6.1质量 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共22张PPT)

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6.1质量 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册(共22张PPT)

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(共22张PPT)
6.1 质 量
铁钉
铁锤
桌子
椅子
橡胶


物体
物质
组成

汽车轮胎
自行车轮胎
一切
铁锤比铁钉含铁多
桌子比椅子含有木材多
物体所含物质的多少
------质量
(m)
问题探究1:质量
1.定义:物体所含物质的多少
2.符号:m
3.单位:
 (1)国际单位:千克(kg)
 (2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)
(3)单位换算: 1 t =1 000 kg
  1 kg=1 000 g
  1 g=1 000 mg
1kg= 公斤
= 斤
1
2
1889年,国际计量大会批准将国际千克原器作为1kg标准物。国际千克原器是一个用铂铱合金制成的底面直径为39mm的圆柱体。
国际千克原器保存在巴黎西郊一间地下储藏室内,其质量受空气污染和氧化等因素影响出现细微变化,已难以适应现代精密测量要求。
2018年11月16日,第26届国际计量大会通过了“修订国际单位制(SI)”的决议。根据决议,千克改为由常量定义,将1kg定义为“对应普朗克常量为6.62607015×10-34J·s时的质量单位”。新的定义取代了原来的国际千克原器,已于2019年5月20日起正式生效。
千克是怎样规定的
国际千克原器
一头大象约6 ___
t
一张邮票约50____
mg
一个中学生约40 ___
一枚1元硬币约6 ___
kg
g
一头鲸约150___
t
一个婴儿约4___
kg
一枚大头针约80____
mg
一个鸡蛋约50___
g
形状改变
状态改变
物体位置改变
火星
地球
10 ℃的水
30 ℃的水
物体的温度改变
下列情境中,物体的质量发生变化了吗?
物体的质量不随它的___、___、____及____的改变而改变 。
形状
状态
位置
温度
4.质量是物体的一种属性。
反馈练习1:
例:下列现象中,物体的质量将发生改变的是( )
A.铁块熔化成铁水
B.一块铜压成铜片
C一块木头带到宇宙飞船中,随飞船升高
D. 粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体
D
问题探究2:质量的测量
电子台秤
案秤
电子案秤
杆秤
磅秤
你们知道生活中哪些工具可以测量质量呢?
实验室常见的测量质量的工具
托盘天平
物理天平
电子天平
超微量天平
1.天平的构造
平衡螺母
分度盘
指针
横梁
标尺
游码
托盘
底座
镊子
砝码
1.天平的构造
铭牌
最大称量:砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数
感量:就是标尺上每一小格表示的质量数
最大称量:200g
感量:0.1g
11003 托盘天平
最大称量 200g 感量 0.1g
×× 教学设备有限公司
天平使用注意事项:
3. 保持天平干燥、清洁,潮湿的物体和化学药品不能直接放到
天平的托盘中,应使用烧杯或者白纸间接称量。
1. 用天平测量物体的质量时,被测物体的质量不能超过称量;
2. 向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝
码弄湿、弄脏;
2.天平的使用
2.用镊子将游码拨到标尺左端的零刻度线处;
3.调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央(或左右摆动幅度相等),这时横梁平衡。
1.将托盘天平放置在水平桌面上;
左偏右调,右偏左调



2.天平的使用
左物右码
4.将被测物体放在左盘,估计物体的质量大小,用镊子往天平的右盘从大到小试加砝码,如果添加最小的砝码偏多,而取出这个最小的砝码又偏小,这时应取出最小的砝码,再用镊子移动游码在标尺上的位置,直至天平平衡;

称量过程中不能调节平衡螺母
2.天平的使用
5.将右盘中砝码的总质量和游码所指示的质量数相加,就是被测物体的质量。

m物 = m砝 + m游

6.测量完毕,把被测物体取下,砝码放回盒中,游码拨回标尺零刻度线处,收起橡胶垫圈。
2.天平的使用
3.测量
测量固体的质量:
(1)调节天平;
(2)被测物体放左盘,
砝码放右盘,移动游码,使天平平衡;
(3)记录数据。
   如图:m=53.4g。
5.测量液体的质量:
 (1)调节天平;
 (2)测量空烧杯质量m0;
 (3)将被测液体倒入烧杯,
  测量总质量m总;
 (4)被测液体质量m=m总 m0。
3.测量
补:
1.如何称出一个大头针的质量?说出你的测量方法。
2.使用天平时的误差分析:
1)砝码生锈和沾上污物:m测 m物;
2)砝码缺损:m测 m物;
3)物码颠倒:m测 m物;(使用了游码)
4)调平时,游码没有归零:m测 m物。
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>
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盘点提升:
质量
1.定义:物体所含物质的多少
2.符号:m
3.单位:吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)
4.质量是物体的一种属性
质量的测量:
1.天平的构造
2.天平的使用:
(1)放平
(2)调平
(3)测量
(4)读数

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