资源简介

生命花树
课业类型 欣赏 评述
教学目标
知识与技能：初步了解剪纸艺术，感受我国民间丰富多彩的艺术特色。
过程与方法：进行剪纸的创作和设计，尝试运用画、剪、刻等方法，创造出自
己喜欢的作品。提高学生设计细致动手制作的能力。
情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们
热爱民族传统文化的情感。
教学重点：剪纸的特点、语言和方法。
教学难点：剪纸的语言以及对图案含义的理解。
教学方法：资料调查法、欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练
习法、欣赏评价法。
教学准备：课件、剪纸图案。
教学过程
课前准备 ：课前调查：剪纸的特点和制作方法。 学生课前调查、记录。
一、组织教学 教会学生安排桌上的用具。 摆放好用具。
二、导入 老师：今天在上课之前，我们先来欣赏《生命花树》作品，大家看一看这幅作品是用哪种形式表现的？引出课题 ：《生命花树》 学生欣赏。
学生回答：剪纸的形式
老师：我们来看一看这幅作品中间是什么呢？
学生回答：一个娃娃
老师：这节课老师把这个可爱的娃娃带到了大家的身边，让他和大家一起来学习这堂课，那现在快来找一找看看这个可爱的娃娃藏在了哪里呢？
学生找到，交给老师
用小游戏的方式，让学生寻找抓髻娃娃，激发学生课堂兴趣
三、新授
1、剪纸的特点： 根据学生发言小结：剪纸是通过剪子和刻刀在纸上 表现形象和抒发作者的思想感情、所用的工具和材料就决定了它本身这一特点。
2、剪纸的分类：单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸
3、剪纸的刻法：阳刻、阴刻、阴阳刻
4、剪纸的造型纹样:锯齿纹、鱼鳞纹、月牙纹、漩涡纹、、、
5、欣赏教材中的作品：（渗透人文知识，引导学生欣赏、分析书中的民间艺术）
提问：
a、谁知道这幅作品表现 的是什么内容？作品中描绘的什么？（祈福送病）
b、各种造型都有哪些寓意？
c、发现作品中用了哪几种表现方法？ 学生发表调查结果。小组讨论：观察、分析剪纸的表现方法。（引导学生发现剪、刻）这幅作品象征着什么？谈谈你的感受。
d、你们喜欢这幅作品吗？
6、课件播放视频教学
7、剪纸的表现方法（根据学生发言小结）：课件出示、a、构图：自由式、均衡式、对称式。b、造型：注重神态、装饰性强。c、色彩（单色、套色）分析教材中的剪纸。 学生发表调查结果。运用的是对称式构图，使画面更加饱满、充实。
四、小结
同学们，今天我们欣赏了生命花树的剪纸作品，你们有什么感受？请大家谈一谈。 谈感受。
五、课后延伸
由于地域、时代、风土人情等各不相同，我国的剪纸艺术也呈现出各种各样的风貌。我们要继承民族艺术传统，搜集民间剪纸艺术，丰富精神生活。 课后收集剪纸。

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