资源简介

课题：漂亮的手工灯饰
科目：美术 教学对象：七年级 课时：1课时 课型：造型*表现
授课教师： 单位：
教学目标：
知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
教学难点：通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创作乐趣，增强敢于创造的心。
教具： 多媒体课件、灯、手工灯饰作品等。
学具：废旧物品、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
教学活动 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 手工灯饰样品展示。 初步观察、感受手工灯饰的美，体验光与灯饰的完美结合，感受艺术氛围。 通过欣赏，让学生感受感受手工灯饰之美，激发学生学习手工灯饰的兴趣、引起共鸣。
二、探索求知 1.简介灯的由来及作用。2.长信宫灯。 3.灯的种类：日光灯、壁灯、吊灯等。4.灯的材料：木制、水晶、玻璃金属等。5.常见的灯饰形状：筒状、台状、球状等。6.装饰手法处理：绘画、粘贴、镂空等。 观察、分析长信宫灯的结构、用途。 1.由灯、长信宫灯的引入，增强对灯的了解和民族自豪感。2.生自己探知出灯饰的作用：实用、美观、环保。
观察、总结灯饰的种类、材料、形状。 了解灯饰的种类、材料、形状。
三、优秀作品赏析 学生赏析分别用易拉罐、海苔、酒瓶、一次性小勺、废旧报纸等材料制作的各种灯饰作品。 生观察、分析不同废旧材料制作手工灯饰的造型、技巧等。 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
四、美就在身边 引导学生观看教师在生活中收集的身边的灯饰作品，感受艺术之美。 生赏析，评论。 通过身边的风景，拉近艺术的距离，提高对灯饰的热爱和设计兴趣。
我为灯泡穿美衣 师示范纸质灯饰设计创作过程。 生观察步骤 通过师示范，让生体会设计就是如此简单，只要敢于动手！
2.生以小组为单位，根据自己收集的废旧材料进行灯饰手工设计制作。 生动手设计实践 通过实践，理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形的重复组合、面的交叉组合等。同时，在实践中学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
六、展我风采 生轮流展示自己作品。 生自评、互评、师评。 通过作品展示，学生会发现意外的惊喜，体会原来设计如此简单。
七、拓展延伸 布置家庭作业：为自己的卧室设计一个漂亮的手工灯饰。 生思考、讨论。 让学生了解艺术来源于生活、服务于生活，学以致用。

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