资源简介

(共15张PPT)
学会采访
苏教版小学劳动实践活动课
教学目标：
1、学习采访的基本知识和技能，掌握采访前要明确采访主题，准备采访工具，确定采访地点，选择采访对象，设计采访问题，人员合理分工，采访中要使用礼貌用语，多种方式记录等，采访后要及时整理采访记录。
2、在小组的合作中设计采访问题，学会设计采访问题。
教学重难点：
发挥特长、展现自我，学会处理人际关系的方法和能力
家乡的
芦苇
用途
文化
营养
种植
保护
特性
芦花靴
“芦花靴编织”专题采访
采访目的：
通过采访编织芦花靴的人，让更多的人了解芦花靴，从而关注传统手艺的传承。
采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承
调查周围人的“阅读情况”
确定对象
围绕主题
对象多样化
(编织的人、穿过的人、
看到过的人……)
采访目的: 调查捏面人制作手艺 , 采访地点： 家里
呼吁更多人关注传统手艺的传承。 采访对象: 捏面人
问题：
1、您捏面人捏了多少年了？
2、捏面人需要哪些工具和材料？
3、要捏好一个面人你是怎么做的？
4、捏面人时需要注意些什么？
5、您觉得和(huo)好的面料要达到怎样的要求才算好的面料呢？
6、您能谈谈捏面人这门手艺现在面临什么问题？
7、面对这种问题，您打算如何将这门手艺传承下去？
看法、想法
围绕采访目的
预设多种可能
由浅入深环环相扣
做法
采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承
采访目的： 通过对芦花靴编织的采访，呼吁更多的人关注传统手艺的传承。
采访对象:
问题设计:
采访提纲
2由浅入深、环环相扣
1围绕采访目的
3预设多种可能
4有做法，也有看法想法
采访前的简单交流：
　　表明身份,　采访的目的，并征求同意。
2由浅入深、环环相扣
1围绕采访目的
3预设多种可能
4有做法，也有看法想法
小结延伸
同学们，采访是我们学习、研究的一种重要方法，学会采访这项本领，会让你在学习上受益匪浅。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要学会采访，一定要在实践中反复练习。课后同学们可以根据采访提纲，一起走出教室，当回真正的小记者，把你们的活动过程拍成视频，下节课我们再一起交流。

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