资源简介

第一课《追寻文明的足迹》教学设计
一说课标
美术是人类文化的重要载体之一，运用美术形式传递和思想是整个人类历史中的一种文化行为，在现实社会中，随着信息进程的加快，图像作为一种有效生动的信息载体，越来越多广泛出现在人们生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉和语言，更多的介入信息交流，共享人类的社会文化资源，积极参与文化传承，并对文化发展有重要意义
二教材分析
本课是“欣赏；评述”领域的一课内容，它是对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。通过本节课的欣赏活动让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲。根据对拉斯科岩洞壁布局发现，壁画有一定宗教含义，大概通过这些图，表达当时人们对自然力量的恐惧感和理解。本节课要面对是小学六年级学生，这一年龄儿童想象力与创造力是活跃的，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创作能力我确定本课的教学目标：
三教学目标
1了解世界上除中国以外还有着许多宝贵的文化遗产和独特的民俗文化。
2能与同伴交流各国的名胜古迹，遗产，艺术和民俗。
3为古文明悠久的灿烂的文化而自豪，关心世界和平发展。
四学情分析：通过多年的美术学习，学生对基本的欣赏语言（材质色彩和空间）都有了一定认识，欣赏时可以在学习中自由用美术语言进行表达。学生在找资料时，容易被故事吸引，而忽略对文化遗产的风格及艺术特色等相关知识的了解，教师适当加以引导使学生获得更具审美性的美术欣赏与感受。
五重难点：知道外国的一些宝贵的文化遗产和独特的民俗，制作一个世界文化遗产的宣传小报
六教学准备：教学课件，学生课前搜集一些与本课有关的世界文化遗产的图文资料
七教法学法；为了更好的突出重点，突破难点体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学六年级儿童心理特点和认知认知规律，通过欣赏图片情境创设，引导学生主动主动参与积极的学习交流作品的有关知识，培养学生主动探究的意识体会欣赏交流的乐趣，发展学生的想象力，提高他们的创造力。
八教学过程
（一）谈话交流，导入课题
谈话导入：
地球上有许多的文化遗产，这是前人类留给我们的丰富遗产，今天就让我们走进它们，了解它们 ，感受历史带给我们的震撼。奥林匹亚遗址掷铁饼者阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑拉斯科洞穴岩画···你还知道哪些遗产？ 板书课题
（二）、师生探讨，表现创新
1 .出示图片，欣赏、分析拉斯科岩画
2.分小组讨论汇报：
（1）这幅画表现的是什么？让你联想到什么？
（2）猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？请你用这些材料试一试。
（3）他们为什么要画这些壁画？
拉斯科洞穴，位于法国伟泽尔峡谷。1940年，四名少年在拉斯科山坡发现了该洞。洞内有1500个岩石雕刻和500个绘画。内容包括牛马熊狼鹿与人。多为动物形象轮廓外形。用木炭涂抹黑色用彩色土壤研磨调成红色和黄色，图画大约完成于一万五千年以前。
3、总结：这是人类早期的绘画，已经和生活有了联系。在漫长的历史中，还有哪些前人留下的文化遗产呢？让我们一起来欣赏国外的优秀文化遗产。
4、继续分组探讨：
A奥林匹亚遗址组交流：欣赏欧洲文明——奥林匹亚遗址、《掷铁饼者》
1.奥林匹亚遗址。
（1）请介绍奥林匹亚遗址所在地和艺术特色（出示图片）。
（2）《掷铁饼者》表现的是哪方面的内容？用的是什么表现方法？说一说你的感受，并请你模仿一下（出示图片）。
这是古希腊圣地，也是奥利匹克运动会的发祥地，至今残存世界古老的运动场。它坐落在长满橄榄树柏树和桂树 的地带仍有保存完好的石质看台。掷铁饼者圆雕作品造型样式是以动态造型突破了古风传统造型，以均衡代替对称使身体具有自由动态所产生的完整流畅完整曲线有动人的感染力.
总结：古代的建筑、雕塑和体育已经完美地结合了。说一说你还知道奥运会的哪些项目？
拉斯科岩画和奥林匹亚遗址都属于欧洲的古代文明。书中的建筑还有哪些在欧洲？
简单了解欧洲其他建筑——比萨斜塔、巨石阵
了解比萨斜塔英国巨石阵，感受欧洲文明的悠久灿烂。
B阿布辛拜勒神庙组交流：欣赏非洲文明——阿布辛拜勒神庙的建筑和雕塑
1.阿布辛拜勒神庙。
（1）（观看视频）你了解到哪些知识？建造于什么地方？什么时代？有什么特点？（出示图片）
建于古埃及公元前一千三百多年
（2）神庙前的四尊雕像是谁？这组雕塑给你什么感受？（出示图片）
2坐落于那塞尔湖西岸，建于公元前1300--前1233年，是古埃及最伟大的法老拉美西斯二世所建，也是新帝国的法老王时代最受保护的遗迹。庙高30米，纵深60米，门前4座巨型石质拉美西斯坐像，每尊高20米，像旁有其母、妻、子女的小雕像。
由此我们知道建筑、雕塑和宗教也有着密切联系。你还知道埃及什么建筑？（出示图片）
（2）看到这样的建筑，你会有什么感受？
通过欣赏建筑我们会发现，阿布辛拜勒埃及典型神庙，神庙布局严谨对称，神庙内部有精美壁画和大量象形文字。再下一站看我们又来到那里？ 欣赏美洲文明——库库尔坎金字塔
C库库尔坎金字塔组交流：欣赏美洲文明——库库尔坎金字塔
1.库库尔坎金字塔。
（1）埃及有金字塔，还有哪个洲有？
墨西哥
（2）介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色。说一说库库尔坎金字塔哪儿给你留下深刻印象？（出示图片）
建在埃及，距今一千三百年前有很多的玛雅人的建筑,以及很多精美的浮雕和石雕,它的后面是两个张着大嘴的羽蛇神雕塑精心雕刻的羽蛇神，形象逼真。塔基呈四方形，由下而上是层层堆积又逐渐缩小，就像一个精致又庞大的蛋糕。
（3）说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？ 埃及金字塔是古埃及的帝王()陵墓。世界八大建筑奇迹之一。数量众多，分布广泛。开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带的金字塔是占有集中的一部分。库库尔坎，即的说法，是在中部美洲文明中被普遍信奉的神，一般被描绘为长羽毛的蛇形象。此词亦用作历史人物的名称。在中美洲的其他文化中，羽蛇神这一形象经常出现。
2.在美洲，还有哪些文明遗迹？请你说一说。
阿兹特克国，卡尔纳克神庙等，埃及最为重要。
3.看到美洲的古代文明，你有何感想
古人太聪明了
简单了解美洲其他建筑——毛阿伊石像
这一站我们又来到日本你看到了什么？
D法隆寺组交流：欣赏亚洲文明——法隆寺
1.法隆寺。
（1）法隆寺的建筑特点（出示图片）。
法隆寺建筑特点
（2）它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处？
法隆寺五重塔楼阁式塔没有楼梯塔的房檐较大，塔内80个塑像为国宝，有文殊菩萨和维摩居士，塔建在四米高台，共五层六檐，塔的外观六层屋檐，每层外有24根柱子，建筑宏伟精巧。
2.法隆寺在亚洲，书中还有哪个是亚洲的建筑？请简介（出示图片）。
3.亚洲的文明让你有何感想？
交流法隆寺和中国塔的比较，感受法隆寺建筑的精妙绝伦。
了解亚洲不同地域文明遗迹感受艺术风格和魅力
（三）学生实践
1.面对世界上众多的文化遗迹，我们该做些什么？
2.让我们用手中材料制作宣传小报
（四）总结
时间的车轮辗转而过，历史的变换带走了曾经的繁华，但总有代代相传的文明遗迹像火炬一般照亮我们前行的脚步，哪些穿越时光的洗礼依旧绽放光彩的不朽建筑，铭记了前人的智慧，也激励着我们不断创造更加灿烂的文明。

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