资源简介 《我们的社区》教案 教学目标: 1、知识与技能:通过观察、记忆了解自己社区的人物活动、设施和景色,并以绘画的形式来表现自己的感受,培养细致的观察力及美术表现能力。 2、过程与方法:学生在观察、回忆、交流、表现的过程中,通过分析、对比等方法,尝试用绘画的形式完成艺术创作。 3、情感、态度和价值观:在观察与表现的过程中,激发学生热爱并关注自身生活环境。 教学重点、难点: 重点:用绘画的方式表现社区中人们活动的场景。 难点:人物的动态及画面的组织。 课前准备:彩色笔、勾线笔、白纸等。 教学过程: (一)导入 1、师语:同学们,大家每天来上学,都是从哪里来的呢?我们称之为小区。 谁来向大家介绍一下自己生活的小区有些什么?是怎样的?2、什么叫社区?(自己居住的小区一带,有一定规模的设施,有一定特征的文化;农村叫村庄,将小区的范围放大,就是我们说的社区。)3、关于我们的社区,你又了解多少呢?板书课题:我们的社区。4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! (二)讲授新课 1、展示社区调查表,通过课前的了解,你觉得自己的社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给大家听一听。(学生交流,指名描述)社区中一些设施,如银行,医院诊所,游乐场,健身区,公共自行车等。 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述,PPT从事各种活动的人物) 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏书上的学生作品,通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 5、作品中人物和景物的处理方法与遮挡关系(人物远近疏密、景物的主次关系和遮挡关系)。你受到了哪些启发?准备借鉴什么表现方法?(三)学生作业 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。2、学生作业,教师巡视辅导。 3、作业展评,课堂总结。①哪幅作品社区生活表现得最生动 什么地方有创意?②谁的场景设计富有生活气息?③哪幅画面人物生动、构图完整、饱满?(四)课后拓展你们是未来社区的主人,对于社区的未来,你有怎样的规划? 展开更多...... 收起↑ 资源预览