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(共34张PPT)
第三节 软体动物和节肢动物
第一章 动物的主要类群
1、蛔虫的___器官发达，身体细长，呈_____，体表有_____。有口有肛门。
2、区分蚯蚓前后端的方法？
3、蚯蚓的呼吸器官是？
4、蚯蚓的腹面有____，其作用是_______。
5、环节动物的身体呈_____，由许多彼此相似的___组成。代表种类有____
环节1：师友互查
第一步：温故知新
1、蛔虫的_____器官发达，身体细长，呈_____，体表有_____。有口有肛门。
2、区分蚯蚓前后端的方法？
3、蚯蚓的呼吸器官是？
4、蚯蚓的腹面有____，其作用是_______。
5、环节动物的身体呈_____，由许多彼此相似的________组成。代表种类有_________
环节2：教师引导
第一步：温故知新
生殖
圆柱形
角质层
环带靠近前端
湿润的体壁
刚毛
辅助运动
圆筒形
环状体节
蚯蚓、沙蚕、蛭
1、观察缢蛏的内部结构，并描述各部分的功能（结合P12讨论题）
2、列举其他软体动物的种类并说出软体动物的主要特征。
3、说说软体动物与人类的关系。
友情提示：先自主学习，再师友交流
环节1:师友解惑
第二步：探究释疑
软体动物贝壳内的身体非常柔软的动物。 软体动物种类繁多，现存种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
一 、软体动物
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
缢蛏形态结构
1
2
3
4
5
6
贝壳
外套膜
出水管
入水管
足
鳃
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
观察与思考：
（1）体表的贝壳作用是什么？
（3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
紧闭贝壳可以保护柔软的身体
外套膜包裹着柔软的身体。贝壳就是由外套膜的分
泌物形成的。
（2）外套膜有什么作用？
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
常见软体动物
河蚌
蜗牛
乌贼
石鳖
宝贝
扇贝
鲍
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
柔软的身体外面有外套膜；
大多有贝壳；
运动器官是足。
软体动物的主要特征
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
软体动物与人类的关系
食用
工业用品
医用
有益
饰品
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
软体动物与人类的关系
危害农作物
传播疾病
有害
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
1、____是最大的动物类群，___是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的节肢动物有哪些？
2、观察P14图中动物，完成表格，思考讨论题
3、以蝗虫为例学习昆虫的身体结构及各部分的作用？
4、讨论附肢分节的意义，外骨骼的作用是什么？蜕皮的原因是什么？
5、说说节肢动物与人类的关系。
友情提示：先自主学习，再师友交流
环节1:师友解惑
第二步：探究释疑
观察与思考
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
无/
是/有
是/有
有
有
无
无
无
3对/是
3对/是
4对/是
多对/是
5对/是
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
1、身体分为______________三部分。
2、头部负责___________, 感觉器官有____________, 口器用于______
3、胸部是运动中心，运动器官有__________
4、腹部有______,用于呼吸。
头部、胸部和腹部
感觉和摄食
一对触角，三个单眼和一对复眼
摄食
三对足和两对翅
气门
呼吸器官是______
气管
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
甲和乙两个试管中
哪一只蝗虫先死亡？
小实验：将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管 中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
气门
气门是气体出入的门户
甲
乙
气管
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
头上两根感觉须，一对翅膀两对足。
身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
蝴蝶是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、蟹是昆虫吗？
为什么？
昆虫的基本特征：
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
节肢动物的特征：
体表有坚韧的 。
身体和附肢都 。
外骨骼
分节
环节2: 教师点拨
第二步：探究释疑
1、缢蛏的内部结构，软体动物的主要特征
2、蝗虫的身体结构特点
昆虫的主要特征
节肢动物的主要特征
3、外骨骼的作用以及昆虫蜕皮的原因
环节1: 师友巩固
第三步：巩固理解
友情提示：请师傅注意帮助学友整理知识点、并检查
如图是蝗虫的外部形态图。据图回答:
(1)它的身体分为[一] 、[二] 、[三] 。
(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉 。原因是蝗虫的体表有一层坚韧的 ,作用是 。
(3)蝗虫共有 对足,两对翅,都着生在[二] ,其中适于跳跃的是发达的[3] 。
答案（1）头部 胸部 腹部 （2）蝗虫身体坚硬,蚯蚓身体柔软 外骨骼 保护和防止体内水分蒸发 （3）三 两 胸 后足
环节2: 教师指导
第三步：巩固理解
1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
A螃蟹、苍蝇 B羊、牛
C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭
B
C
A
环节1: 师友竞赛
第四步：分层提高
学友大挑战
1. 下列动物类群中，种类最多、分布最广的是 （ ）
A．两栖动物 B．爬行动物 C．环节动物 D．节肢动物
2· 节肢动物具有的特点是(　　)
A.身体被毛,用肺呼吸
B.身体由许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节
C.体表有鳞片,用肺呼吸
D.体表光滑,用皮肤呼吸
3.下列有关软体动物的叙述中,有错误的是(　　)
A.扇贝、河蚌都属于软体动物 B.身体比较柔软,体外都有贝壳保护
C.有水生的,也有陆生的 D.贝壳有螺旋形的也有对称的
环节1: 师友竞赛
第四步：分层提高
学友大挑战
D
B
B
（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、Ⅱ 、 Ⅲ ,三部分
（2）胸部生有 对足和 对翅。
（3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活
（4） 为 ，是
蝗虫呼吸时气体进出的
门户，相当于植物叶
表皮上的 。
④
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
③
②
④
⑤
①
腹部
胸部
头部
3
2
外骨骼
体内水分蒸发
气门
气孔
师傅展风采
“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？请举一两个例子加以说明
昆虫的特征。
比如节肢动物中的蜘蛛无触角，无翅，有4对足；节肢动物中的虾有2对触角，无翅，有多对足；节肢动物中的蜈蚣有1对触角，无翅，有多对足
环节2: 教师点拨
第四步：分层提高
师友共赢
师友谈收获：
1、知识方面
2、互助心得
3、师傅补充容易出错的问题及复习方法
环节1: 师友梳理
第五步：梳理总结
动物类群 形态结构 代表种类
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
水螅，水母，
海葵、珊瑚虫
涡虫、血吸虫、绦虫
线虫、蛔虫
蚯蚓、水蛭、沙蚕
蜗牛、河蚌、缢蛏、
鱿鱼、鲍鱼、章鱼
蝗虫（昆虫）
虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
两侧对称，背腹扁平，
有口无肛门。
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
由许多相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足运动
柔软的身体表面有外套膜、大多有贝壳，运动器官是足
体表有外骨骼，身体和附肢都分节
环节2: 教师总结
第五步：梳理总结

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