资源简介

第9课《生命的甘露》活动一 教案
教学目标：
1.学习掌握水彩画的特殊技法。
2.能使用水彩画的工具，利用一此特殊材料产生有趣的画面效果，描绘雨、雪情景。
3.珍惜生命之水，养成 节约用水的好习惯，争做环保小卫士。
教学重点：
学习了解水彩颜料与特殊材料产生有趣的画面效果。
教学难点：
能使用水彩画的工具，利用一此特殊材料产生有趣的画面效果，描绘雨、雪情景。
教学流程：
一、作品欣赏
1.出示水彩画作品，学生欣赏云雾雨雪的美丽风景。
导人语:水是生命的摇篮，是生命的甘露，也是艺术家不断讴歌的对象，通过这些绘画作品，可以看到人类对水的外在形态的基本认识。
2.猜猜画家们是怎样表现出这些独特的风景的。思考共同点:以水彩颜料为主进行的绘画。
不同点:使用了什么特殊材料 可以从以下材料中进行选择匹配(沙子、盐、糨糊、蜡、酒精或其他)
①作品云:用蜡笔画云朵，再用水彩着色。
②作品雾:水彩湿画法(预留白)。
③作品雨:水彩湿画法，再用刀刮出雨线。
④作品雨:用蜡笔画出雨线，再着色。
⑤作品雪:用滴水法表现雪花。
⑥作品雪:用蜡笔画出雪花，再着色。
⑦作品雪:先用水彩绘画，再撒盐。
3.揭示本课学习目标:学习这些特殊技法，以“下雨了”或“下雪了”为题画一幅水彩画。
二、尝试练习
1.自学教材中的三种技法，探究原理。
a.蜡笔法:蜡水不相溶。
b.撒盐法:盐在水中自然渗化。
c.滴水法:水滴将颜色自然晕开。
2.根据自己准备的选题，尝试绘画。(纸张大约 6cmx8cm)
3.评析尝试作业，发现问题，及时解决。
a.蜡笔法:画蜡笔时如未用力，色彩有可能覆盖涂蜡笔处;蜡笔与水彩颜色接近，没有产生明显的视觉效果;如果用蜡笔画雨线,线条的组织没有方向性会造成视觉混乱，画面不美。
b.撒盐法:盐粒撒得不均匀，没有体现色彩的渗化;撒盐的时间过早或过晚没有效果。
c.滴水法:滴水太多太密，没有出现水渍印。
3.教师归纳小结:这些特殊材料的运用一定要把握好时间，注意控制画面的水分。
三、拓展思维
1.怎样完成本课学习目标
a.选择合适的表现技法。
b.选择内容不同:人物、动物、建筑物、景物等。
2.步骤建议:运用撒盐法、滴水法时,可以先画背景，预留点缀人、物的色彩、也可以先画人、物,再画背景色。
画蜡笔水彩就一定要先画蜡笔(点缀人、物),再着色。
四、自由创作
1.作业要求:选择你喜欢的绘画方式，描绘雨、雪情景。
2.学生创作，教师指导。
五、学习延伸
1.作业展示，学生互相评析。
2，预留作业“探究目前地球水资源情况的报告”。

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