资源简介

第四课 第一框 和朋友在一起 教学设计
课题 和朋友在一起 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教学分析
教材内容分析 本框有两目：“我的朋友圈”和“友谊的力量”。“我的朋友圈”引导学生了解自己对友谊的期待，认识到朋友在我们的生命中扮演着越来越重要的角色。“友谊的力量”让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖与美好，体验朋友的力量。
学情分析 青少年时期的学生，逐渐渴望同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，他们的交往范围逐渐扩大，能越来越感受到与朋友交往的酸甜苦辣。
教学 目标 情感态度价值观目标：能感受到友谊的力量和美好 能力目标：能察觉、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待和渴望 知识目标：了解自己的交友状态。
重点 能把自己的感悟体验上升到理性认识，明确友谊在成长中的意义，从而珍惜友情。
难点 能够积极与同学朋友交往，体会友谊的力量。
教学方法 教法 情境教学法、启发式教学法
学法 自主学习、探究学习
教学过程
教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、歌曲导学 朋友和友谊是人生永恒的话题，步入初中，我们也许会想念小学时代的老朋友，也会结交新朋友，今天让我们一起来走进朋友的话题，感受与朋友在一起的每一个瞬间。首先，我们先来欣赏歌曲《友谊地久天长》，致敬我们的老朋友、新朋友。 欣赏歌曲及歌词，感受优美的旋律和动人的歌词。 激起学生的回忆，想念起自己的好朋友，让学生感受到友谊的珍贵。
二、交流探讨 引导学生讨论：进入初中，我们的交友范围，与朋友的交往活动有设么变化呢？ 学生在探究与分享的表格中，画出自己从幼儿园-小学-初中的朋友有哪些，并思考：随着年龄的增长，自己的交友范围、与朋友活动内容的变化。 学生通过梳理自己不同阶段的朋友，以及不同阶段与朋友的活动内容，感受朋友圈的变化。
三、小组探究 教师展示“朋友影响力图”，引导学生探究：朋友对你有哪些影响？ 学生填写“朋友影响力图”，然后进行小组合作探究：讨论朋友对你有哪些影响？ 引导学生感受他人的真挚友谊，并总结出友谊对我们成长的重要影响。
四、情感升华 人生需要朋友，友谊能带给我们力量与美好。请同学们阅读马克思和恩格斯的故事，并思考：马克思和恩格斯之间的友谊如何成就了伟大的两个人？ 学生阅读马克思和恩格斯的故事，再次感受友谊的伟大力量 引导学生感受到友谊可以彼此成就，共同成长。
五、课堂总结 教师展示本节课的知识导图，引导学生把握本节课的知识板块。 学生根据知识导图的动画，一一回应本节课的相关知识点。 建构学生的思维脉络，熟知本课的知识框架。
六、课堂练习 5道选择题 根据本节所学内容，分析问题。 通过随堂练习，巩固本节所学知识。
教师寄语：朋友在我们的生命中，就像是一束光，照片着我们的人生，给予我们温暖和力量，伴随我们成长和前行，进入新的环境新的学校，让我们打开心扉，勇敢交友，感受友谊带给我们的成长力量吧！
教学反思
本节课知识浅显易懂，贴近学生的生活经历和情感体验，让学生容易有代入感，可以在自己的经验中总结出本课知识。教师应该更侧重于通过多种方式，让学生感受到友谊对我们的影响。

展开更多......

收起↑