资源简介

教学内容：人美版小学第六册第二十二课《绘制艺术挂盘》
教学目标：
1.知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性,了解运用适合纹样，巧用材料设计装饰挂盘。探索美术与身边事物相联系的活动能力和思维能力
2.过程与方法：在欣赏、探究、讨论中感受挂盘的形式美。
3.情感态度与价值观：进一步感受美术与生活的联系，体验发现美、创造美的乐趣。
学情分析 ：对于三年级的孩子来说,他们喜爱这种具有创造性的活动。他们已具备绘画和制作的能力,能出色的完成本课任务。极个别的学生会和同学在交流中得到启示。但创造性稍差,有待提高。
教学重点:能用水粉、蜡笔、彩笔等多种工具绘制艺术挂盘。
教学难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
教学准备：1、学生:彩笔、纸盘。
2、老师:纸盘、PPT课件、展示台。
教学活动：
一、激趣导入。
1. 同学们,你们看老师手里拿的是什么？它的作用是什么？你们知道吗？盘子除了餐具的功能外还可以装饰室内，美化生活。下面让我们欣赏一下。
2、教师播放幻灯片，展现艺术挂盘的装饰效果。
3、艺术家们在盘子上绘制美图,装饰室内,美化生活。你们想不想自己也绘制一个艺术挂盘。今天,我们就来学习第22课《绘制艺术挂盘》
4、教师板书课题
2、探究学习
1、了解挂盘的材质
（1）过渡语：同学们这节课我们能用这种瓷盘子绘制挂盘吗？为什么不能？教师演示;（瓷盘太滑，不容易上色）同学们说得很好。
（2）所以这节课我们选择这种纸盘子来绘制。教师演示：(你们看，它比较容易上色
（3）它有什么作用呢 除了这个作用外，别忘了它还有装饰的作用。我们可以把它变成漂亮的艺术挂盘。
2、了解挂盘的绘制形象
（1）播放幻灯片欣赏艺术挂盘 ：那么，同学们想一想，你能在这个纸盘上绘制什么形象呢？谁来说一说？同学们的想法很好。
（2）下面让我们欣赏艺术家的挂盘作品。看看艺术家们在盘子上都绘制了哪些形象？
（3）过渡语：同学们观察得非常认真，这些挂盘的形象都来源于生活，所以只要是自己喜欢的形象都可以画在挂盘上。那么怎样把喜欢的形象画在盘子上呢？我们要选择正确的构图方法的。
3、学习挂盘的装饰方法
（1）我们用哪些材料可以把盘子装饰得更漂亮呢？让我们一起找一找（播放课件）谁来说说可以用哪些材料装饰？（可以用毛线和纽扣及废旧的小物品；可以用彩色纸、瓜子壳、卡纸、干花、纸黏土等材料最后这个挂盘是用简单的水彩笔进行绘制的）
（2）这节课我们主要用水彩笔绘制一个艺术挂盘。
4、教师示范绘制挂盘的步骤
请同学们认真观察绘制步骤：
（1）确定外形（2）构思表现的题材
（3）确定装饰方法
过渡语：当然你也可以运用其它的构图形式和装饰方法来表现自己喜欢的题材。最后让我们欣赏小朋友的作品去寻找创作灵感。小朋友的作品欣赏完了。下面你们也来绘制艺术挂盘吧！
三、艺术实践，教师巡视指导
作业要求: 1、用绘画的表现方式设计一个挂盘。
2、运用“平衡式”或“均齐式”的构图形式。
四、作业展评
1、现在请你们在小组内选出两个漂亮的艺术挂盘拿到前面来展示。
2、我们一起来看这些挂盘，你最喜欢哪个？为什么喜欢？
五、课后扩展：
同学们绘制的艺术挂盘都非常漂亮，这节课我们主要在圆形的纸盘上绘制艺术挂盘。其实挂盘的外形各式各样。课后同学们可以用剪刀任意创作自己喜欢的外形。
六、课堂小结：
1、那么通过这节课学习你有什么收获？
2、同学们的收获真不少！美术和我们的生活有不可分割的联系，美的生活会给我们美得享受。同学们用你们的双手去创造美的生活吧！
板书设计
绘制艺术挂盘
1、确定外形
2、构思表现题材
3、确定装饰方法

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