资源简介

砂纸变油画
教材分析：
本课属于“造型 表现”学习领域。砂纸是我们日常生活中常见的打磨工具，油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，简单易学，其作品具备一种特殊的形式美感。这种形式的作品兼备油画的质感、肌理、厚重效果。
通过本课的学习拓宽学生的思维，发挥他们的想象创造力，善于利用身边媒材进行创造的好习惯。
教学目标：
1、知识与技能：学生探索用砂纸作画方法，能用丰富的色彩，大胆的想象来表现画面，让其画面具有一种特殊的形式美感。掌握画砂纸画基本的技能，能用不同方法进行创作。
2、过程与方法：通过对大师作品临摹的过程，扩宽学生的思维，培养他们认真观察、分析和感受的能力。
3、情感、态度和价值观：感受画砂纸画的乐趣同时能善于从生活中发现寻找有用的媒材进行创造的好习惯。教学重点：
1. 使学生初步掌握砂纸画的基本技巧。
2. 学生可以灵活的使用砂纸画技巧，临摹大师的油画作品。
教学难点：学生可以灵活的使用砂纸画技巧，临摹大师的油画作品。
教学具准备：：课件、范画等。学具：砂纸、油画棒、炫彩棒等
教学流程:
一导入体验：
1.同学们认识这张画吗？(梵高《星月夜》)它是什么种类的作品（油画）？
2.出示教师作品，询问学生这张画的像不像？猜猜是那什么画的？
【设计意图】学生通过欣赏砂纸画作品，感受砂纸画这种特殊媒材的形式美感，学生觉得很好奇，想了解砂纸画。
3.学生体验感知：请摸摸砂纸，说一说砂纸有什么特点？（因为砂纸有粗糙的颗粒，所以油画棒或者炫彩棒上的油脂可以充分挂住，画面会产生粗犷、质感、丰富的肌理感的效果，这点正好与部分的油画作品感觉很相像。）
【设计意图】初步了解砂纸画特性
2、 新授
1.出示课题：今天我们就一起来把“砂纸变油画”
2．下面同学们用手中的油画棒或者炫彩棒试着在砂纸上试一试，看看你可以创造出几种画法。
【设计意图】使学生自主实践中总结绘画技法。
3.总结汇总砂纸作画方法：（微课展示）
平涂法：将油画棒等干性笔的一端在砂纸上涂抹。或者在涂完第一层颜色后，可根据需要用相同或不同的颜色再涂第二层、第三层颜色；
混色法：在一块上色区域的边上，在涂上另一种颜色，然后用手指或抹布等办法把颜色揉在一起。（注意不要使用柔软的纸张）也可以力度不同的进行涂抹第二层颜色产生丰富变化。
点涂法：用油画棒等干性笔的一端在砂纸上轻点，形成不同形状、大小的彩色点。
4.展示大师作品，细节局部图。找出使用的砂纸技法。
a如果我们临摹这张大师的作品，刚刚我们学到的一些方法，有没有和油画技法很相似的地方？
b．这些方法分别能带给人们什么感受？还可以用这些技法画出什么样的画面呢？
【设计意图】解决本课重点，使学生掌握砂纸画法技巧之一。
5.探讨作画步骤并示范：（微课）
A．构图（选择范画的时候注意不要太复杂，精密）
B、铺底色（用概括的方法把各个部分的主要色彩平涂上去）
C、根据范画（梵高星月夜）中的颜色和笔触，用点涂法的画出相应的颜色。
梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样晃动，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。（先深后浅、如果发现画的不是很满意，可以用叠加的方法进行修改。）
6、根据手中拿到的材料，老师将一幅完整的作品分为了6份。每人负责作品中的一份，画好后我们给拼起来。所以一方面我们要看看今天大家的收获，另一方面我们来比比哪个小组合作的最为默契。
在2分钟之内，小组讨论一下，你们打算用什么方法来画你们组的作品？为什么要这样去画？
【设计意图】解决本课难点，是学生灵活掌握砂画技法。
四、自由创作，体验快乐
合理利用各种技法临摹大师油画作品。
五、作业讲评
说说你们在实践中遇到了哪些问题？你打算如何解决？
六、拓展：生活中还有很多材料可以当做创作的媒介，老师期待大家更多更精彩的创作！
【设计意图】善于从生活中发现寻找有用的媒材进行创造的好习惯。

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