资源简介

整理书包
一、教学目标：
1.通过观看微课指导视频，了解并掌握整理书包的步骤与方法。
2.了解整理书包的好处，学会自己动手整理书包，养成分类整理书包内用品的习惯，提高自我管理能力，引导学生理解“自己的事情自己做”。
3.体验劳动的辛苦，学会尊重父母和他人的劳动成果，培养学生热爱劳动的意识。
二、教学重难点：
掌握整理书包的技巧，养成分类整理自己书包的好习惯。
三、教学准备：
多媒体课件、微课视频
四、教学过程：
1.情景导入。
出示抓拍到的书包乱放、书包里书本和文具摆放不整齐的一些镜头。
师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本和文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢！这是怎么一回事呢？我们一块来看看吧！
2.说说议议。
（1）说一说：请几名同学来向大家介绍一下自己的学习用品，看看我们平时书包里都会有哪些学习用品？
（2）议一议：请同学们掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？
（3）读一读：出示《整理书包这样做》儿歌，读一读，说一说，学到了什么？
整理书包这样做
小小书包四四方，里面东西可不少，
有书有笔又有本，按着顺序放放好。
保持铅笔尖尖尖，用完铅笔加笔套。
铅笔摆放齐有序，教科书要包书皮。
无论是书还是本，姓名一定要写上。
写字前，擦擦手，写字后，压压角。
按课表，理书包，无用书，莫带上。
先把大书放包底，再把小书放上面，
笔盒放在最前面，其余物品放口袋。
各种用品分类放，养成习惯很重要。
3.整理书包比赛。
（1）宣布比赛规则：在规定的时间内，比比谁整理得又快又好。
（教师计时，学生整理书包，教师巡视。）
（2）展示比赛成果：在刚才的比赛中，有些同学整理得又快又好，请前三名学生展示整理好的书包。（余下学生观看。）
（3）交流整理窍门：大家想不想知道为什么他们整理得这么快，这么好？请他们介绍一下。（请学生说一说自己整理书包的小窃门，即时奖励。）
4.补充拓展。
说说书本、作业本该用怎样的方式放置才整齐，拿取方便。其他物品呢？（把书本有顺序地放进书包里，大的书本放下面，小的书本放中间，作业本放最上面，便于第二天到校后上交。其他物品可以根据课程表来整理，把当天不需要的东西放在家里。彩纸、剪刀、固体胶等美术材料装在一个收纳袋里。笔袋里的铅笔要套上安全笔帽，水杯和水彩笔放书包侧面口袋；绳子、纸巾等放在专属的口袋里。）
5.总结延伸。
在生活中，还有很多东西需要经常整理。小朋友们要运用今天学到的整理方法，将物品分类摆放整齐，方便拿取。今天回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。希望大家坚持每天整理书包，两周以后，我们将再组织一次评比，比一比谁书包里的物品摆放整齐、合理、美观。到时请家长和小伙伴来当评委，评选出最佳“小能手”。
【微课学习指南】
1.学习任务。
（1）模仿视频中的步骤，完成书包的整理。
（2）思考视频中的问题，能说说如何整理书包。
（3）根据视频，能坚持每天整理书包，养成习惯。
2.学习方法。
（1）直接观看教学视频。
（2）根据视频，亲自动手实践
（3）坚持在日常生活中尝试与实践，养成每天整理书包的好习惯。

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