资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台写作 学会记事【教学目标】1.结合阅读课文,认识把事情说清楚的记事原则。2. 体会并尝试在叙事中抓住细节,借助恰当的词句,表达感情。3. 养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。【核心素养】文化自信:通过学习《写作 学会记事》培养学生热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,激发学生学习写作的兴趣。语言运用:培养学生思维的逻辑性和条理性,把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,提高语言运用能力。思维能力:努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度抒写生活的真情实感。审美创造:通过欣赏范文和写作训练,培养学生用语言文字表现美、创造美的能力,引导学生学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。【写作指导】【一】下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。写作要求:1.扩写练习要以保留语段的原意为原则,可以从添加细节和融入情感两方面,适当地“添枝加叶”,尽量把事情写得丰满、生动一些。2.以记事为主的作文,要写清记叙的六个要素。题目完整,诗歌除外,达到记事文章的一般要求。3.叙事时,要恰如其分地表达自己的情感,让文章更生动,更加富有感染力。【技法点拨】记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习、训练。要养成这一能力,要注意以下四点:1.交代要素一般事件都有事情的起因、经过和结果,都有时间、地点和人物。写作时交代好事件的这些要素,就能让读者基本了解所写事件。2.安排主次有了材料之后,不能眉毛胡子一把抓,还要学会有详有略地叙事。事情的经过是记叙的主要内容,要详写。同时,要把一件事写清楚,动笔之前先要想清楚,理清事情的来龙去脉,再按照一定的顺序有条理地写下来。3.明确目的很多时候,记事也是为了传达情感,分享体验,因此,还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、感同身受的事,说发自内心的话。我们写作记事文章的时候,要记真实的事,忠实于自己的感受,切忌无病呻吟,“为赋新词强说愁”,甚至写虚假的情感。4.锤炼语言我们在写作时可以学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。开始的时候可以借鉴或模仿曾经自己读过的作品,潜移默化地也就会写出能感染读者的好句子了。【例文展台】那天放学,稀疏的雨点漫不经心地落着。刚走出校门,我就看见前面围了一大群人,发生什么事了?我边想着边迅速地跑过去。一不留神,重重地摔了一跤,手擦破了皮,校服裤子也磕破了,印上了斑斑点点的泥水。我垂头丧气地回到家,奶奶一看见我就大惊失色地叫起来:“哟,这是怎么了呀?撞倒了还是摔跤了……”我还没开口,妈妈又围上来,心疼地检查我身上说:“这手都蹭破皮了,还有哪里伤着没有?……”还是爸爸比较冷静,简单地问清原委后,摸着我的头说:“男子汉这点小伤算不了什么,以后走路注意一下就行了!”站在边上的爷爷,手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤口看着一家人关切的表情,我的心里暖暖的。名师点评:这个片段紧扣文题,在扩写时增加了对摔跤原因的交代及细致、生动的人物描写,情节合理完整而起伏有致,人物形象栩栩如生,表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。【二】以《那一次,我真___________》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。【思维导图】【例文展台】那一次,我真开心暑假期间,我随阿姨及她的同事来到了三爪仑,“打”了一场橹崖漂流之战。从此,那场“战斗”便经常在我心中回放。“船到了!”一声吆喝声传遍四周,我急忙挤向前,这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地奔去,俩人一同将船拖入水中。接着,我眼疾手快地抓起“装备”一桨,以及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪,一屁股坐上船,拉开了一场漂流之战的序幕。“冲啊!冲啊!”我在心中喊着谁也听不到的口号,兴奋地划着桨,想一马当先冲出去。可这船哪,偏偏与我作对,一个劲儿地在原地兜圈圈,真是急死人!这时,我急中生智,开始向船转圈的反方向划桨-终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我火冒三丈,立即拿起我的“武器”一水枪 ,从江中抽起满满一注水,狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了满脸水后,立即向我的船泼水。我可不能就此罢休,马上反击了“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙,三十六计走为上了。我见他如此仓皇,也就放了他一马。船慢慢地向前漂,一眨眼工夫,驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃。忽然,一个浪头劈盖脸地朝我们打来,大滴大滴的水花溅起,“亲吻”着我的脸颊。我先是一惊,尔后立即感受到一阵凉爽。真是舒服极了!水波渐渐平息,人在船中怡然自得,放眼欣赏两岸风景,别有一番惬意滋味。我将水枪灌满水,向天空射去,水流在空中划出一道美丽的弧线,水珠在阳光的照耀下闪闪发光,构成一道独特的风景,真是美极了!糟糕!我不小心把水溅到了临近的一艘船上,“战火”一触即燃,他们立即对我进行了反攻,我又陷入了新的“战争”中……几场“水仗”过后,我全身湿漉漉的,散发着一种独特的味道,不是硝烟,不是战火,却带着夏阳的热烈、江风的凉爽、江水的清新,还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧!哦,对了!这场水战最后的胜利者是谁呢?当然是属于参与这场“战斗”的每一个人。快乐的时光,总是来也匆匆,去也匆匆,我带着满身的水,满心的愉快,满脸的笑容,再次看了一眼“战场”,便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然亲密接触。名师点评:这篇习作要素完整,尤其是对事件的记叙有条不紊,从开始漂流到激烈的“水战”和片刻的小憩,再到最后结束漂流告别三爪仑,作者按照时间顺序一路写来,将整个游玩过程讲得清清楚楚。节奏的把握张弛有度,详略的安排恰当合理,活泼的语调充满情趣,写出了在游玩中感受到的欣喜,展现了当代少年的阳光风采。【三】我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。【例文展示】我们是一家人家是圆心,我们都是圆点,爸爸、妈妈和我,我们围着圆心在走,走出一个圆满的家。清风摇曳梧桐树的小时候——月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树,我偎在床头,该是听妈妈讲故事的时候了,可是妈妈又晚督班去了。妈妈是一名老师,每天兢兢业业,总有忙不完的事情。每次回家,总是带着匆匆的脚步,充斥着紧张的气息,有时怀里还抱着几本厚厚的书。“妈妈,你不爱我了吗?为什么不在我身边?”我握住妈妈的手,她的手上还有白色的粉笔灰。 “孩子……”妈妈哽住了,转过头去,眼里饱含着透明的水珠。她摸了摸我的头,指了指窗外的月亮:“月儿圆的时候,妈妈就会回来。”我蹦蹦跳跳跑到窗前,每个夜晚不停地寻找那圆圆的月亮——妈妈回来的希望。在梧桐摇曳,月儿圆圆缺缺的岁月里,充满了等待的苦涩、团聚的欢乐。③星星点缀夜空的回家路———读初中了,有了晚自修。为了节约时间,让我尽快回到家,爸爸担起了开车接送的任务,他推掉很多应酬,每晚准时在校门口等我。熟悉温暖的笑脸、热乎乎的点心,说一说今天的烦恼和趣事……那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。风里飘来槐花的清香,望着车窗外,黑色的天幕中闪动着一颗颗明亮的星星,星星沿着它的轨迹运行,我们沿着家的方向飞驰。④白米粥飘香的寒夜——今年寒假的最后两天,妈妈旅游要回来了,说好晚上十点到的,不知怎么延迟了,爸爸关好我的房门,叮嘱我早点睡觉,他自己就在餐厅等着。我在沉沉的梦里听到一些细碎的声音,妈妈回来了?推开房门,果然,门柜边摆满了大包小包的东西。新春的夜里颇有些寒意,黑暗的夜里,家中餐厅里亮着一盏橘红的灯,灯下,有两碗热腾腾的白米粥,桌边是我的爸爸妈妈。看见我,他们很惊讶,责备我,责备他们自己,但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥,我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧一碗白米粥吃起来,笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊,特别的香甜、特别的温暖,一直暖到心窝里,因为,里面有爱的味道。一路走来,日月轮回,春秋变换,我们一直沿着同一个圆点在走,无论风雨,不管苦乐,因为,我们是一家人。名师总评:文章分别从“我与妈妈”“我与爸爸”“爸爸妈妈与我”这样三个角度取材,三个生活场景鼎立而成一个相互关爱、理解,相互扶持、关心的“一家人”。结构上采取一线串珠的写法,以家人之间的爱为红线,用“清风摇曳梧桐树的小时候——”“星星点缀夜空的回家路——”“白米粥飘香的寒夜——”三个小句子提示内容层次,按照时间顺序,有序展开,结构清晰,层次分明。【课堂练笔】与人分享是一种甜蜜,战胜困难是一种甜蜜,被人关爱是一种甜蜜,自我突破是一种甜蜜……生活中,总有许多甜蜜让你难忘。请以“有一种甜蜜叫 ”为题,写一篇文章。要求:(1)内容充实,感情真挚;不得抄袭、套作,不少于600字。(2)行文中不出现真实的校名、人名。 展开更多...... 收起↑ 资源预览