资源简介

人美版四年级上册第五课《红高粱 黄玉米》
教学目标：
知识与能力：通过学习，使学生了解我们家乡-----吉林是全国粮食生产基地之一。初步认识邻近色、同类色。
过程与方法：能够用自己喜欢的表现手法，创作出一幅红高粱、黄玉米。
情感态度与价值观：活动中感悟“真善美”，热爱自己的家乡。
教学重点：创作出一幅画面舒服的红高粱、黄玉米景色图画。
教学难点：对高粱、玉米的造型表现。
教学方法：观察、讲授、演示、实践。
教学手段：课件、微课、网络应用。
教学过程：
一、激趣导入：
1、课件出示《中国(公主岭)玉米节》晚会视频剪辑。揭示吉林省是全国重要粮食生产基地。
2、观察、认识我省常见的农作物。板书课题（红高粱 黄玉米）。
课件出示红高粱、黄玉米、水稻、小麦、谷子、黄豆、红小豆、绿豆等农作物。学生认识。
二、多视角观察秋天，“美“中探索新知“邻近色”、“同类色”（板书）
观察：出示秋季农作物丰收场景
1、 引导学生体会色彩和谐之美，认识邻近色、同类色。
观察：你能用一种颜色形容现在的季节么？（黄、金黄、金色等等。）
引导学生体会情感之美 (文学)。
图片中会有些对比或互补的颜色，引导学生从文学、情感等方面体会，那是丰收带给人们的喜悦，丰收带给人们金灿灿的收成。
引导学生体会灵动之美（音乐）。
通过学生的描述，体验图片中点缀对比、互补等颜色所具有的音乐律动美，在图片中表示为灵动之美。
三、欣赏优秀作品。探究如何创作。
课件出示名家和书中范例画作，观察总结。
（一）欣赏名家作品，体会同类色、邻近色的应用。
（二）观察学生作品，进一步感知新知和创作要素。
1、内容
2、表现形式（板书）
3、构图（板书）
4、线条（板书）
5、色彩（板书）
6、情感（板书）
四、播放教师微课《红高粱 黄玉米》，范例构思与创作过程等。
五、交流谈话。确定学生创作内容、表现形式等。
学生汇报自己的表现形式与构思。
六、学生创作，美的体验（丰收照片加音乐烘托）
组织形式：全班分成四大组。
七、作品展示，作品评价。提升总结
1、手机同屏展示不方便张贴的作品（彩纸、材料粘贴等）。
师生同评价
2、依据板书，流水形式互评水彩画、油画棒作品，再议课堂重点。
3、发现创作中的情感因素，情感升华。(热爱家乡 保护环境)
八、师生作业
1、鼓励完成、完善课堂上未完成的画作。
2、教师上传本课微视频。（网络学习）
板书设计：
学生作品展示区
课件、微课、网络应用

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