资源简介

《动物的脸》教学设计
一、教材分析：
本课为人美版小学美术第8册的课程，是新课程小学美术标准“造型、表现”领域的内容。本课旨在突出学生的学习活动方式，以学生为中心，强调学生对知识技能的主动探索，体验造型乐趣。
教材中《动物的脸》选择了造型简洁夸张、技法创新的黄永玉的现代国画作品，使学生更易接受更有创作激情。如何让学生把国画墨法和用笔技巧的基础结合起来进行表现，启发教会他们更灵活自由的运用和创新是本课思考的问题。
二、学情分析：
优势：动物的主题是学生较有兴趣的主题，学生有能力抓住动物的特征。在之前学习的彩墨主题课程中，使学生对笔墨宣纸有了初步了解，学生动手能力强，思维活跃，喜欢按照自己的想法自由表现画面，本课十分适合学生大胆表现。
不足：对技法不能深入理解和随心运用，作业中随意太大，不能控制好点、线、面的大小、粗细、浓淡。对画面的构成是无意识的。
三、教学目标：
1、知识与技能：初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法。大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;能够自主探索绘画新方法。
2、过程与方法：通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的基本方法。
3、情感态度价值观： 感受彩墨的乐趣，在游戏激发学生学习，激发学生的学习兴趣，感受彩墨画的艺术美感，激发热爱民族艺术的情感。
四、教学重点
通过欣赏画家作品，了解国画艺术的表现方法及魅力。学习用国画形式大胆对动物的脸部进行表现。
五、教学难点
在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。
六、教学设计
（一）游戏导入
游戏：五官猜动物——猜猜这是谁的脸？
揭示课题：动物的脸
（二）新授课程
1、欣赏动物图片
想一想，怎么才能把动物的脸表现得生动、形象？
抓住动物脸部特点
2、继续观察图片
真实动物与作品的比较，深入本课重点内容，
（1）猫头像，夸张
（2）马，概括
（3）大象，用概括的方法把大象的特点表现出来
3、深入本课难点
仔细观察：
（1）画家是怎么用概括的笔墨表现小动物的面部特征？
（2）动物的皮毛、花纹如何用墨色表现？
动物的胡须如何用笔？
4、教授用笔新方法，表现皮毛：
绒毛法、散笔
5、欣赏学生作品
进一步加深本课重难点内容
观察学生作品中如何体现抓住动物特征、运用夸张、概括等方法。
（三）教师演示
体现体现抓住动物特征、运用夸张、概括等方法，用笔的方法及墨色变化。
（四）艺术实践
观察动物的脸，选择自己喜欢的动物，尝试运用浓、淡、干、湿的笔墨变化大胆地表现动物脸。
（五）学生创造，教师指导
（六）作品展示：
说一说你喜欢哪一幅作品，根据评价要点对作品进行评价。
抓住动物特点
用夸张、概括的方法
用笔：浓、淡、干、湿等用笔方法
（七）课后拓展
欣赏中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，感受中国国粹的艺术，提高对国画的兴趣。

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