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九 年级 思品 科导学案
课题：学会合理消费 　主备人： 赵斌 　 　　　审批： 　
【学习目标】1．明确并能说出消费心理面面观。2．背诵如何做理智的消费者。3．灵活运用教材去分析时政材料和相关案例。【重点难点】科学的消费观。【知识链接】中学生应养成良好的理财习惯学会消费，形成正确的花钱、算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。找机会进行储蓄存款，增加金融知识。获取一些投资知识，如集邮、集币和购买基金、债券等。合理利用好零用钱，把钱花在该花的地方。【教学过程】 仔细研读课本98-102页，通过自主合作学习完成下列问题：随着经济发展，人们的日常消费发生了怎样的变化？（1）(2) （3）中学生参与社会经济生活，一般表现在什么地方？（1）（2）（3）作为中学生树立合理消费的必要性？我们应该树立怎样的消费观 (1）（2）（3）(4) (5)答：(1) (2) （3）（4）（5）注意适度消费、环保消费、低碳消费、绿色消费、可持续消费、多一些理性，少一些盲目。5、在今后的消费过程中，你打算怎样做到合理消费？ 答：(1) 购买学习用具、辅导书，为班上贫困的学生捐款是合理的消费。买名牌运动鞋、和同学逛街花费、到肯德基吃东西、给同学过生日买贵重礼物都是非理性的消费。 (2)学会适度消费；平时要养成勤俭节约的良好习惯；广交良师益友；倡导文明健康的生活方式。（3）在消费前，可以先做预算，把钱花在关键的地方；在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不和周围的人盲目攀比、不浪费金钱。近年来，我国居民自助旅游、考驾照、健身、自费留学、考证等越来越多，这表明什么？主要原因是什么？答： 2．最近有一首非常“火”的彩铃～《我赚钱了》。在这首彩铃里有这样的语言：“我赚钱啦赚钱啦!我都不知道怎么去花。我左手买个诺基亚，右手买个摩托罗拉，我移动联通小灵通一天换一个电话号码呀，我坐完奔驰开宝马没事洗桑拿吃龙虾。我赚钱啦赚钱啦!光保姆就请了仨，…个扫地一个做饭一个去当奶妈，我厕所墙上挂国画，倍儿像艺术家呀……” (1)请你根据你所学的知识来分析这样的现象说明了什么问题 答： (2)你应如何合理消费呢 答： 1．小刚在班里进行了消费调查，统计如下：全班同学每月使用的零花钱平均在80元左右。其中，30％的钱用来购买学习用具、参考资料、书籍、报纸杂志等；40必的钱用来购买零食、饮料、小饰物等；15％的钱用于同学间互换礼物、开生日party；另外15％的钱则用于购买CD、VCD、上网、郊游等娱乐活动上。作为中学生。要学会合理消费．就要( ) ①自己的钱自己支配，想怎么花就怎么花②多一些理性。少一些盲日 ③让父母代为保管，凡事都听父母的安排④学会理财，要合理规划 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 2．萧雪家正在装修，她父亲听说最近流行一种涂料，就花高价购买了该种材料用于粉刷墙壁。可是，入住后不久，萧雪就患了怪病。经过检测证实：萧雪患病的原因是该种材料中有害物质含量过高。此事说明( ) ①应当理性}肖费，切忌盲目 ②在消费前应当先作预算，把钱花在关键的地方 ③家庭装修时不要盲目攀比 ④不能只满足物质消费的需要，更应该注重精神上的需求 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．有些中学生的家庭经济条件虽然较差，但他们看到别人穿名牌衣服和鞋子，就要求家长给自己买名牌。当家长不满足的时候，双方常常发生冲突。这些学生的做法( ) A．是无可非议的，因为父母有抚养教育子女的义务，家长应满足子女的任何要求 B．是无可非议的，因为现在物质水平提高了，穿名牌能提高人们的生活质量 C．是错误的，因为中学生要理性消费，不能与别人进行盲目攀比 D．是错误的，因为我们要提倡节俭，即使经济条件好了也不能买名牌4.笔记本电脑取代了塞满文件的纸袋，两会期间缩短至9天……金融危机背景下的两会，会期限短，议程简，被誉为“节俭的两会”。我国之所以要节俭办两会，是因为（ ）①勤俭节约是民族精神的核心 ② 勤俭节约是中华民族的传统美德 ③这样做有利于惜民力，维民利④勤俭节约是经济发展的根本原因A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 非选择题 2005年春节，南京城里的“精神消费”难见亮点。在禁放烟花爆竹后．最能体现年俗的夫子庙花灯，因年年穿“旧衣”而魅力减弱。与物质消费的热潮相比．那些让苓地人、外地人参与和感受的“精神消费”活动太少了。而北京在春节期间举办的“千古名篇音乐朗诵会”等活动令众多市民如痴如醉。(1)上述材料说明了什么 (2)怎样才能树立正确的消费观念 瑞士属于发达国家，人均年收入高达三万多美元，可富裕的瑞士人又是十分的“小气”，甚至“小气”不肯多用一张纸，所有大学的纸都是正反面书写的。那里的餐厅不允许顾客浪费，否则会处以罚款。然而在我国晋北某产煤大县．为庆贺元宵节，竞然在县城里建造了10座6至10米高煤炭大旺火”，每座“大旺火”需要50至10O吨优质煤炭和为数不少的的木材；；沈阳市某酒店耗资20万元制作的“满汉全席”．展出三天后变馊倒掉，196道菜和124道茶点没有食用就变成了垃圾……看了上述故事后，九年级6班的同学展开了热烈讨论。A 同学认为，现在经济发展了人们的收入增加了，浪费一点了没什么！B同学认为，钱是自己的，但资源是社会的，我们没有理由浪费！你赞成谁的观点，请结合我国的国情说明理由。答： 考点延伸：分配制度我国的基本分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存
按劳分配：
①实行按劳分配的前提：在公有制经济内部；
②含义：即按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。
③决定按劳分配的因素：在市场经济条件下，劳动者按劳分配取得的收入，不仅取决于个人提供的劳动量，还取决于所在企业的经济效益。
④按劳分配收入形式有：国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津贴，实行家庭承包责任制的农民在完成承包合同上规定的上缴任务后获得的收入等。
其他分配方式有：
①按个体劳动者的劳动成果分配：如开小商店获得的税后收入
②按生产要素分配收入：
A、劳动要素：如：私营企业职工和外资企业职工的工资收入
B、资本要素：私营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳税后获得的收入；社会成员把节余的钱存入银行，或者购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利；购买奖券中奖获得的收入等；
C、管理要素：私营企业和外资企业的高层管理者获得的高额收入；
D、技术要素：被聘请担任私营企业和外资企业的技术顾问获得的收入
E、土地要素：出租房屋获得的租金
分配原则是什么：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。分配中应注意的问题是什么：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入:
合法的非劳动收入：如：社会成员把节余的钱存入银行，或者购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利；购买奖券中奖获得的收入；出租房屋获得的租金等；
合法的非劳动收入：如：贪污受贿、制假售假、偷税漏税等。我国社会保障制度的内容：由社会保险、社会救济、社会福利和社会优质四个个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。
意义：实施社会保障制度，能够使贫困人口得到基本的生活保障，能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经济保障。因此，实施社会保障制度，是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施，是关系到人民群众的切身利益，关系到改革、发展、和谐的大局。我国公民通过什么方式为社会创造财富的（即创造社会财富的源泉）：
一、劳动；
①辛勤的劳动是创造财富的基础；
②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。
二、知识即智慧与开拓精神；
①在现代社会，要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气；
②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，必须要有开拓进取的精神；
③只有开拓进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。
三、科学技术；
①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，使创造财富的重要途径。
②在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
四、资本；
五、管理。
怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？
①要建立和完善经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完善按劳分配主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
理财的范围和意义：
家庭理财常见的几种方式：银行储蓄、债券、保险、股票。
意义：理财在为社会作贡献的同时也为家庭增加收入，还可以使自己的能力得到锻炼和提高。我国的基本经济制度和分配制度关系:
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
关系：分配制度是适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。
我国的基本经济制度和分配制度的作用:
基本经济制度的作用：这一制度最广泛、最充分地调动了各个社会阶层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
分配制度的作用：是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证。为什么要合法致富:
①只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护；
②相反，在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。
【备注】（教师备案，学生笔记）
【反思】
一、自主学习
二、合作探究
三、课堂反馈
四、拓展延伸

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