资源简介

(共14张PPT)
《班级花艺手工坊-方便筷子》
教学目标：
1.通过学习探究，让学生知道，一次性筷子不卫生，对人体健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。
2.使学生能够掌握筷子的正确使用和保养方法。
教学重难点：
教学重点：通过学习探究，让学生知道，一次性筷子不卫生，对人体健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。 教学难点：
让学生理解一次性筷子虽然使用方便，给人们的生活带来了便捷，但也对生态环境产生了巨大的影响。能够掌握筷子的正确使用和保养方法。
方便筷子最早开始于日本，而把方便筷子介绍到中国的是一名日本商人，中国对日本大量出口一次性筷子也是因为一名日本商人。上世纪90年代初，一名日本商人首先在中国的东北地区建立了一家小厂，这是在中国建立的第一家方便筷子的生产厂。后来，看到有利可图，不仅日本商家大量进入中国，以合资方式在华投资设厂，就连中国本地的一些企业也开始转产方便筷子。这样，中国的方便筷子在向日本出口的同时，也开始在国内普及。所以我们现在在哪里都能看到方便筷子。
方便筷子的发明
漂白
晒干
打包捆绑
包装
使用
砍伐树木
机器加工筷子
方便筷子的制作过程
损害呼吸功能
损害消化功能
病菌感染
方便筷子对我们健康的危害都有哪些？
制作过程中须经过硫磺熏蒸，
使用时会侵蚀呼吸道黏膜.
制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有腐蚀性，
对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀.
经消毒的方便筷子保质期最长为4月，过保质期后很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等.　
一棵生长了20年的大树，仅能制成6000-8000双筷子。
我国每年生产方便筷子1000万箱，其中600万箱出口到日、韩等国。
我国每年生产方便筷子减少森林蓄积200万立方米。
方便筷子与环境
有人做过计算，按照目前的木材使用速度，我国将在大约10年内消耗掉剩下的森林。
下面的做法正确吗？
1.筷子可以交叉使用。 （ ）
2.筷子不用常更换。 （ ）
3洗筷子用洗洁精仔细搓洗，沥干后再放进筷子筒。 （ ）
4洗筷子筒应该选择镂空、底部不积水的、并做到经常清洗消毒 。 （ ）
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朗诵洗“小鸟的心”
我是一只小鸟，
昨天，我生活在那美丽的大森林。
到处是挺拔的大树，
还有一片绿油油的草地，和一条清清的小河。
我和伙伴们在那儿无忧无虑地生活，十分快乐。
今天，我们的家园遭到了人类的破坏，
他们扛着斧头，来到了森林里。
绿绿的草地被践踏；
美丽的野花被采摘；
挺拔的大树被砍伐；
清清的小溪被污染。
我和伙伴们不得不离开了大森林，
去寻找另一个希望之地。
但愿明天，人类会让大自然恢复和平，
让地球像以前那样，是绿色的！可爱的！
人类啊！还我们一个绿色的家园吧！
归纳总结
本节课我们通过探究知道筷子及方便筷子的来历，知道方便筷子并不卫生，而且还破坏了生态环境，影响到我们的生活与健康，我们应该怎么做 应该一起来拒绝一次性筷子！对，我们要从自身做起，杜绝使用一次性筷子，而且，我们还要向身边的人宣传一次性筷子的危害，互相监督，共同杜绝使用一次性筷子。 大家一起倡议吧，老师这有一幅图，上面是树干，凡是拒绝使用一次性筷子，倡议环保的同学，你做一个树叶或水果冰签上你的名字，贴在树干上，好不好？
拓展延伸
老师也做了一个签名贴上，和大家做环保的卫士。 最后经过我们的努力，看看这幅倡议图变成了什么？ 变成了一一棵茂密的大树，如果我们都这么做，就会变成大片的森林，只要我们大家共同努力，就能还地球一个绿色的家园。
请大家一起喊出我们的口号：
地球是我家，环保靠大家。
大家齐努力，打造新的家！

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