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选择题组
1．按要求选择。
(1)下列选项中成语使用恰当的一句是（ ）
A．扬汤止沸，不如釜底抽薪，这是革除科技馆积弊沉疴的最有效方法。
B．丰子恺作为文人画家，其作品星罗棋布，至今都是学界的热门话题。
C．报道中的难民筚路蓝缕，忍饥挨饿，但他们仍然坚持着，盼着回家。
D．文学作品一旦被读者逐字逐句考据，就会变得支离破碎、不忍卒读。
(2)将下列6句话依次排列，语意连贯的一项是（ ）
①合于礼就是做得对，对就是合式的意思。
②法律是靠国家的权力来推行的。
③礼是社会公认合式的行为规范。
④礼和法相异的地方是维持规范的力量。
⑤礼不需要权力机构来维持，维持礼的是传统。
⑥从行为规范说，礼和法律无异，都是行为规范。
A．②③④①⑤⑥ B．②⑤③⑥①④ C．③⑥②⑤①④ D．③①⑥④②⑤
2．选择题。
(1)将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）
这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容，________，_________，__________。________。因此，我这里将说明这个正在变化着的乡村经济的动力和问题。
①同大多数中国农村一样，这个村庄正经历着一个巨大的变迁过程
②以及与这个社区的社会结构的关系
③是根据对中国东部太湖东南岸江村的实地考察写成的
④旨在说明这一经济体系与特定地理环境的关系
A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②
(2)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“香菱学诗”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最不恰当的一项是（ ）
A．林黛玉对香菱说，既要学诗你就拜我为师，我还教得起你。什么难事，也值得去学！
B．薛宝钗对香菱说，你本来就呆头呆脑的，再加上这么辛苦学诗，越发弄成个呆子了！
C．贾迎春对香菱说，凡是会作诗的都画在这一幅大观园的画上了，你也赶快学写诗吧！
D．贾宝玉对香菱说，会心之处不在多，刚才听你说了几句就知道你已领悟了诗歌奥妙！
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿古拉泰的文字是诗性的：节奏跳荡，意象飞旋。但是，读他的散文，我莫名其妙地想到了爱尔兰舞剧《大河之舞》。随便一个什么构思，或者不必精心构思，舞蹈家们在台上任意挥洒，都会__________。皆因他们“踢踏舞”的基本功已__________，只要抬脚动步，随即魅力四射。阿古拉泰行文，似也不愿在__________上多费工夫，常常是想到哪儿写到哪儿，有时，甚至东一榔头西一棒子。正因为他的语言像榔头、似棒子，才抡到哪儿，哪儿有声，砸到哪儿，哪儿迸出火星。
蒙古族人没钱可以，不能没酒。老诗人毕力格太在阿古拉泰家喝酒，在不泯的诗情与老练的理智间斟酌着，酒量如血压般在不断膨胀的激情和歌声中频频升高。渐渐地，身体仿佛只剩下躯壳，灵魂和着酒香在空中攀升、缭绕……此时，也到了该回家的时候了，别人都担心他，他却说：“蒙古族人，只要一上马就没事了……”。可他骑的不是马，是自行车。只见他像拍马背一样，“拍了拍车尾，提缰似的抬起车把，飞身上路，绝尘而去。仿佛武侠小说中的高人一样飘然……”诙谐多智，心意澄明，读来兴趣盎然，__________。
3．下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．精彩绝伦 出神入化 谋篇布局 忍俊不禁
B．精彩绝伦 游刃有余 遣词造句 哄堂大笑
C．精彩纷呈 游刃有余 谋篇布局 哄堂大笑
D．精彩纷呈 出神入化 遣词造句 忍俊不禁
4．省略号可以表示“语言中断、说话断断续续、语意未尽、列举省略、话题转换”等作用，下列各句中的省略号和文中画横线的句子中的省略号，作用相同的一项是（ ）
A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建”（茹志鹃《百合花》）
B．这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。（茹志鹃《百合花》）
C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。（沈英甲《喜看稻菽千重浪》）
D．“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？”（鲁迅《故乡》）
5．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（李白《梦游天姥吟留别》）
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤璧怀古》）
D．年少万兜整，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
6．完成下列选择
(1)以下加点字用法和意思相同的一项是（ ）
A．左丞相睿以为军咨祭酒 自以为大有所益
B．即呼老兵退卒询其曲折 则即坊肆中发书而熟复之
C．或径行平原大野 或夜昏怠
D．常为官佣书以供养 蒙辞以军中多务
(2)与“会稽韩性闻而异之”中“异”用法相同的一项是（ ）
A．不耻劳辱
B．居家常执勤苦
C．纠合骁健
D．夜潜出坐佛膝上
(3)从文言句式角度看，以下没有倒装现象的一句是（ ）
A．尝学琵琶于穆、曹二善才
B．显宗问固：“卿弟安在？”
C．给千人廪，布三千匹
D．冕因去依僧寺以居
7．按要求选择。
(1)下列各句中，所引诗文最符合语境的一项是（ ）
A．小学同学小黑和小白共同考入控江，不禁感慨“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
B．开学典礼上，老师鼓励同学们要拿出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪气。
C．体育委员动员班级同学积极参加校运会时说：“莫问收获，但问耕耘。”
D．高三成人仪式上家长代表发言说，同学们，你们要知道：“一屋不扫，何以扫天下？”
(2)下面句子中，语言表达得体的一项是（ ）。
A．某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读。
B．某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加。
C．儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾。
D．在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦。
8．按要求选择。
(1)下列句子中不能体现《乡土中国》中差序格局的一项是（ ）
A．一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。
B．井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。
C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
D．身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
(2)填入下列语段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
古典名句不是当“文化口红”显摆用的，____________。____________，____________。特别是经典韵文，增一字则太长，减一字则太短，言简意赅又辞约义丰，既有韵律感又很有表达效率。
①正所谓“言之无文，行而不远”
②恰当地用在文章中，确实能提升文章的层次
③如果没有适度的辞藻、节奏及用典，文章就会缺少一点气韵和神采
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②
9．按要求选择
(1)找出下列句中成语，并选择成语使用恰当的一项（ ）
A．小张高考考入理想的大学，同学们弹冠相庆。
B．岳阳楼的景象真是洋洋大观。
C．《红楼梦》一经出版，一时间炙手可热。
D．小朱与同学相处总是自以为是，同学都说他卓尔不群。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
________。细细看去，________；写事写景亦然。《红楼梦》自发牢骚，自感身世，自忏情孽，于是不能自已的发为文章。________，于是不得已要打破窠臼得罪读者了。作者当时或是不自觉的也未可知，不过这总是《红楼梦》的一种大胜利，大功绩。________。
①《红楼梦》作者第一本领是善写人情
②并且他的材料全是实事，不能任意颠倒改造的
③《红楼梦》作者的第一大本领，只是肯说老实话，只是做一面公平的镜子
④凡写书中人没有一个不适如其分际，没有一个过火的
A．③④①② B．③④②① C．①④②③ D．①④③②
阅读下面的文字，完成下面小题。
1817年，狄更斯全家迁居到查塔姆一所没有任何___________的宅子里，他就在这里___________了美好的童年。这段经历也深深地影响了狄更斯后来的创作。
在英国近代文学史上，查尔斯·狄更斯是唯一可以和莎士比亚媲美的伟大作家。莎士比亚的戏剧是文艺复兴时期英国文学的高峰，狄更斯的小说则是十九世纪英国批判现实主义文学的珍宝；英国人赞颂莎士比亚为“时代的灵魂”“王冠上的明珠”，马克思、恩格斯称狄更斯是“时代的旗帜”“出色的小说家”，狄更斯和莎士比亚一样，风靡英伦，誉满全球，是深受各国人民喜爱的带有传奇色彩的人物。所有讲英语的国家都对狄更斯这个名字___________；家家户户都可以找到狄更斯的作品；他小说中的许多人物，像匹克威克、奥列佛·退斯待、大卫·科波菲尔、米考伯先生等等，在许多国家已经妇孺皆知，___________。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．装饰 度过 耳熟能详 家喻户晓
B．装饰 渡过 耳熟能详 路人皆知
C．妆饰 渡过 耳濡目染 家喻户晓
D．妆饰 度过 耳濡目染 路人皆知
11．下列各句中的引号，和文中画线句子中的引号作用相同的一项是（ ）
A．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B．为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”
C．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
D．所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
阅读下面的文字，完成小题。
水从冒水潭里流出之后，宣泄在一片石滩里，撞在各样石柱、石笋上，此景就名“水上石林”。云南的石林是看过的，那些无枝无叶的树，无言地伸向天空，让你感到生命的逝去；桂林的溶洞也是看过的，（ ），让你感到岁月的凝固。石头们只是同类相聚时，无论怎样表现，也不脱冰冷生硬之感，就像一场纯由男性表演的晚会。而现在，绿水碧波像一群大声喊着叫着的欢快的姑娘，冲入这片石林，整个滩里银花朵朵，湿雾蒙蒙。游人从这块石跳到那块石，在流水中伴唱，舞蹈着穿过已有亿万年的这片生命之林。水的结尾处是一个叫作“珍珠泉”的地方。平软的水波滑过整石为底的沟坡，在石面上滚成一颗颗的珍珠，又在阳光中幻出五颜六色，如一群快乐的孩子。突然这一切消失在一块巨石之下，当你急忙翻过石梁去寻，却只有无边绿树静无声。这水真是一个来无踪去无影的洛神。
12．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．何以解忧？唯有杜康。
B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
13．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那湿漉漉、阴沉沉的石笋、石塔，枯坐默守在幽暗中
B．那石笋、石塔湿漉漉，阴沉沉地，在幽暗中枯坐默守
C．那石笋、石塔湿漉漉，阴沉沉地，枯坐默守在幽暗中
D．那湿漉漉、阴沉沉的石笋、石塔，在幽暗中枯坐默守
14．文中画横线的语句有语病，下面修改正确的一项是（ ）
A．游人从这块石跳到那块石，在流水的伴唱中，舞蹈着穿过这片已有亿万年的生命之林。
B．从这块石跳到那块石，在流水的伴唱下，舞蹈着游人穿过已有亿万年的这片生命之林。
C．从这块石跳到那块石，在流水的伴唱中，舞蹈着游人穿过这片已有亿万年的生命之林。
D．游人从这块石跳到那块石，在流水的伴唱下，舞蹈着穿过已有亿万年的这片生命之林。
阅读下面的文字，完成下列小题。
在昆明呈贡，民间绘画俗称“农民画”，是呈贡区美术发展的亮点，_____________于质朴民风，受益于勤劳巧作，其作品原创性强，具有鲜明的地域特色和浓郁的乡土气息。作者以_____________的创作灵感和手法投入创作，随心造像、随美赋彩。从一幅幅艺术作品中可以感受到高原生灵万物的生命韵律和花乡劳动人民的生产生活。作品原创手法的独特性，给人以偶然相逢、_____________的惊喜，从中感受到自然的灵性和生命的不息。呈贡民间绘画主要分布在马金铺、大渔、七甸、龙街等地。由于呈贡民间绘画画风独特、_____________鲜明，绘画作者分布较广，呈贡曾被文化和旅游部命名为“中国民间绘画之乡”。民间绘画作者们从不同视野，以不同的感受创作了反映改革开放的一系列给新区带来巨大变迁的崭新作品。（ ）。呈贡民间绘画之花，在时代新风的吹拂下，越开越艳。
15．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．浸染 别具一格 一见如故 格调
B．沉浸 独树一帜 一见如故 风格
C．沉浸 别具一格 一拍即合 格调
D．浸染 独树一帜 一拍即合 风格
16．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．民间绘画作者们从不同视域，以不同的感受创作了反映改革开放给新区带来巨大变迁的崭新的一系列作品。
B．民间绘画作者们从不同视角，以不同的感受创作了一系列反映改革开放给新区带来巨大变迁的崭新作品。
C．民间绘画作者们从不同视野，以不同的感受创作了一系列反映改革开放给新区带来巨大变迁的崭新作品。
D．民间绘画作者们从不同视线，以不同的感受创作了反映改革开放给新区带来巨大变迁的崭新的一系列作品。
17．下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．他们利用民间绘画亲和接地气、质朴易懂的特点，讴歌好政策、描绘好生活、编织中国梦
B．民间绘画有亲和接地气、质朴易懂的特点，绘画作者们用它来编织中国梦、讴歌好政策、描绘好生活
C．民间绘画有亲和接地气、质朴易懂的特点，绘画作者们用它来讴歌好政策、描绘好生活、编织中国梦
D．他们利用民间绘画亲和接地气、质朴易懂的特点，编织中国梦、讴歌好政策、描绘好生活
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力。人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里 、哀哀切切，困惑有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧。仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．身不由己 蓬头垢面 停滞 失色
B．身不由己 不修边幅 停止 失重
C．不由自主 不修边幅 停止 失重
D．不由自主 蓬头垢面 停滞 失色
19．文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
B．还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
C．还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
D．还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
20．按要求选择。
(1)下列适合用来劝人“严以律己，宽以待人”的古诗文名句是（ ）
A．人非圣贤，孰能无过？
B．与人不求备，检身若不及。
C．见善则迁，有过则改。
D．己所不欲，勿施于人。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”是句唐诗，_______。________。_________，_____。
①人类共通的情感表达，哪怕是千年之前句子，不同国度的人、不同时代的人都与之共鸣
②可见，美好的事物自有它的韧性与穿透力
③日本人使用，中国人理解
④在疫情仍在持续之际，我们一定不能放松文明社会必须坚持的价值
A．③①②④ B．①③②④ C．③②①④ D．③②④①
阅读下面的文字，完成下面各题。
近代以后，中华民族苦难深重。（ ），1925年，毛泽东提出了“谁主沉浮”的问题，表现出他对祖国命运的忧虑和担当。他不仅关注中国的前途，也关注世界的未来，并把个人梦融入实现中国梦的伟大实践中。他壮怀激烈，立志改造中国社会，坚信人民群众一旦觉醒并汇入中国革命的历史潮流，将凝聚成坚不可摧的磅礴力量。他终结了旧中国黑暗无边的噩梦，开启了新中国______的好梦。
回顾百年______，以毛泽东为代表的中国共产党人始终秉持为人民谋福利、为国家谋发展、为民族谋复兴的宗旨，______肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了______的壮丽史诗。
21．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．繁花似锦 蹉跎岁月 义无反顾 气贯长虹
B．繁花似锦 蹉跎岁月 义不容辞 气吞山河
C．锦绣壮美 峥嵘岁月 义不容辞 气贯长虹
D．锦绣壮美 峥嵘岁月 义无反顾 气吞山河
22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不同阶层的国人关注世界 B．面对中国社会的内忧外患
C．世界革命运动正风起云涌 D．无数仁人志士为救国牺性
阅读下面一段文字，完成小题。
近日，一部关注都市女性自我成长的剧作上线。然而，与作品高曝光度相比，其口碑却不尽如人意，这几乎是近期都市剧创作的（ ）。在现代化、城市化进程中，都市剧本应起到描摹现实生活、呼应百姓心声的积极作用，展现悲欢离合的笑与泪，为寻常百姓的生命理想喝彩。然而，有的都市剧作品却与这一艺术创作的使命（ ），男女主人公似乎从来不需要奋斗，略施小计就能成就“开挂”人生。住在豪宅里大谈“对酒当歌，人生几何”，开着豪车喟叹生活艰难，轻轻松松就能走上人生巅峰，这不是“低调”，而是一种居高临下的惺惺作态。
究其原因，主要是这些作品（ ）于现实之上，用臆想来结构故事、用标签来定义人物，自说自话、闭门造车。某些创作者的生活安逸，陶醉在既有成绩自我欣赏，已经不愿或无力深入描写和接触具有烟火气息的平凡人生。其实，除去霸道总裁和富家千金之外，千千万万普通劳动者，同样是都市生活的主人翁。他们才是最值得书写的充满生活智慧和生命能量的大写的人。为此，各方应该共同努力，扭转目前的创作现状。
（节选自杨洪涛《都市刷不应脱离百姓生活》）
23．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一组是（ ）
A．通病 望其项背 游离
B．共性 背道而驰 游离
C．通病 背道而驰 悬浮
D．共性 望其项背 悬浮
24．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．某些创作者的生活安逸，陶醉在既有成绩自我欣赏，已经无力或不愿深入接触和描写具有烟火气息的平凡人生。
B．某些创作者的生活安逸，陶醉于既有成绩中自我欣赏，已经不愿或无力描写和深入接触具有烟火气息的平凡人生。
C．某些创作者生活安逸，陶醉在既有成绩中自我欣赏，已经不愿或无力深入接触和描写具有烟火气息的平凡人生。
D．某些创作者生活安逸，陶醉于既有成绩自我欣赏，已经无力或不愿深入描写和接触具有知火气息的平凡人生。
25．关于文中引号的作用，下列选项表述正确的一项是（ ）
A．“开挂”与“对酒当歌，人生几何”，引号作用相同。
B．“对酒当歌，人生几何”与“低调”，引号作用不同。
C．“低调”，引号的作用是讽刺。
D．文中三处引号作用全都相同。
阅读下面的文字，完成下面小题。
人们倾向于遵循相互间“__________”的行为规范，这就是所谓的互惠效应。按照进化心理学的观点，这主要源于互惠效应具有进化上的适应性——在人类进化过程中，最可能生存下来的人，是我们那些能与邻居互利默契、守望相助的祖先。
有研究认为，之所以人类会进化出感激与内疚这两种情绪，目的是为了让互惠效应发生作用。具体来说，他人的恩惠会让我们心怀感激，从而产生适时予以报答的激励。如果没有做到__________，一种给人们带来心理压力的内疚感就会__________。互惠效应如此强大，甚至成为引导他人按照有利于引导者的方式行事的一种有效策略。举一个日常生活中常见的例子。商家们经常让消费者免费试吃食物的样品，销售人员总是热情地递上样品。不少人觉得，如果自己最后什么东西都不买，只是把牙签或小纸杯丢进垃圾桶然后__________，那也太过分了。于是，他们往往会从销售人员手中买点什么，即使他们对那种产品并不是特别感兴趣。
26．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．僵桃代李 有来有往 油然而生 扬长而去
B．僵桃代李 有来有往 自然而然 拂袖而去
C．投桃报李 礼尚往来 油然而生 扬长而去
D．投桃报李 礼尚往来 自然而然 拂袖而去
27．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．有研究认为，之所以人类会进化出感激与内疚这两种情绪，原因是因为互惠效应发生作用。
B．有研究认为，人类之所以会进化出感激与内疚这两种情绪，就是因为互惠效应会发生作用。
C．有研究认为，人类之所以会进化出感激与内疚这两种情绪，目的是为了让互惠效应发生作用。
D．有研究认为，之所以人类会进化出感激与内疚这两种情绪，就是因为互惠效应会发生作用。
28．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
B．“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
C．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”
D．不早不迟，偏偏要在这个时候，——这就可见是一个谬种！
阅读下面的文字，完成下列小题。
雄伟的高原，巍峨的横山，奔腾的无定河，______了无数横山儿女，塑造了他们独特的精神气质。榆林地接甘、宁、内蒙古、晋，又是明清朝廷流放京官之所。（ ）。
天辽阔，地苍茫，残阳似血，山峦如画，望着宇宙八荒，听着天籁之音，心底______，顿生苍凉之感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是文人情调的感伤，陕北劳动人民有自己的情感宣泄方式——吼信天游。高亢悠长的曲调，随天而游跌宕起伏；九曲回肠的歌声，唱尽了人生的况味。横山不仅孕育了粗犷豪放的信天游，更有横山老腰鼓留存于世。老腰鼓，又称“文腰鼓”，根据庙宇石碑的文字存证，它出现的年代可______到明代中期。古时成守长城的士兵，以腰鼓作为报警工具，发现敌情即鸣鼓为号，在骑兵阵战冲锋中，也以腰鼓助威，激励将士的斗志。打了胜仗，将士击鼓起舞狂欢。边民久居塞上，也习而为之，______腰鼓逐渐应用于民间娱乐，演变成激昂刚劲、带有军旅色彩的腰鼓艺术。
29．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．养育 百转千回 追溯 于是
B．抚育 百感交集 溯源 因此
C．养育 百感交集 溯源 于是
D．抚育 百转千回 追溯 因此
30．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．横山人强健的体魄就是源于历史上多民族的融合，民众人格对壮阔绝域的潜移默化，使横山人拥有剽悍刚烈的性格
B．历史上多民族的融合，赋予横山人强健的体魄，壮阔绝域对民众人格的潜移默化，使横山人拥有剽悍刚烈的性格
C．横山人强健的体魄就是源于历史上多民族的融合，壮阔绝域对民众人格的潜移默化，使横山人拥有剽悍刚烈的性格
D．民众人格对壮阔绝域的潜移默化，使横山人拥有剽悍刚烈的性格；历史上多民族的融合，赋予横山人强健的体魄
阅读下面的文字，完成下面小题。
乡情像一条（ ）而绵长的丝线，我无论走到哪里，它总是伴着一同前行。山和水剪不断也隔不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧——那湿漉漉、晶莹莹的月光，会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给场院，给每一朵野花，给每一根小草……啊，给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村。
而今，又是月到中秋了。月，对城市来说，实在太吝啬了。即便这中秋之夜，那月光也是慵慵的，倦倦的，只在遥远的天国微微睨着。我的思绪也像鸟儿一样，乘着这（ ）的月光飞去了，飞过迷蒙的烟水，飞进故乡那（ ）的月色里……
瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！我们常常（ ）地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是隔壁家的一位大爷——一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他鳖三爷。
31．依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．坚韧 虚无缥缈 如诗如画 三五成群
B．坚忍 虚无缥缈 诗情画意 三五成群
C．坚忍 缥缥缈缈 诗情画意 成群结伙
D．坚韧 缥缥缈缈 如诗如画 成群结伙
32．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我无论走到哪里，都有它相伴，山和水剪不断也隔不断我们一同前行。
B．无论我走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不断；水，剪不断。
C．我无论走到哪里，它总是和我相伴一同前行。山，剪不断；水，隔不断。
D．无论我走到哪里，它总是和我相伴，山和水，隔不断也剪不断我们一同前行。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在看不到水的夜晚，我听到了水声。汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳；涌涌而行，像田垄上的猎猎大风。我以为窗外有井有泉有河有湖，但推开窗，冷凝澄明夜色中，还是归于冷凝澄明。我忘记了这里一眼望不到尽头的缓平坡地，是黄河泛滥漫流沉积而成，盐渍化厉害。水声若隐若现，浮在耳际，我抓住聪敏的听力去捕获，搭载风的翅翼追逐，八方四面，杳无迹痕。水在黑暗中躲藏，却与喧哗的水声沉浮起舞，又在某处现身，拍击有边缘的物体，又像是来自远方的水底梦语。水不是在流响，而是流在一种叫“黑”的色彩里。
当地朋友次日向我揭晓了夜晚的秘密，东阿的水大有来头，在地下潜行数千里而至，煅炼了阿胶的魂。在这“千年阿胶福寿乡”，阿胶的名声早已遮蔽了水，三千多年前就有了她的身影。《神农本草经》记录了她，南朝梁陶弘景的《本草经集注》，孙思邈的《千金翼方》，李时珍的《本草纲目》也谈论过她。但是，水必然比她更早地存在。没有水，就没有她。所有的历史都起源于水，她的历史也不例外。水滴成溪流，合成大河，汇聚江湖，投奔海洋，人类的文明诞生于水。水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密。
33．下列各句中的引号和文中“千年阿胶福寿乡”的引号，作用相同的一项是（ ）
A．身残志坚的艺术家刘赛，用动人的舞姿，描绘着她心中“看”到的世界。
B．“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫一生的行动追求。
C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。
D．欢迎您在百忙中和我们一起参加“暑期志愿者小队”活动。
34．下列各项中，与原文画横线句子修辞手法一致的是（ ）
A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 B．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
C．渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 D．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在《魏晋名士志》一书中，作者肖能将魏晋名士总结为九类：狂士、哲人、才子、谈客、显宦、贵戚、枭雄、高僧、隐者，他们看似性格迥异，但却有同样的精神内核。这些名士们在动荡的年代里执着追寻自我价值，坚持个体独特性，满怀骄傲，磊落洒脱。
肖能在书中还用了“漂亮”这个词来形容魏晋名士。当然，名士群体中的美男子 ，肤白貌美，掷果盈车，但这里的“漂亮”，不仅仅是说颜值高就行。纵观那些有名的人物，其中身材短小、容貌丑陋、奇模怪样的，并不少见。如竹林七贤中的刘伶、王戎，西晋文士左思，东晋高僧支道林等，他们的外貌毫不起眼，然而均是公认的 的名士。
（ ）。阮籍每每驾车至途穷的境地则 ，他体会到了无路可走的悲哀。但，即使无路可走，名士们也坚持步履的从容、身姿的优雅和神色的恬然；哪怕最终颓然倒下，像嵇康，是“巍峨若玉山之将崩”，仍要给世界留下一个美丽的、可供追怀的姿态。
漂亮是一种活法，是一种生存方式，是人因应变化无常的世界的根本态度，更是一种可贵的选择与操守。书中用一个个 的故事，让我们了解和发现魏晋各色人物的漂亮之处，领略名士的风流与风骨。
35．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．俯拾即是 潇洒逸群 嘘唏不已 引人入胜
B．比比皆是 卓尔不群 嘘唏不已 娓娓道来
C．比比皆是 潇洒逸群 恸哭不已 引人入胜
D．俯拾即是 卓尔不群 恸哭不已 娓娓道来
36．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．魏晋名士的“漂亮”来源于外貌之美，更来源于其精神的修养和生命的诗意。
B．魏晋名士的“漂亮”来源于外貌之美，也来源于其精神的诗意和生命的修养。
C．比起外貌之美，精神的诗意和生命的修养更是魏晋名士“漂亮”的来源。
D．比起外貌之美，魏晋名士的“漂亮”更加来源于他们的精神的修养和生命的诗意。
37．下列各句中的引号和文中“巍峨若玉山之将崩”的引号，作用相同的一项是（ ）
A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
B．在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。
C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
D．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴笋的菜叶，用盐一浸，这就是她们]难得的佳肴。
阅读下面一段文字，完成下面小题。
待春风吹散余寒，踏青便是赏心乐事。但是，您可曾想过，“春风又绿江南岸”中春风明明是吹绿了江南，为什么春季出游不用“踏绿”而用“踏青”？“青色”与“春色”到底有何内在联系？
《说文解字》中和青有关的中心颜色词分别为“青、苍、蓝、碧、翠、缥、绀、紫、绿”，其中最为常见且与青色联系更为紧密的是苍、蓝、碧、翠、绿。古代文学作品中，有关“青”的诗词歌赋不在少数，大多还以“青青”的叠词出现。例如“青青陵上柏，磊磊涧中石”“东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”“青青河畔草，郁郁园中柳”“青青子衿，悠悠我心”。发现古人不难对于青的指代并不明确，然而，既可以是荀子“青，取之于蓝，而青于蓝”的“蓝”；又可以是李白“朝如青丝暮成雪”的“黑”；还可以是王安石“稍见青青色，还从柳上归”的“黄绿色”。为何古人有时会将“苍、蓝、碧、翠、绿”统称为“青”？其实并非古人不识色彩，而是为了修辞和押韵，是将文学的浪漫色彩发挥到极致的表现。
青色为何受到中国人的青睐？在于青色符合中国人的审美观。青色所传达出来的冷静、柔和、安详、深沉、朴素的色彩感受，既符合儒、释、道思想对传统审美的现实需要，又符合当代审美所看重的精神需求。中国人对青色的喜爱，( )在笔墨之间，( )在瓷器之上，( )在经纬之中，表达了对人与自然和谐共处的美好期望，彰显出东方审美中含蓄、冷静、典雅的精神特质。
38．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是( )
A．挥洒 织造 凝固 B．凝固 挥洒 织造
C．挥洒 凝固 织造 D．凝固 织造 挥洒
39．文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是( )
A．然而，古人对于青的指代不难发现并不明确，既可以是荀子“青，取之于蓝，而青于蓝”的“蓝”
B．然而，不难发现古人对于青的指代并不明确，既可以是荀子“青，取之于蓝，而青于蓝”的“蓝”
C．不难发现古人对于青的指代并不明确，然而，既可以是荀子“青，取之于蓝，而青于蓝”的“蓝”
D．古人对于青的指代不难发现并不明确，然而，既可以是荀子“青，取之于蓝，而青于蓝”的“蓝”
阅读下面的文字，完成下面小题。
在这个电视剧多如春笋的年代，想要找到一部良心好剧 ，一部剧让所有人都赞不绝口更是难如登天。但《觉醒年代》做到了：它讲述了以《新青年》杂志的创立发展为贯穿，从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。
一位位面目各异的 纷纷登场，演绎着时代的纷繁复杂：袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城领兵复辟，( )……但剧中最具风采与魅力的，依然是那些思想先驱：沉稳厚重、朴实坚毅的李大钊，激情四射、慷慨率性的陈独秀，目光高远、脚踏实地的青年毛泽东，冷峻孤愤、 的鲁迅……
这部剧以厚重的历史内涵、丰富的文化意蕴、深刻的思想启迪和具有创新意义的审美表达，致敬先驱伟业，颂扬了在那个 的年代里，一批共产主义者们的初心之纯、主义之真、信仰之坚和理想之美。
40．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．殊为不易 风流人物 以笔为枪 风雨如晦
B．难能可贵 风流人物 投笔从戎 风雨如磐
C．难能可贵 风云人物 投笔从戎 风雨如磐
D．殊为不易 风云人物 以笔为枪 风雨如晦
41．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．北大讲台上辜鸿铭拖着辫子大谈国学
B．辜鸿铭在北大讲台上拖着辫子大谈国学
C．拖着辫子的辜鸿铭在北大讲台上大谈国学
D．北大讲台上大谈国学的辜鸿铭还拖着辫子
42．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．它以《新青年》杂志的创立发展为线索，讲述了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。
B．它以《新青年》杂志的创立发展为贯穿，描绘了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。
C．它以《新青年》杂志的创立发展为线索，描绘了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。
D．它讲述了以《新青年》杂志的创立发展为线索，从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史进程。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一段时间以来，短视频平台上，科普很“上头”。汪院士用资料影像与动画效果破解“海怪”“百慕大三角”之谜，答疑解惑，________；王教授用气球演示宇宙膨胀、用引体向上演示质量，抽丝剥茧，________。《十万个为什么》这本________的科普读物，在出版60周年之际也即将推出短视频版本。
当《十万个为什么》遇上短视频，碰撞出的科普火花值得期待。一方面，丛书里每一条问答，都源自众多院士、科学家的反复推敲与精准归纳。网红科普博主的加入，更让专业知识与创意呈现在内容与形式上恰当融合。另一方面， 根据数据显示，我国约有8.88亿多人每天看短视频，约有6.38亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活。 以短视频、直播作为纽带的科普知识，不仅能够消弭知识传播的时空限制与信息壁垒，让“一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云”；也如同一股清流，推进着________的互联网行业内容由单一娱乐化向知识化的升级，有力地促进着行业生态的健康发展。
43．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．侃侃而谈 妙趣横生 路人皆知 鱼龙混杂
B．侃侃而谈 梦笔生花 家喻户晓 良莠不齐
C．娓娓道来 妙趣横生 家喻户晓 良莠不齐
D．娓娓道来 梦笔生花 路人皆知 鱼龙混杂
44．下列选项中，所使用的修辞手法与文中的“也如同一股清流”相同的一项是（ ）
A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 B．千里澄江似练，翠峰如簇。
C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．危楼高百尺，手可摘星辰。
45．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．数据显示，我国有8.88亿多人每天看短视频，有6.38亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活方式。
B．根据数据显示，我国有8.88亿多人每天看短视频，有6.38亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活方式。
C．数据显示，我国约有8.88亿多人每天看短视频，约有6.38亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活。
D．数据显示，我国约有8.88亿人每天看短视频，约有6.38亿人每天看直播，这已然成为一种新的生活。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中华文明 于农耕文明。勤于劳动、善于创造是中华民族最为鲜明的伟大品格。从具有中国特色的农事节气，到大道自然、天人合一的生态伦理；从各具特色的宅院村落，到 的农业景观：从热闹非凡的节庆活动，到 的民间艺术；从耕读传家、父慈子孝的祖传家训，到邻里相望、诚信重礼的乡风民俗，都是中华文化的鲜明“名片”，彰显着中华民族的勤劳智慧和精神追求，而劳动教育正是 我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手。如何让中华民族的劳动精神、劳模精神、工匠精神在学生中弘扬传承，源头活水就在于文化的精神指引。这样的精神指引在新时代，学生在劳动中切身感知和找寻到华夏文明的基因密码。正是由于对劳动的崇尚与尊重，因此我们才拥有了中华文明的辉煌，拥有了今天举世瞩目的成就。
46．依次填入文中横线上的词语，全部正确的一项是（ ）
A．根植 巧夺天工 丰富多彩 弘扬 B．来源 鬼斧神工 活色生香 传扬
C．来源 巧夺天工 活色生香 弘扬 D．根植 鬼斧神工 丰富多彩 传扬
47．下列选项中，与文中加点词语“名片”的引号用法相同的一项是（ ）
A．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，无情地将真相赤裸裸地展现在大家面前。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏；一段字正腔圆的念白，解了大伙的燃眉之急。
D．上海市公安局发布消息，长三角地区户籍类证明统一调整名称为“户籍事项证明”。
48．下列选项中没有语病的句子是（ ）
A．如何让中华民族的劳动精神、劳模精神、工匠精神在学生中弘扬传承，源头活水就在于文化的精神指引。
B．从耕读传家、父慈子孝的祖传家训，到邻里相望、诚信重礼的乡风民俗，都是中华文化的鲜明“名片”。
C．这样的精神指引在新时代，学生在劳动中切身感知和找寻到华夏文明的基因密码。
D．正是由于对劳动的崇尚与尊重，因此我们才拥有了中华文明的辉煌，拥有了今天举世瞩目的成就。
49．按要求选择。
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
远远望去，美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错，寓于现代的几何感：外观黑白相映，______，______，______。融传统与现代于一身的第一印象，似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代，走向世界。
①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷
②又恰好是水墨与宣纸的颜色
③也突显出江南建筑的特点
A．②③① B．②①③ C．③①② D．①②③
(2)学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四划有表达正确的一项是（ ）
同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的！（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！同学们，最后让我们以热烈的掌声（c）盛谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委。谢谢你们的聆听和指导。
A．a处 B．b处 C．c处 D．d处
50．按要求选择。
(1)《红楼梦》下列回目中概括的情节均关联了两位人物，错误的一项是（ ）
A．薄命女偏逢薄命郎——薛蟠与英莲
B．不了情暂撮土为香——宝玉与金钏
C．尴尬人难免尴尬事——贾琏与平儿
D．金兰契互剖金兰语——宝钗与黛玉
(2)减克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡，爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里埋葬。”此诗句适合用来阐释《乡土中国》中相关理论篇章的是（ ）
A．《乡土本色》 B．《文字下乡》 C．《差序格局》 D．《从欲望到需要》
51．按要求选择。
(1)我校团委将推送一篇关于校运会的文章，主题是“青春跃动”，副标题是“——记校运会”。以下选项最合适做主标题的是（ ）
A．乘风破浪，直挂云帆 B．鹰隼试翼，风动云起
C．青春须早为，岂能长少年 D．雄关真如铁，迈步从头越
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
不得不承认的是，很多的道德谴责可能也会有自以为是、体现自己道德优越的成分。___________，___________。___________。这种人就像望远镜一样，永远用小镜头看待别人的错，放得很大很大，但却习惯于用大镜头看待自己的错，总是缩得很小很小。___________，___________。人在指责他人中会获得快感，获得道德上的优越感。当我们指出他人的失败，叫人无地自容，这会让我们觉得自己高人一等，从而不断地助长我们的骄傲和自大。
①他们的特点是“严于律他，宽于律己”
②有强烈的道德优越感
③但却忽视自己的问题
④有人习惯把自己放在道德制高点上
⑤这种人很容易发现他人的问题
A．④①②⑤③ B．⑤③④②① C．⑤③①④② D．④②①⑤③
阅读下面的文字，完成下面小题。
我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，___________。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海翻腾___________，这股能量一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史___________地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。说到底，才能和思想是一个人的___________。像一棵被扭曲、挤压的石缝里的小树，虽然成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。
52．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．精雕细刻 激荡 误打误撞 立身之本 B．千锤百炼 激荡 歪打正着 立身之本
C．千锤百炼 动荡 误打误撞 立足之处 D．精雕细刻 动荡 歪打正着 立足之处
53．下列各句中的引号，和文中画波浪线的引号作用相同的一项是（ ）
A．总是那么几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？
B．儒家不谈鬼，“祭神如神在”，可以说对于切身生活之外都漠然没有兴趣。
C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连接到天上。
D．“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。
54．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
B．像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，虽然成不了旗杆，却也别是一种价值，可成一条遒劲的龙头拐杖。
C．虽然像石缝里的一棵被扭曲、挤压的小树，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
D．虽然像石缝里的一棵小树，被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也别是一种价值，可成一条遒劲的龙头拐杖。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国的传统节日大多是农业文明的产物，（ ）了人们在与自然相处过程中的生产、生活智慧。很多节日都与特定的人物有着密切的联系：有的是历史上真实存在的，可被视为推动节日起源的“文化英雄”，如介子推之于寒食节，屈原、伍子胥、曹娥之于端午节；有的则是人们对浪漫瑰丽神话的想象，如牛郎织女之于七夕节，嫦娥之于中秋节，等等。通过对节日的核心人物的了解，使人们找到了节日文化谱系的抓手，并围绕这个抓手为基础进行文化叙事。
春节的核心人物是谁呢？（ ），就要从春节的原初意义说起。所谓春节，其基本寓意是除旧迎新。这便（ ）中国人对自然更替周期的认识了，也就是说，春节作为一个岁时节令，是以历法为基础的。从夏、商、周到秦朝，每年的第一个月，即元月的日期并不一致：夏朝以孟春的元月为正月，商朝以腊月（十二月）为正月，秦朝以十月为正月，汉朝初期沿用秦历。元月与春节并非同时。真正从历法上规定“元月即春节”，将“迎接新年”与“迎接春天”直接联系、统一起来的人，是汉武帝刘彻和天文学家落下闳，因此，汉武帝被称为“春节皇帝”，落下闳被称为“春节老人”。
（改编自游红霞《春节符号的文化谱系与文化叙事》）
55．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
A．反应 追本溯源 涉及 B．反映 追根究底 关涉
C．反映 追本溯源 涉及 D．反应 追根究底 关涉
56．文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．对节日的核心人物的了解，使人们找到了节日文化谱系的抓手，并围绕这个抓手为基础进行文化叙事。
B．通过对节日的核心人物的了解，人们找到了节日文化谱系的抓手，并围绕这个抓手为基础进行文化叙事。
C．通过对节日的核心人物的了解，人们找到了节日文化谱系的抓手，并以这个抓手为基础进行文化叙事。
D．通过对节日的核心人物的了解，使人们找到了节日文化谱系的抓手，并以这个抓手为基础进行文化叙事。
57．下列有关我国传统节日的诗句，按时间先后排列正确的一项是（ ）
①此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
②众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
⑤但愿人长久，千里共婵娟。
A．②③①⑤④ B．②③①④⑤ C．③②①⑤④ D．③②①④⑤
阅读下面的文字，完成下列小题。
“中国天眼”捕获到来自遥远矮星系的快速射电暴样本，被评为2021年度中国科学十大进展之一。科研人员还借用宋代名画《千里江山图》意境来展示这一天文学重大成果：脉冲信号随时间和亮度起伏，构成了背景的江山，真实的系列脉冲，如水流 穿过群山。画面壮丽而富有动感， 。
人们发现，科学的琴键也演奏着人文的旋律。科学追求卓越，这一丰富心灵、感受审美的过程，本身就与人文相通。科学研究的魅力在于从 的现象中发现规律，找出自然宇宙中的和谐统一。人们能在科学中获得幸福感，源于探索自然的好奇、验证未知的兴奋和发现真理时的满足兴奋。从这点看，科学研究带来的心灵享受和震撼，足以和那些伟大的艺术作品相 。
58．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．连绵起伏 美不胜收 纷繁杂乱 匹敌
B．连绵起伏 精美绝伦 纷纭复杂 媲美
C．迤逦蜿蜒 精美绝伦 纷纭复杂 匹敌
D．迤逦蜿蜒 美不胜收 纷繁杂乱 媲美
59．下列选项中，与文中加点词语的引号用法相同的一项是（ ）
A．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，无情地将真相赤裸裸地展现在大家面前。
B．游客可以在服务区休憩时，逛一逛便利店，带走自己心仪的“冰墩墩”“雪容融”。
C．“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏；一段字正腔圆的念白，解了大伙的燃眉之急。
D．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
60．下列选项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
B．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
C．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
D．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
阅读下面的文字，完成小题。
对联常书写张贴或者刻画悬挂到楹柱上，故也称“楹联”。楹联_________，根据不同场合、不同时间，可分为春联、喜联、庙联、车联等。它是以汉语独特的语言艺术为基础的一种文化样式，其所具有的独特魅力，不仅在于以整齐雅致的形态出现，具有形式上的美感，还在于在对仗节奏中体现声律美，_________音乐感。
春联作为年俗的楹联，两千年来盛传不衰，已成为我们民族传统文化中的一朵艺术奇葩。现在我们经常看到的、_________下来的一副经典春联“（ ）”，其意蕴便来自年俗传统的祝福仪式。它不仅代表了喜庆，还寄托了人们对新年的愿望。楹联是中国文化的独特标志，就像一面旗帜飘扬在中国文化的天空，灿烂出彩。
楹联在我们生活中处处可见，它_________，内蕴丰富宏大，内涵幽远深邃。它担负着深厚的传统文化，我们应在楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。
61．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．名目繁多 突现 流传 无所不至 B．五花八门 突显 留传 无所不至
C．五花八门 突现 留传 无所不包 D．名目繁多 突显 流传 无所不包
62．下列最适合填入文中括号内的一项是（ ）
A．猛虎啸山显威势，寒梅傲雪见精神
B．天增岁月人增寿，春满乾坤福满门
C．山秀水美风光丽，人杰地灵鸿运长
D．双玉初谐琴瑟调，五花新授凤鸾封
63．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．它承载着深厚的传统文化，我们应在继承楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。
B．它担负着深厚的传统文化，我们应在发扬楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。
C．它承载着深厚的传统文化，我们应根据楹联形式的基础上，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。
D．它担负着深厚的传统文化，我们应根据楹联的基础形式，根据新时代的特点，创造出具有时代特色的楹联文化。
参考答案：
1．(1)A
(2)D
【详解】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“釜底抽薪”：指把锅底的柴火抽掉，使其无法加热，比喻从根本上解决问题。选项是说从根本上解决问题，使用正确。
B.“星罗棋布”：像星星那样罗列着，像棋子那样分布着，形容分布得多而密。选项是说法丰子恺作品有很多，使用不恰当。
C.“筚路蓝缕”：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。选项是说难民悲惨的境遇，使用不恰当。
D.“不忍卒读”：不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。选项是说阅读体验不好的意思，使用不恰当。
故选A。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段的层次是先指出“礼”是什么，接下来谈“礼”和“法律”相同的地方。因此先选出③和①；
然后对“礼”和“法律”的相同点进行具体阐释⑥。
再承接上文指出“礼”和“法”的不同点④，先指出“法”是②，再说明“礼”是⑤；
因此正确排序应该是③①⑥④②⑤。
故选D。
2．(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
根据第一空前的句子“这里所描述的中国农民的消费、生产、分配和交易等体系的内容”，可知首先应说明所描述内容的依据是什么，所以应该紧接③；
然后再介绍写这些内容的目的是什么，所以应接④；
根据②中的“以及”一词可知②应承接前面的句子，而不能独立成句，③④②构成一个独立的句子；
①中的“这个村庄”指代前边的中国东部太湖东南岸江村，而“正经历着一个巨大的变迁过程”与后文“正在变化着的乡村经济的动力和问题”相照应，所以是一个承上启下的独立句子，所以排在这四句话最后。
故选B。
（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
C.“贾迎春对香菱说”不当，张冠李戴，《红楼梦》原著第四十八回相关内容是“香菱见画上有几个美人，因指着笑道：‘这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。’探春笑道：‘凡会作诗的都画在上头，快学罢’说着，顽笑了一回。”所以改编的应该是贾探春对香菱说的。
故选C。
3．A
4．B
5．C
【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，精彩绝伦：精彩美妙到了极点。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。根据前文“随便一个什么构思，或者不必精心构思，舞蹈家们在台上任意挥洒”和后文“皆因他们‘踢踏舞’”可知，此处是强调舞蹈的精彩美妙，故填“精彩绝伦”。
第二空，出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。游刃有余 ：形容技艺熟练，做事轻松利落。根据原文“只要抬脚动步，随即魅力四射”可知，此处是形容“踢踏舞”的记忆达到了绝妙的境界，故填“游刃有余”。
第三空，谋篇布局：谋：这里指的是计谋；篇：小义可指一篇文章，向广义上伸展，也可以说成是国事、家事、天下事；布局：对某事物的整体结构所做出的规划安排。遣词造句：指运用词语组织句子。根据原文“常常是想到哪儿写到哪儿，有时，甚至东一榔头西一棒子”可知，阿古泰文似也不愿在整体结构做出规划安排，故填“谋篇布局”。
第四空，忍俊不禁：指忍不住笑出来。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。根据原文“诙谐多智，心意澄明，读来兴趣盎然”可知，读者应是兴趣盎然时，忍不住笑出来，故填“忍俊不禁”。
故选A。
4．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中画横线的句子“蒙古族人，只要一上马就没事了……”，省略号表示语意未尽。
A.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建”，省略号表示话题转换。
B.“这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生”省略号表示语意未尽。
C.“高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录”省略号表示列举省略。
D.“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”省略号表示语言中断。
故选B。
5．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线的句子使用的是比喻的修辞手法，把“语言”比作“榔头”“棒子”。
A.“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。诗句运用了夸张的修辞手法，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特,寄托了作者对壮丽山河的热烈向往之情。
B.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，诗人用拟人、对偶手法，一水对两山，护田对排闼，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象，给山水赋予人的感情，化静为动，既生机勃勃又清静幽雅。
C.“卷起千堆雪”，诗句运用了比喻的修辞手法，把激起的浪花比作雪，描写了赤壁雄奇壮阔的景物。
D.“年少万兜整，坐断东南战未休”，“兜鍪”，原指古代作战时兵士所带的头盔，这里用了借代，代指士兵。想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马。坐镇东南，连年征战，极力渲染孙权不可一世的英姿。
故选C。
6．(1)C
(2)A
(3)D
【详解】（1）本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“以”，介词，让，把；“为”，动词，担任。句意：左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。
认为；句意：自己认为获益颇多。
B.就；句意：就叫来身边退役的老兵询问这里的详细情况。
靠近，引申为走向；句意：就在附近街市中的客店打开书仔细认真地查看。
C.有时；句意：有时直接走过平原旷野。
有时；句意：有时晚上就觉得昏昏越睡很疲倦了。
D.连词，来；句意：家里贫困，常替官员写文案来养家。
介词，用；句意：吕蒙用军中事务繁多作为托词。
故选C。
（2）本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
“异”，感到惊异，意动用法；句意：会稽的韩性听说后，感到十分惊讶。
A.以……为耻辱，意动用法；句意：不以劳动为耻辱。
B.辛苦操劳，形容词活用作动词；句意：过日子常常辛苦操劳。
C.勇猛健壮的人，形容词活用作名词；句意：集合勇猛健壮的人。
D.在夜里，名词作状语；句意：在夜里坐在佛像的膝盖上。
故选A。
（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.介词结构后置句。正常语序为：尝于穆、曹二善才学琵琶。句意：她曾向穆、曹两位乐师学习弹琵琶。
B.宾语前置句。正常语序为：显宗问固：“卿弟在安？”句意：显宗问班固：“你的弟弟在哪儿？”
C.定语后置句。正常语序为：给千人廪，三千匹布。句意：仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布。
D.不是特殊句式。句意：王冕从此以后就离开家寄住在寺庙里。
故选D。
7．(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生理解诗句含义、语言表达得体的能力。
A.诗文意思是：同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！语境是小学同学一起考入同一中学，并非“天涯沦落人”，不合语境；
B.诗文意思是：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！语境是开学典礼上老师鼓励同学，符合语境；
C.诗文意思是：努力耕耘就好了，不要去担心是否有收获。语境是动员同学们参加校运会，应该鼓励同学们拼搏奋斗，拿到好名次，不很符合语境；
D.诗文意思是：琐碎的事情不做好，怎能干好一番大事业？语境是高三成人仪式上家长代表发言，应当鼓励青年担当成年人的责任，不符合语境。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达得体的能力。
A.拜读：敬辞，指读别人的作品，不能用于让别人读自己的作品。使用不得体。
B.务必：一定，有命令语气。写在社团给校长的邀请函里，不得体。
C.恭候大驾：敬辞，指等候别人到来，用在请别人出席自己父亲的寿诞，使用正确。
D.几岁啦：不适合问年长者的年龄，应改为“高寿”。
故选C。
8．(1)D
(2)C
【详解】（1）本题考查学生理解文章内容和作者观点的能力。
D.讲述的修齐治平，论述修身是齐家、治国、平天下的基础，体现的是“团体格局”。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
文段说到“古典名句不是当‘文化口红’显摆用的”，也就是说古典名句在文章中是有一定的作用的，所以②和前文衔接更紧密。
①句引用名言，而③就是对①的阐释，所以③放在①的后面。
正确的排序为②①③
故选C。
9．(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。
A.句中成语是“弹冠相庆”，“弹冠相庆”指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做；亦用于指即将作官而互相庆贺；后用来形容坏人得意的样子。贬义词。句中形容同学们为小张考入理想大学而高兴庆贺，褒贬误用。
B.句中成语是“洋洋大观”，“洋洋大观”形容事物丰富多彩，美好繁多。句中形容岳阳楼的景象气象万千，使用正确。
C.句中成语是“炙手可热”，“炙手可热”比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近。句中形容《红楼梦》受欢迎，使用错误。
D.句中成语是“卓尔不群”，“卓尔不群”形容超乎寻常，与众不同，褒义词。句中形容小朱自以为是的缺点，褒贬误用。
故选B。
（2）本题考查学生图文转换和语言表达之连贯的能力。
观察四个选项可知，第二空应该选④，④的内容写的是《红楼梦》写人的特点，第一空与之照应，应选①，强调《红楼梦》作者善于写人，排除AB；
第四空，根据句末是一句独立的话，而②是以“并且”开头，不适合独立成句，③是对前两句话的总结，更适合作为这段话的收尾之句，排除D。
故选C。
10．A
11．B
【解析】10．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
“装饰”起修饰美化作用的物品，或在身体或物体的表面加些附属的东西，使之更美观。“妆饰”指美容，多用于人。语境用于宅子，应填“装饰”。
“度过”指时间意义上的经过。“渡过”指空间意义上的经过。语境是时间，应填“度过”。
“耳熟能详”，指听得多了，能够说得很清楚、很详细。“耳濡目染”，耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。侧重干受到感染。语境指对名字熟知，应填“耳熟能详”。
“家喻户晓”家家户户都知道，形容人所共知。“路人皆知”比喻人所共知的野心，贬义词。语境“妇孺皆知”指人所共知，应填“家喻户晓”。
故选A。
11．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“时代的灵魂”“王冠上的明珠”引号表引用。
A.表示特殊含义。
B.表示引用。
C.表示反语。
D.表示强调突出。
故选B。
12．C
13．D
14．A
【解析】12．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原文画波浪线的句子“而现在，绿水碧波像一群大声喊着叫着的欢快的姑娘”运用了比喻的修辞手法，把“绿水碧波”比作“欢快的姑娘”。
A.“何以解忧？唯有杜康”一问一答，运用了设问的修辞手法。
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法把花和鸟人格化。
C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞，把雪花比作梨花。
D.“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”运用了夸张的修辞极写蜀道的高峻惊险。
故选C。
13．本题考查学生语言表达连贯的能力。
分号前后句式结构相似，根据“那些无枝无叶的树”可判断前一分句为偏正结构，后文应当对应，排除BC两项；从语境中分析，后一分句强调的重心为“枯坐默守”这一动作，而不是强调“在幽暗中”这一环境，且需和前一分句的“伸向天空”这一动作相对应，据此排除A项。
故选D。
14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的语句有两处语病：
结构混乱，“游人从这块石跳到那块石，在流水中伴唱”应该改为“游人从这块石跳到那块石，在流水的伴唱中”，所以排除BC；
多项定语的语序不当，“舞蹈着穿过已有亿万年的这片生命之林”中“这片”应该放到“已有亿万年的生命之林”的前面，所以排除D。
故选A。
15．A
16．B
17．A
【解析】15．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
浸染：逐渐沾染或感染。沉浸：泡在水中，多比喻进入某种境界或思想活动中。语境是说民风对绘画的影响，应填“浸染”。
别具一格：比喻另有一种独特的风格。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。语境强调风格不同，应填“别具一格”。
一拍即合：比喻双方很容易地达到了一致。一见如故：初次见面就像老朋友一样谈得来。语境说“偶然相逢”是惊喜，应填“一见如故”。
格调：指文艺作品的风格，也指人的风格或品质，重在指艺术风貌所具有的美学品格，多指渗透在作品中的意蕴和情调。风格：文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点。前文有“画风独特”，再填“风格”就重复，而且“鲜明”多指格调，应填“格调”。
故选A。
16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是“作者们从不同视野”搭配不当，应改为“作者们从不同视角”；
二是“反映改革开放的一系列给新区带来巨大变迁的崭新作品”语序不当，应改为“一系列反映改革开放给新区带来巨大变迁的崭新作品”。
修改正确的只有B项。
故选B。
17．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
根据上文，陈述主体应为民间绘画作者们，排除BC；
从事理逻辑角度看，应该先“讴歌好政策”“描绘好生活”，再“编织中国梦”，排除D。
故选A。
18．D
19．C
【解析】18．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
第一空，“身不由己”，自己的行动不能由自己做主。“不由自主”，指由不得自己，控制不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾倒，故应选择“不由自主”。
第二空，“蓬头垢面”，形容头发很乱、脸上很脏的样子；重在突出生活条件差。“不修边幅”，不注意衣着，容貌的整洁；重在突出随便，不拘小节。这里指苏东坡没有头发很乱、脸上很脏的样子，故应选择“蓬头垢面”。
第三空，“停滞”，指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。“停止”，不再进行。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。
第四空，“失色”，失去本来的色彩或光彩。“失重”，失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，故应选择“失色”。
故选D。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句主要有一处语病。
句式杂糅，“还因为……所致”，句式杂糅，应删去“所致”。
C项修改正确。
故选C。
20．(1)B
(2)A
【详解】（1）本题考查学生语言表达得体和对古诗文名句理解的能力。
A．人非圣贤，孰能无过？意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。指向的是宽以待人。
B．与人不求备，检身若不及。意思是对于别人不求全责备，检查自己总觉得像是有某些不足。符合题目中严以律己，宽以待人的要求。
C．见善则迁，有过则改。意思是君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。指向的是严于律己。
D．己所不欲，勿施于人。意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。指向的是宽以待人。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达之给句子排序的能力。
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的意思是：你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？
分析句子可知，③是针对日本防疫物资上写的这两句诗的概括，①是针对这件事的总结；②是由事件得出的普遍哲理，④是现实意义。
故排序为③①②④。
故选A。
21．D
22．B
【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，“锦绣壮美”，形容景象美好壮观。“繁花似锦”，形容美好的景色和事物。文段中是用来修饰“好梦”，语境讲新中国的壮观美好，选用“锦绣壮美”。
第二空，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。“蹉跎岁月”，把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。语境讲中国近代百年岁月，突出岁月的不平凡，选用“峥嵘岁月”。
第三空，“义无反顾”，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。“义不容辞”，道义上不允许推辞。语境讲中国共产党人肩负历史使命时的果断、决绝，选用“义无反顾”。
第四空，“气吞山河”，气势可以吞掉高山和大河。形容气魄很大。“气贯长虹”，形容精神极其崇高，气概极其豪壮。文段中用来修饰“壮丽史诗”，强调气魄、气势之大，选用“气吞山河”。
故选D。
22．本题考查学生语言表达之连贯的能力。
前面讲“中华民族苦难深重”，后面讲“他对祖国命运的忧虑和担当”，此处主要讲中国的生存状态，据此排除选项CD。
根据后面“1925年，毛泽东提出了”分析，此句的主语为“毛泽东”，也就是毛泽东面对中国社会的状态，提出问题，表现出他的忧虑和担当，与此关系最紧密的是“面对中国社会的内忧外患”，排除选项A。
故选B。
23．C
24．C
25．B
【解析】23．本题考查学生正确使用成语的能力。
通病：指一般都有的缺点。共性：指不同事物的普遍性质。语境是说这是一种普遍问题，应填“通病”。
望其项背：指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。语境指都市剧创作背离了艺术创作使命，应填“背道而驰”。
游离：比喻离开集体或依附的事物而存在。悬浮：在天空或液体中飘浮。语境有“……之上”，指作品脱离现实的状态，应填“悬浮”。
故选C。
24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
一是结构混乱，“陶醉在……”“已经不愿或……”主语都是“某些创作者”，与第一个分句主语不同，中途易辙，把第一个分句改为“某些创作者生活安逸”；
二是成分残缺，“陶醉在既有成绩自我欣赏”缺少与“在”搭配的成分，改为“陶醉在既有成绩中自我欣赏”；
三是语序不当，“描写和接触”有先后逻辑顺序，先“接触”再“描写”。
修改正确的只有C项。
故选C。
25．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“开挂”表示特殊含义，“对酒当歌，人生几何”表示引用。引号作用不同。
B.“对酒当歌，人生几何”表示引用，“低调”表示强调。引号作用不同。
C.“低调”表示强调。
D.文中三处引号作用全都不相同。
故选B。
26．C
27．D
28．A
【解析】26．本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一空，“僵桃代李”：比喻以此代彼或代人受过。“投桃报李”：比喻友好往来或互相赠送东西。此处是说“互惠效应”，表达善意，应用“投桃报李”。
第二空，“有来有往”：对等行动。“礼尚往来”：礼节上讲求有来有往，现在也指你对我怎么样，我也用相同的方式回报你。此处是说“产生适时予以报答的激励”，表达礼节上的回馈，应用“礼尚往来”。
第三空，“油然而生”：自然地产生(某种思想感情)。“自然而然”：不经外力作用而如此，使用该词时，其后面要接动作行为。此处是说“给人们带来心理压力的内疚感就会”自然产生，应用“油然而生”。
第四空，“扬长而去”：大模大样地地径直离去。“拂袖而去”：形容生了气，一甩袖子就走了。此处是说随意离开，应用“扬长而去”。
故选C。
27．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句的语病有：
句式杂糅，要删掉“目的”，同时和“之所以”搭配应用“是因为”，把“目的是为了让互惠效应发生作用”改成“就是因为互惠效应会发生作用”。
A.“原因是因为”句式杂糅，应去掉“原因”。
B.前后两句主语不同，“人类”应放关联词“之所以”后面。
故选D。
28．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“这主要源于互惠效应具有进化上的适应性——在人类进化过程中，最可能生存下来的人，是我们那些能与邻居互利默契、守望相助的祖先”，破折号的作用是解释说明。
A.表示对前面内容的解释说明或补充说明，与文中一致。
B.表示话题的转换。
C.表示声音延长。
D.表示意思递进。
故选A。
29．A
30．B
【解析】29．本题考查学生辨析词语的能力。
第一空，养育：抚养和教育，亦可引申故土、家园对人的抚养教育。抚育：照料教育儿童，使健康地成长，也可指照管动植物，使之很好地生长。原文写高原、横山、无定河与横山儿女的关系，用养育更合适，是故土对儿女的抚养和教育，用“养育”更合适。
第二空，百转千回：形容回环往复或历程曲折。百感交集：形容感触很多，心情复杂，用于有许多感想不知如何表达的场合。原文表达看着宇宙八荒，听着天籁之音，自己内心生出苍凉之感，没有体现出感触多，不知如何表达，这里侧面写内心苍凉，用“百转千回”更合适。
第三空，追溯：比喻探索事物的由来。溯源：比喻向上寻求历史根源。这里是探究庙宇石碑的文字存证，是探索它的由来，用“追溯”更合适。
第四空，于是：表达顺承关系。因此：表达因果关系。原文说边民的习惯，没有体现出因果关系，用表达顺承关系的“于是”更合适。
故选A。
30．本题考查学生语言表达连贯的能力。
前文提到榆林是明清朝廷流放京官之所，和甘、宁、蒙、晋交接，属于多地交接，后面接民族融合更合适。A、C、D提到的“横山人的体魄”“民众人格”等与多地相交不搭配。
故选B。
31．D
32．B
【解析】31．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
坚韧：意思是坚固而有韧性。一是指物体，坚固而柔韧，不容易折断；二是指人的性格品质，不屈不挠，意志坚定，坚忍有韧性。坚忍：指的是坚持不动摇。强调的是一种状态，以极大的毅力忍耐、忍受。语境形容乡情绵长而不断，有韧性，应选“坚韧”。
虚无缥缈：形容空虚渺茫。指看不见，摸不着的虚幻，就像人的思想境界一样，没有实体感。缥缥缈缈：隐隐约约，若有若无。语境形容月光隐约朦胧的意境，应选“飘飘缈缈”。
如诗如画：形容风景美丽。诗情画意：如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。语境形容故乡美丽的月色，应选“如诗如画”。
三五成群：三个一群、五个一伙地聚在一起。成群结伙：众多人物聚集在一起。语境强调众多，应选“成群结伙”。
故选D。
32．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有两处语病：
一是结构混乱，“我……，它……”中途易辙，改换了主语，改为“无论我走到哪里，它总是……”；
二是搭配不当，“山和水剪不断也隔不断”改为“山，隔不断；水，剪不断”。
故选B。
33．D
34．C
【解析】33．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中“千年阿胶福寿乡”表示特定称谓。
A.表示特殊含义。
B.表示直接引用。
C.表示讽刺和否定。
D.表示特定称谓。
故选D。
34．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中划线句子修辞是通感、比喻。通感：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳”，化听觉为视觉，以形写声，化抽象为生动形象。比喻：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳” 将水汩汩流动的声音比作脉搏起跳，写出水流动的有力和不息；“涌涌而行，像田垄上的猎猎大风”，是以声写声，把水声写成风声，写水涌动的声音，写“田垄上”的风，交代地点，更突出此处水声之大。
A.运用拟人的手法，一个“愁”字赋予猿猱以人的情感，写出了蜀道的艰难。同时这个句子也是夸张手法。
B.运用借代的手法，“高牙”本来指居高位者的仪仗，这里用这种仪仗代指官员。
C.运用了通感的手法，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，诉诸人的听觉。
D.运用用典、借代的手法。运用了俞伯牙捧琴谢知音的故事和阮籍青白眼事，所以运用典故。用“青眼”来代指自己。
故选C。
35．C
36．D
37．B
【解析】35．本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一空，“俯拾即是”：形容十分多，又十分容易得到。“比比皆是”：到处都是，形容极其常见。结合语境是说名士群体中的美男子很多，使用“比比皆是”恰当。
第二空，“潇洒逸群”：洒脱飘逸，超凡脱俗。“卓尔不群”：才德超出寻常，与众不同。此处与“他们的外貌毫不起眼”对应，是形容“名士”气质的洒脱，用“潇洒逸群”更恰当。
第三空，“嘘唏不已”：形容抽抽噎噎地不断哭泣。“恸哭不已”：悲伤的放声痛哭，久久不能平息。联系后文“他体会到了无路可走的悲哀”，使用“恸哭不已”更恰当。
第四空，“引人入胜”：多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。“娓娓道来”：连续不断不停地说、生动地谈论，形容谈论不倦或说话动听。联系语境“……的故事”，使用“引人入胜”更恰当。
故选C。
36．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
联系后文“但，即使无路可走，名士们也坚持步履的从容、身姿的优雅和神色的恬然……”可知，此处是强调“魏晋名士的‘漂亮’”的深层内涵，主语应该是“魏晋名士的‘漂亮’”，可以排除C；
此处揭示的“魏晋名士的‘漂亮’”的深层内涵，与前文所说的“外貌之美”构成了递进关系，排除B；
A.比较“魏晋名士的“漂亮”来源于外貌之美”和“比起外貌之美”，D项的表达更为简练。
故选D。
37．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“巍峨若玉山之将崩”的引号表示引用。
A.表示特殊含义。
B.表示引用。
C.表示特定称谓。
D.表示讽刺否定。
故选B。
38．C
39．B
【解析】38．本题考查学生准确理解常见的词语（包括成语）的意义的能力。
“挥洒”意为洒（泪、水等）；比喻写文章、绘画等运笔自如。“凝固”指液体变成固体；固定不变。“织造”指织作绸﹑布﹑呢绒等之总称；亦借指纺织工业。
第一空，此处用来修饰“笔墨之间”，应用表示书写的“挥洒”。
第二空，此处用来表示瓷器整体的青绿之色，是凝固不变的色彩，故应用“凝固”。
第三空，此处的“经纬之间”指织布时的横向和纵向丝线，故应用“织造”。
故选C。
39．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
本句共有两处语病。
第一处，语序不当，句中“然而”是“古代文学作品中，有关‘青’的诗词歌赋不在少数……”和古人对于青的指代不明确的转折；后文中“既可以是……又可以是……”是并列关系，无须用“然而”进行关联。
第二处，也是语序不当，“不难发现”的并不是“古人”，而是身为读者的我们；“对于青的指代并不明确”的才是“古人”。
全部修改正确的只有B项。
故选B。
40．D
41．B
42．C
【解析】40．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，“殊为不易”，实在是不容易。“难能可贵”，不容易做到的事居然能做到，非常可贵，“可贵”是这个词语的表达重心。语境强调的是“不易”而非“可贵”。所以选择“殊为不易”。
第二空，“风云人物”，活跃一时能影响大局的人物，可好可坏。“风流人物”，英俊的、杰出的，对一个时代有很大影响的人物，多含褒义。张勋等人是反面人物，所以选择“风云人物”。
第三空，“以笔为枪”，把笔作为战斗的武器。“投笔从戎”，意思是扔掉笔去参军。根据相关知识可知，鲁迅并没有停止写作去参军，故应用“以笔为枪”。
第四空，“风雨如晦”，指风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗，形容局势动荡或社会黑暗。“风雨如磐”，形容风雨极大。根据语境，文中是用来形容当时社会的黑暗，用“风雨如晦”更恰当。
故选D。
41．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据前文“袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城领兵复辟”可以看出，前两个句子都是用“……在……”句式，而根据“袁世凯”“张勋”“辜鸿铭”三个人都是当时的著名人物，此处应是形成了排比的关系，那么填入句子句式上也应该一致，也应该用“……在……”句式。
故选B。
42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有三处语病：
（1）成分赘余。句中“讲述了以……为贯穿”成分赘余，应该删除“讲述了”。
（2）搭配不当。“以……为贯穿”搭配不当，应改为“以……为线索”。
（3）成分残缺。“画卷”前缺少与之搭配的谓语，应在“从”前加“描述”一词。
只有C修改正确。
故选C。
43．C
44．B
45．A
【解析】43．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，“侃侃而谈”，理直气壮、从容不迫地说话。“娓娓道来”，连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。语境强调讲解生动，应用成语“娓娓道来”。
第二空，“妙趣横生”，意思是形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣。“梦笔生花”，意思是比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。语境是说王教授解释物理现象很生动有趣，应选“妙笔生花”。
第三空，“路人皆知”，意思是人人都知道，比喻人所共知。多指一些人的罪恶、不良用心、隐秘之事等人人都知。“家喻户晓”，家家户户都知道。形容尽人皆知。《十万个为什么》是很常见的科普读物，形容家家户户都知道，应选“家喻户晓”。
第四空，“鱼龙混杂”，比喻成员复杂，好人坏人混在一起。“良莠不齐”，指好人坏人夹杂在一起。现在也可以用于产品、市场等好坏事物混杂在一起。语境形容互联网内容，应选“良莠不齐”。
故选C。
44．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“也如同一股清流”是比喻，把“以短视频、直播作为纽带的科普知识”比喻成“一股清流”。
A.对偶，“花径”对“蓬门”，“不曾”对“今始”，“缘客扫”对“为君开”。
B.比喻，把“千里澄江”比喻“一条白练”，“翠峰”比作“箭簇”。
C.借代，“管弦”代音乐；互文，应为“主人客人下马在船”。
D.夸张，“高百尺”“手可摘星辰”是夸张，极言楼之高。
故选B。
45．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画线句子的语病有：
一是句式杂糅，“根据数据显示”句式杂糅，改成“根据数据”或“数据显示”；
二是不合逻辑，“约有8.88亿多人”“约有6.38亿多人”不合逻辑，删掉“约”或“多”；
三是成分残缺，“这已然成为一种新的生活”成分残缺，在最后加“方式”。
故选A。
46．A
47．B
48．B
【解析】46．本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空，“根植”，扎根(多用于比喻)。“来源”，(事物) 起源。本句表达的是农耕文明是中华文明的基础，所以应该用词语“根植”。
第二空，“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙，形容人工。“鬼斧神工”，形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般，多形容天然的事物，形容人工事物时多用于建筑、雕望。此处指农村景观，为人为景观，用“巧夺天工”合适。
第三空，“活色生香”，①形容花的颜色鲜丽，香味浓郁。②形容女子美艳动人。③形容文字生动逼真。“丰富多彩”，指内容充实，品种繁多，形式多样。此处指民间艺术，用“丰富多彩'合适。
第四空，“弘扬”，发扬光大。“传扬”，(事情、 名声等)传播，宣扬。此处指传统文化，用“弘扬”合适。
故选A。
47．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“名片”指特征、标志，是一种具有比喻性的特殊含义。
A.“文明”表讽刺性的反语。
B.“厚壁障”指心理隔阂，也是一种具有比喻性的特殊含义。
C.“救场如救火”是引用俗语。
D.“户籍事项证明”是对物品的特定称谓。
故选B。
48．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.语序不当，“弘扬传承”语序有误，应该先“传承”再“弘扬”；
C.中途易辙，前句主语是“这样的精神指引”，后句主语是“学生”，中途易辙，应在学生前加“让”；
D.句式杂糅，“由于”和“因此”杂糅，此处只能删掉“因此”，删掉“由于”会导致前半句缺主语。
故选B。
49．(1)B
(2)A
【详解】（1）本题考查语言表达之连贯的能力。
这段话的大意是美术馆造型融传统与现代于一身。
首先根据横线前的“外观黑白相映”一句，可判断②句“又恰好是水墨与宣纸的颜色”与之衔接紧密，“水墨”对应“黑”，“宣纸”对应“白”，故②排在第一空的位置；
又因第①句“俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷”中的“中式画卷”与②句中的“水墨与宣纸”衔接紧密，故①句应紧跟在②句之后，③排在最后。
故选B。
（2）本题考查学生语言表达之准确、得体的能力。
B．本次活动只是一次学校开展的古诗文朗诵比赛，而此处的“规模庞大、内涵丰富”过于夸大，“重温了历史”表述不准确；
C．“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；

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