，了解公有制经济的构成，理解公有制的重要性及其主体地位的体现，初步理解如何巩固公有制主体地位。
环节二：粮食大安全
5．国有经济 （1）含义 （2）地位和作用 6．国有企业的地位 探究4．探究粮食储备事关粮食安全，粮食收储离不开国有大型企业的大力支撑，你是如何认识国有经济的？ 粮食安全是国家安全的重要组成部分，理解国有企业对保护粮食安全的重要性，理解国有经济及其地位和作用，自觉树立做大做强做优国有经济的意识。
7．国民经济命脉 （1）含义 （2）关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域 探究5．结合粮食安全，谈谈你对国民经济命脉的理解？ 结合我国粮食安全，了解关系我国国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域的分布，理解为什么国有经济要掌握国民经济命脉。
环节三：人民大餐桌
二、多种所有制经济共同发展 1．非公有制经济的主要形式 （1）个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济 （2）混合所有制经济中的非国有成分和非集体成分 2．为什么要发展非公有制经济 （1）原因/地位 （2）意义/作用 3．公有制经济和非公有制经济的关系 （1）区别 （2）联系 4．为什么要坚持公有制经济与非公有制经济共同发展 探究6．民以食为天，请谈谈你们在哪里购买粮食、蔬菜、瓜果、水产、肉类等食材？或者外出就餐选择在哪里？它们分别属于哪种经济类型？ 结合人民生活的需要，了解我国的非公有制经济，理解为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 理解公有制经济和非公有制经济的关系，正确看待不同所有制经济的优势、地位及相互关系，比较公有制经济和非公有制经济的区别和联系。保护各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，同等受法律保护。关注我国的基本经济制度，为参与经济生活奠定基础。
课堂小结 通过教学，了解我国的生产资料所有制，能够把握公有制经济和非公有制经济的区别和联系，自觉树立对我国基本经济制度的制度自信和对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论自信，自觉投身于伟大的中华民族伟大复兴的建设之中。
板书

展开更多......

收起↑