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课件15张PPT。闭卷考试下历史与社会教学的“变”与“不变”闭卷100分开卷打八折开卷分等级开卷打三折开卷打五折2014年
闭卷打 ？折？“将会视情况逐年提高 ” “不变”？ “变”？ “不变”课程性质：人文性 综合性 实践性
课程功能：德育为先，能力为重，初步形成正确的世界观、人生观、价值观
评价宗旨：考查学生对知识与技能的掌握情况，分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力
教育规律：如初中生生理心理特征和认知水平
……
改变从观念开始。
无论哪种考试，在某种意义上说都是考老师 。
完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长。
“一变”：转变教学观念和教学态度，增强教学责任感“二变”：强化对基础知识的记忆、理解和把握原则：依据课标 重视教材 适当拓宽
内容：重要地理事物 重大历史事件 基本国
策方针 ……
要求：记全、记准、记牢基础知识
方法：借助载体、激发兴趣，活学巧记
巧妇难为无米之炊“三变”：及时关注时事，合理引入，提升能力影响和平问题的因素？“三变”：及时关注时事，合理引入，提升能力圣彼得堡G20峰会 发展问题 南北对话 第16次中國—東盟（10+1）領導人會議 南南合作“四变”：精选，精练，精讲，重在落实教师精选，学生精练
前后联系，举一反三
查漏补缺，及时巩固小敏同学准备做一个题为《我眼中的“文化大革命”》的发言，以下内容不适合出现在发言提纲中的是（ D ）
A.民主法制遭受践踏 B.国民经济破坏严重
C.文化教育历经浩劫 D.外交事业停滞不前
同时要求学生举例说明这时期的外交成就：
1971年10月，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位
1972年美国总统访华，签署《联合公报》
同时引导学生注意区别中美建交是在1979年“南北”关系与“发展”主题解决南北问题的途径根本原因：不公正不合理的国际经济旧秩序没有改变“五变”：授人以渔，构建知识，提高实效观看图表
看图名、图例、坐标轴的名称、数值和单位，了 解其反映的主题；
判断分析
判断图表反映的事物或现象的名称、分析分布规律、数量变化特点等，这是判读图表的关键环节；
联系所学
结合图表要求的问题回忆所学知识寻找解题依据；
组织解答
使用规范语言,全面组织答案，注意答题的完整性与针对性。解答图表题的方法： 一看二判三联四答“五变”：授人以渔，构建知识，提高实效谢谢倾听 请多指教！课程标准 1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。每天一次背诵草根做法：每周一次听写每单元一次填空练习每单元一次检测巧记基础知识：识记≠死记巧记用联想法记忆历史事件及年代 ：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。
用归纳法记忆中日《马关条约》的内容：? 　　中日《马关条约》包括四项内容：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本，赔日本军费白银二亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂等。可归纳记作：“一厂，二亿，三岛，四口”
图表法记忆 串联法记忆 对比法记忆

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