资源简介

《五四运动与中国共产党的诞生》
一、教学立意
巴黎和会上中国外交失败，一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动和思想启蒙运动——五四运动由此爆发，揭开了中国革命新篇章，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动也唤起了新民主主义的革命政党——中国共产党的诞生，为灾难深重的中国人民带来光明与希望，中国革命的面貌从此焕然一新。中国共产党从中国革命实际情况出发，制定新的民主革命纲领，促成国共合作，形成新的统一战线，以国共合作为基础的国民革命最终因国民党右派的背叛而宣告失败。新民主主义革命又将走向何处呢？
二、教材分析
本课是《中外历史纲要》上第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》的第一课，前承辛亥革命结束封建帝制、建立共和政体，后启中国共产党开辟革命新道路。本课分为三个子目：五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生、国共合作与国民革命。本课以新民主主义革命的“新”为线索，将本课内容进行如下划分：五四运动——新的开端，马克思主义——新的指导思想，中国共产党的诞生——新的领导力量，中共二大——新的革命纲领，国共合作——新的统一战线。本课以“中国共产党的诞生”为核心，“五四运动和马克思主义的传播”为中国共产党的诞生提供条件，“国共合作与国民革命”是中国共产党的革命实践。理清这一时期中国革命发生重大转变的历史逻辑是本课教学关键。
三、学情分析
本课设计面向高一年级学生。学生在初中阶段已经了解五四运动、中国共产党诞生、国共合作等历史事件，能陈述相关的基本史实，但局限于“只知其然，不知其所以然”，尚未洞察史事间的联系和史事背后的意义，不能着眼于“中国革命的发展变化”这一宏观视角来理解其进步性。因此，需要教师运用相关史料、典型图片、地图、表格等素材，将相关历史事件、历史现象置于具体的时空框架下加以解读，引导学生更好地运用历史方法、围绕关键概念和基本问题进行历史问题探究、深化历史认识。
四、教学目标：
基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下的教学目标：
按三维视角梳理如下：
1、知识与技能
（1）了解五四运动、中国共产党成立以及国共合作开展国民革命等重大历史事件基本史实（时空观念）
（2）了解马克思主义在中国传播的相关史实。（时空观念）
2、过程与方法目标
（1）从这一时期的新闻报道、报纸杂志等文献史料中提取有效信息，理解中国共产党的诞生对中国革命的深远影响;（史料实证、历史解释）
（2）通过多元史料，探究五四爱国运动的意义、马克思主义在中国的传播对中国革命的深远影响。（唯物史观、历史解释）
3、情感态度与价值观目标
（1）体会五四运动、国民革命蕴含着的反抗外来侵略，反对封建压迫以及争取民族独立富强的民族精神及李大钊革命烈士的爱国情怀（家国情怀）
（2）体会新民主主义革命之“新”的内涵（唯物史观）
按核心素养角度整合如下：
从这一时期的新闻报道、报纸杂志等文献史料中提取有效信息，理解中国共产党的诞生对中国革命的深远影响;（史料实证、历史解释）；通过多元史料，探究五四爱国运动的意义、马克思主义在中国的传播对中国革命的深远影响。（唯物史观、历史解释）；体会五四运动、国民革命蕴含着的反抗外来侵略，反对封建压迫以及争取民族独立富强的民族精神及李大钊革命烈士的爱国情怀（家国情怀）；体会新民主主义革命之“新”的内涵（唯物史观）。
五、重点难点
重点：探究五四运动和中国共产党成立对中国革命重要意义。
难点：体会新民主主义革命之“新”的内涵。
六、学法教法
本课为一课时，课型为新授课。相应的学法有阅读法、材料分析法、问题探究法等；教法有阅读指导法、讲授法、讨论法等。
七、教学过程
根据以上教学目标的制定，重点难点确定于学法的选择，本课的教法流程如下：
（一）课堂导入：
[ppt展示]：
［讲授］：
各位同学，大家下午好。在正式上课前，请同学们先看一段小视频。（放视频）
相信大家都听出来了，视频中青年们朗诵的是李大钊先生的《青春》
1916年，李大钊先生在日本写下著名的《青春》一文，第一次向国人阐述了再造青春中华的理想主张，号召青年，冲破过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，以青春的朝气，青春的理想，唤醒百年沉睡的旧中国，建立青春之中华。
李大钊先生是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家。李大钊先生一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。“铁肩担道义，妙手著文章”，这10个字是李大钊先生一生的光辉写照。今天让我们沿着李大钊先生的革命活动轨迹，学习第21课“五四运动与中国共产党的诞生”。
【设计意图】以《觉醒年代》中青年朗诵《青春》的视频片段导入，吸引学生兴趣，再引出李大钊的一生与五四运动、马克思主义在中国传播、中国共产党的创建与初期实践等活动紧密相连，点明以李大钊的革命活动轨迹为线索讲授本课。
（板书：五四运动与中国共产党的诞生）
（二）课堂展开：
[讲授]：1889年，李大钊出生于河北唐山市乐亭县。李大钊在青年时代目睹了帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况，立志要为苦难的中国寻求出路。1914年，李大钊远赴日本早稻田大学留学，在那里接触到社会主义和马克思主义，回国后任职北京大学图书馆主任，积极投身新文化运动，宣传民主与科学精神。1918.7--1919.1，先后发表《庶民的胜利》《布尔什维克主义的胜利》等文章。
[ppt展示]：
[设问]：请同学们结合所学与课本120页相关内容，思考李大钊为何怒斥美、英、法、日等国为“强盗世界”？
[引导学生思考得出]：巴黎和会上，英、美等国操纵的和会拒绝了中国代表提出的正义要求，并决定将德国在中国山东的权益转让给日本。中国代表团外交失败。
[ppt展示]：
[讲授]：没错。第一次世界大战爆发于1914年，结束于1918年，战争结束后中国以战胜国的身份参与巴黎和会，旨在通过外交手段收回列强在华特权。然而英美等国为自身利益的考量，将德国在中国山东的权益转让给日本。这个事件传回中国后，激起了中国各阶层爱国人士的强烈不满。1919年5月1日，李大钊撰文指出这个日子是工人“直接行动"取得成功的日子，是工人的祝典日，李大钊“直接行动”的思想，鼓舞了一批爱国青年，北京各高校学生率先站出来是为五四运动的起点。接下来请同学们结合课本120页及初中所学，梳理五四运动发展的基本情况。
[设计意图]：通过李大钊的两篇文章引出五四运动，拉近学生与历史的距离，在教师的讲述过程下，帮助学生更好地理解中国代表团在巴黎和会外交失败的原因与五四运动的导火索。
（板书：五四运动）
[ppt展示]：
[引导学生思考得出]：
[设计意图]：让学生从课本、地图等材料中提取信息，借助表格帮助学生梳理和掌握五四运动基础知识，强化学生的时空观念素养。
[设问]：通过以上内容梳理相信同学们对五四运动的原因及过程都有了进一步了解，接下来请同学们结合所学及ppt上的两则史料，思考五四运动是一场怎样的运动 有什么意义
[ppt展示]：
[引导学生思考得出]：反帝反封建；爱国革命运动；社会革命运动；思想启蒙运动；旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
[讲授]：我们前面提到，五四运动第一个阶段主要是北京学生通过罢课的方式进行抗争，第二阶段，运动中心从北京转移到上海，上海加入运动的群众基础变大，以工人、商人和学生为主力，无产阶级作为新生政治力量被动员起来，所以五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的伟大爱国革命运动。再来看五四运动的口号，“外争国权、内惩国贼”，这在一定程度上，明确提出彻底的反帝反封建口号，反帝对应外争主权，反封建对应内惩国贼。还有口号“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”，体现五四运动是一场中国人民为挽救民族危亡、捍卫民族尊严、深化民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
再来看材料一，五四运动时中国已经出现了一批拥护马克思主义的知识分子，他们传播马克思主义，还进行了“伟大而彻底的文化革命”，展现了五四运动思想启蒙的重要作用。所以五四运动是一场传播新思想新知识新文化的伟大思想启蒙运动。这也为之后中国共产党的诞生做了思想上、干部上的准备。材料二表明了五四运动将中国革命的参与力量由少数的有觉悟的革命者转变为多数的觉醒的人民大众，无产阶级作为新生政治力量被动员起来，工人阶级登上政治舞台。
五四运动改变了中国革命的领导阶级，中国革命由资产阶级领导转变为无产阶级领导，工人阶级登上政治舞台，并逐渐取得革命领导权。五四运动推动中国革命指导思想的转变，促进马克思主义在中国的传播，以马克思主义为代表的无产阶级思想逐渐取代以三民主义为代表的资产阶级思想成为中国革命的指导思想。五四运动还推动了无产阶级革命政党——中国共产党的建立。所以说“五四革命是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”，新的革命领导阶级、新的革命指导思想、新的革命政党等，这就是新民主主义革命之“新”的内涵。
（板书：学生、工人成为主力军，马克思主义成为新的思想主流，新的开端）
[设计意图]：设置问题，引发学生的思考；通过解读史料，挖掘历史细节，帮助学生更深刻地理解五四运动的意义；同时在解读史料过程中，帮助学生体会新民主主义革命之“新”的内涵。
[ppt展示]：
[讲授]：在五四运动中，李大钊先生始终和学生们站在一起，共同战斗。李大钊是五四运动的领导者、组织者、参与者和捍卫者，他对于五四运动的贡献更主要体现在传播马克思主义，这是他独特的贡献。请同学们结合第一子目最后一段及初中所学，补充时间轴，梳理在李大钊、陈独秀等先进知识分子的带领下马克思主义在中国的传播情况。
[ppt展示]：
[讲授]：十月革命胜利后，那些正在探索救国道路的中国先进分子开始把目光投向俄国，从此马克思主义逐渐在中国大地上传播开来。中国最早歌颂十月革命、宣传马克思主义，并把马克思主义与中国工人运动相结合的正是李大钊先生。
1919年10月、11月，他分两期在《新青年》上发表长篇论文《我的马克思主义观》，系统介绍了学说，标志着马克思主义在中国进入比较系统的传播阶段。1920年3月，李大钊在北大秘密组织成立马克思学说研究会。同年5月，陈独秀在上海组织马克思主义研究会。1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》出版，这是马克思主义经典著作在中国出版的第一个中文全译本，一出版立即受到中国先进知识分子和广大革命群众的热烈欢迎，对党的领袖人物及革命先驱的成长有着重要的影响，也为早期中国共产党的组织奠定了思想基础。
[设计意图]：借助时间轴，学生能快速梳理马克思主义在中国的传播历程。
（三）课堂深化
[过渡]：五四运动爆发后，中国工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史舞台，马克思主义得到广泛传播，这使李大钊欣喜地意识到，在中国建立以马克思列宁主义为理论指导的无产阶级革命政党开始有了可能。1920年初，李大钊和陈独秀最早提出并推动在中国建立共产党。下面请同学们阅读课本121页中国共产党诞生的相关内容，结合所学及ppt上的材料，思考这样的无产阶级革命政党诞生需要什么条件呢？
[ppt展示]：
[引导学生思考得出]：五四运动以来工人阶级登上历史舞台；工人运动持续发展；马克思主义广泛传播；共产国际的帮助；共产党早期组织的建立。
[讲授]：这位同学回答得很好。工人阶级登上历史舞台与无产阶级不断壮大为中国共产党提供阶级基础，马克思主义在中国的广泛传播为中国共产党的成立提供思想基础；外部共产国际派代表维经斯基一行来协助中国进行早期组织的组建，在上海、北京等地相继建立了早期的共产党小组，这为党的成立奠定组织基础。就在早期共产党小组力量不断发展壮大的过程中，中共一大召开了。
（板书：马克思主义广泛传播、工人运动持续发展，新的指导思想）
[设计意图]：通过问题探究与材料解析帮助学生掌握中国共产党诞生的条件。
[讲授]：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，毛泽东、董必武等13名代表与共产国际代表马林、尼克尔斯基出席了这次会议。大会一开始是在李书城、李汉俊兄弟的寓所召开，但由于特务、巡捕的干扰，会议最后一天转移到了浙江嘉兴南湖的一条游船上面。一大的召开标志着中国共产党的诞生，中国革命从此有了新的领导力量。但是，在建党过程中作出最突出贡献的“南陈北李”都没有出席中共一大。当时，李大钊因校内同仁生计需他解决，正在北京领导北京市教职工的索薪斗争，故未能赴会。
（板书：中共一大、新的领导力量）
[ppt展示]：
[讲授]：大会通过了《中国共产党第一个纲领》，规定政党的名称“中国共产党”，斗争对象是资本家阶级，目标是建立无产阶级专政，最终实现社会主义和共产主义。那请同学们思考它有没有局限性呢？一大会后，陈独秀曾表示：“中共‘一大’时无产阶级专政悬在半空，到中共‘二大’时就脚踏实地了。”我们当时的时代任务是反帝反封建，但这个纲领提出消灭资本家私有制，这是超乎时代需求的，与中国的实际国情脱节，它是我们讲的最高纲领。直到中共二大的召开才找到了党要走的道路。1922年，中共二大修改了党的纲领，此时的斗争对象对内是打倒军阀，对外是推翻帝国主义的压迫，也就与当时反帝反封建的时代主流相吻合的，这是党的最低纲领，这些纲领为中国革命建立新的革命纲领，绘就了中国未来光明的发展蓝图。
[设计意图]：通过中共早期会议文件的展示强化学生对中国共产党的认知，同时联系历史背景，让学生探究两份革命纲领在中国革命中的重要意义。
（板书：中共二大、新的革命纲领）
[设问]：那么中国共产党诞生之后，我们怎么样去理解它的历史意义呢？课本上提到自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。那么这“焕然一新”又体现在哪里呢？请各小组结合课堂所学进行合作探究。
[引导学生思考答出]：
新领导阶级：无产阶级；
新领导核心：中国共产党；
新指导思想：马克思主义；
新奋斗目标：实现共产主义。
[讲授]：这位同学准确德抓住了要点。首先，中国共产党是无产阶级政党，不同于以往的资产阶级政党，代表的是中国最广大人民群众而非少数特权阶级的根本利益，代表群众利益的政党无疑是中国革命最坚强的领导核心；而且它用的是马克思主义来引领政党和斗争，作为它的指导思想，为中国人民照亮走向胜利的道路；最后我们明确中国革命第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领,同时以社会主义、共产主义为远大目标;也正是因为这些内容，所以我们说“自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新”。
[设计意图]：小组合作探究，学生之间就各自的想法进行交流，提高学生思维与表达能力的同时，加深对中国共产党成立意义的理解。
[过渡]：中共一大决定，党的中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。有了中国共产党，有了领导核心，开展工人运动是不是一帆风顺呢？李大钊代表中央指导北方的工作，积极促进马克思主义与中国工人运动的结合，先后发动了开滦大罢工、京汉铁路大罢工等著名斗争。但在北洋政府的残酷镇压下，全国工人运动陷入低潮。中国共产党越来越清晰地认识到，必须建立统一战线。通过初中的学习，我们也知道中国共产党最终和国民党合作建立了第一次革命统一战线。那么，请同学们阅读以下材料与书本内容，思考什么促成了国共两党的合作呢？
[ppt展示]：
[引导学生思考得出]：反帝反封建是全体人民的共同心愿；国民革命需要一个势力集中的党领导；中国工人阶级力量不够强大，中国共产党力量不够强大；共产国际的撮合。
[讲授]：这位同学准确地找到材料中的关键信息。第二点，在列强的操纵下，封建军阀割据，反帝反封建成为两党共同的革命目标。再看第三点，在北洋政府的残酷镇压下，全国工人运动陷入低潮，这使中国共产党人意识到，单打独斗行不通，必须要团结其他阶级，建立革命统一战线。在当时孙中山及其领导的国民党在人们的心中有崇高的威望，是势力集中的党，无疑是最适合的合作对象。第五点表明当时中国工人阶级力量不够强大，中国共产党实力尚弱，难以独挑革命大梁。
[ppt展示]：
[讲授]：1921年底，经李大钊介绍，马林同孙中山商谈了扩大国民党和建军等问题。在共产国际的帮助与撮合下，李大钊多次会晤孙中山，说明中共关于实行国共合作、建立革命统一战线的主张。此后，由孙中山亲自作为介绍人，李大钊成为第一个以个人身份加入国民党的共产党员。在这些背景下，两党进行了合作。
（板书：国共合作）
[ppt展示]：
[讲授]：国共合作的标志是1924年在广州召开的国民党第一次全国代表大会，孙中山提出了符合新民主主义革命要求的新三民主义，以国共两党合作为特征的革命统一战线正式建立。国共合作团结到的群体非常多，工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，两个党的力量不断壮大，迅速推动革命进程的发展，随后以“打倒列强除军阀”为目标的国民革命席卷全国。
（板书：国民党一大、新的统一战线）
[ppt展示]：
[讲授]：接下来我们看一下国民革命的发展情况，首先通过国民党一大确立国共合作，1925年，国民政府在广州建立，并通过两次东征消灭了陈炯明势力，广东革命根据地得到巩固和统一。1926年国共两党开始联合北伐，取得巨大成绩，同学们可以看ppt或课本上的图，国民革命军从广州出发一路向北，先后击败了孙传芳、吴佩孚，将张作霖打回东北，将革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀反动统治。然而，在革命形势不断高涨的同时，孙中山先生不幸去世，国民党右派篡夺领导权的活动日益猖獗。1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，7月15日汪精卫集团在武汉“分共”，对中国共产党党员和革命群众悍然举起屠刀，革命力量在蓬勃发展中戛然而止，国共合作在反革命政变中全面破裂。由国共合作发动的国民革命失败。
（板书：国民革命、北伐战争）
[设计意图]：展示国民革命的地图，更直观的帮助学生理解北伐战争的形势与路线，强化其时空观念。
[设问]：虽然第一次国共合作失败，但这次合作对后来的革命进程产生了深远影响，请同学们阅读ppt上的两则史料并结合所学，思考第一次国共合作有哪些历史作用呢？
[ppt展示]：
[引导学生答出]：国共合作广泛发动群众，建立了以国共两党合作为特征的革命统一战线；为中国革命培养了大批军事人才，壮大中共的力量。
[讲授]：看材料一，国共合作的北伐战争在另一条件下继续辛亥革命没有做完的事业，我们回顾之前所学，辛亥革命是由资产阶级革命派领导的一次反帝反封建的资产阶级民主革命，但最终没有完成反帝反封建的任务。而国共合作发动了国民大革命，国民两个字包括了同封建势力对立的全体老百姓，各个阶层的广大民众都被动员起米，国民革命相较于辛亥革命来说，参与革命的阶级更加广泛，也体现了革命统一战线的必然性，也使广大群众受到革命的洗礼，促进了社会进步。
黄埔军校是孙中山在中共和苏联的帮助下建立的革命军事学校，是国共合作的产物，为中国革命培养了大批军事人才，壮大中共的力量。当然还包括我们前面讲的，北伐基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击帝国主义的侵略势力，中国共产党开始掌握一部分革命武装，为今后反帝反封建的革命任务打下坚实基础。此外，第一次国共合作也为第二次国共合作提供了借鉴，加速了中国反帝反封建的民主革命进程。以上是第一次国共合作的历史意义。
[ppt展示]：
[讲授]：李大钊先生也在反革命政变中牺牲了。1927年4月，李大钊在北京被奉系军阀张作霖逮捕，他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，心系中国革命，却最终惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁。就此，一位伟大的革命战士牺牲了，李大钊先生争取民族独立解放的民族精神与伟大爱国情怀值得我们的学习。
（四）课堂收束
[ppt展示]：
[小结]：最后我们再对整节课的内容进行梳理。五四运动是中国新民主主义革命的开端，工人阶级登上历史舞台并不断壮大，马克思主义在中国的广泛传播为中国革命带来新的指导思想，这两者共同促进了中共的诞生，中国共产党的诞生使中国革命有了新的领导力量，中共二大制定了新的符合中国国情的革命纲领。然而，由于此时中国共产党的力量比较薄弱，故极力促成国共合作，1924年国民党一大的召开标志着国共合作正式建立，新的革命统一战线形成，国民革命运动迅速展开，但由于国民党右派背叛革命，国共第一次合作以失败告终，中国共产党在探索民主革命道路上遇到严重挫折，接下来中国共产党将如何探索革命新道路？下节课，让我们带着这个问题继续探讨“南京国民政府的通知和中国共产党开辟革命新道路”，这节课就先上到这里，谢谢大家！
[设计意图]：通过板书回顾知识点，有助于巩固学生对本节课知识的理解，并引导学生更加深刻地理解新民主主义革命中新的内涵，理清这一时期中国革命发生重大转变的历史逻辑。
[本课板书]：

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