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素养与情操——美术鉴赏的意义
你喜欢这幅画吗？你觉得这幅画怎么样？
狮子林 实景
对比画作与实景，你觉得如何？说一说自己的判断！
太湖石，又名窟窿石、假山石，是由石灰岩遭到长时间侵蚀后慢慢形成的，分有水石和干石两种。“太湖石”中国古代著名的四大玩石、奇石之一（英石、太湖石、灵璧石、黄蜡石），因盛产出于太湖地区而古今闻名，是一种玲珑剔透的观赏石头。
《狮子林》是吴冠中创作于1988年的一幅作品，描绘了苏州四大园林之一狮子林。画面中大面积的湖石组合搭配，同时也是点、线、面的穿插排列，充分展现了抽象的形式之美。
美术欣赏：赏心悦目式的，领略视觉上的美感和趣味（直觉式体验）
美术鉴赏：对作品内涵和价值更深层次的探究和评判（探究的过程）
美术鉴赏：要用已学的知识对作品的内涵及价值做深入的探究和判断。就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
“当我们走进美术馆参观时，会对风格各异的作品提出许多问题，如作品的优劣、创作的方法、作者想告诉我们什么、意义的大小、甚至名气的大小等等，这些疑问就已经涉及到美术鉴赏问题。这正是鉴赏的开始，通过一个个问题的解决，才能完成对美术作品的鉴赏。”
艺术作品，除了给我们带来视觉上的美感，还会呈现更为丰富的信息。你能看出哪些信息吗？
唐代妇女劳作场景
当时的主流审美，“丰肥体”的人物造型
女子们的情态，刻画了不同人物的仪容与性格

美术作品的功能（认识功能）
认识不同时代、不同文化、不同民族不同社会制度下的人们的生活、历史、风俗、行为、观念等。
思考：1、明末清初画家朱耷画的鸟、鱼等动物有什么特点？
2、画家这样画有怎么样的意图呢？
画里面的个性，那就是，出现在画作之中的一个又一个白眼。而这个白眼的由来，可能和他的人生经历有关。所谓画家，或多或少的有自己的独特的风格，反映的也就是这个画家的生平，反映的是他的情感，以及抱负。
艺术美：通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”，是艺术家利用美术语言、规律法则等对现实的一个在加工的结果，同时也反应艺术家个人和时代的精神与审美。
美术作品的功能（审美功能）
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感力和感受力。
美术作品的功能（教育功能）
能让观者的思想上和道德上产生积极的感染与影响。热爱祖国、热爱生命、锐意进取。
美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能。体现在认识功能、教育功能和审美功能。
现代社会的每一个人，时时刻刻都与美术发生着千丝万缕的联系。思考美术与我们生活的联系。
思考：生活中哪些事物与美术有关系？
通过美术鉴赏学习，能更好的促进我们全面成长。
课堂总结
我们了解美术鉴赏和美术欣赏的区别所在。
我们了解了美术鉴赏与我们日常生活有着千丝万缕的联系。
美术作品的功能主要体现在三个方面，即认识功能、教育功能、审美功能。这些功能是有观者展开充分的鉴赏才能真的视线。
美术鉴赏活动还可以培养我们健康的审美观念、陶冶情操、提高生活质量，我们认识世界不同文明成果，坚定文化自信，树立正确的文化观，激发我们的想象力和创造力，培养创新精神，促进个体全面而有个性地发展。

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