资源简介

《留给母校的纪念》教学设计
教学目标:
1.了解母校相关的历史文化，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作。运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
2.通过小组合作探究，激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
3.懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，对母校抱以感恩之情。
教学重点:
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点:
把握集体创作作品的整体美感。
教具准备:
多媒体课件、图片等，优秀学生作品、美术兴趣小组活动等。
教学过程:
一、回忆学校点滴，导入新课。
1、播放短片《我们一起走过的日子》。
听着熟悉的旋律，看着六年中我们在学校生活的点点滴滴，相信大家思绪万千，它一定勾起了你们对小学六年生活的许多回忆。母校是我们成长的沃土，生活的乐园，这里记载着我们成长的足迹，今天就让我们用学过的美术知识，一起动手创作一幅作品送给母校留作纪念，同学们说好不好？（出示课题：留给母校的纪念）
二、帮助学生确定艺术创作题材和创作的表现形式
1、帮助学生确定艺术创作的题材
说到留给母校的纪念，我们先来聊一聊在六年的美术课堂中，你都学到了那些美术表现技能。
2、以小组为单位，说说你们小组打算用什么形式创作呢？可以通过书中内容找一下灵感。下面小组讨论:1分钟,停止讨论方法:同学们请用坐姿告诉老师你们已经讨论完了。
3、小组汇报:那一小组先来说,你们的内容从哪里获得灵感, 学生回忆小学生活的美好时光，激发学生创作灵感。
4、老师今天带来了一些上届毕业生留给母校的作品，希望对你们的创作有所帮助。（欣赏走廊毕业生作品）
5.师:我看有些小组都已经迫不及待了，请同学们不要着急，老师还有点建议给大家:请同学们认真看一遍。(作业提示:运用学过的美术知识，充分发挥小组的艺术特长，设计制作出一件美术作品留给母校，内容要具有创意。)
三、学生分组实践，教师巡视指导
四、展示评价
1.小组派代表介绍作品。
2. 师生评价，鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
3.你们真棒，老师认为每一件作品都表达了你们对母校的留恋，
对母校的依依不舍，六年美术课堂上的努力耕耘，换来了今天课堂上的硕果累累。
五、情感表达
同学们，母校给我们带来的不光是知识，更多的是欢乐、荣誉与道理。过了六月份，我们就要告别亲爱的母校了，在告别前你想对母校说些什么呢？音乐：(放心去飞)
小结:小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优异的成绩报答母校。老师有个提议，让我们带着给母校的作品一起到楼前合个影，并把作品挂到走廊中，好不好。

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