资源简介

2022年秋季学期九年级道德与法治下册教案:3.1中国担当
课题 中国担当 单元 九下第二单元 学科 道德与法治 授课者
授课时间 2022.11. 授课 班级 教学 准备 课件、九下道法课本 课时安排 1课时
核心 素养 目标 政治认同：具有初步的国际视野，初步感受中国坚定不移奉行互利共赢的开放战略，走和平发展道路的意义，增强对伟大祖国的认同。 法治观念：了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。 健全人格：理解国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：关心社会，在团队合作互动中增强合作精神和领导力，学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
教学 重点 中国有作为、有担当的表现
教学 难点 我国怎样为世界发展贡献中国智慧
教材 分析 第三课第一框《中国担当》重在引导学生了解中国的世界责任和担当，并从实例中体会中国担当中所蕴含的中国智慧；了解中国的世界形象的变化，感受今日中国的世界影响。教材从中国在国际事务中的责任与担当以及中国自身的发展入手，引导学生认识到，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极行动，勇担责任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。同时，在推动国际政治经济新秩序形成的过程中，中国广泛参与，承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧，展示大国风范。
学情 分析 现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏比较全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面做出的努力和贡献关注不多；部分学生比较关心国家发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观的情况；有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我们国家既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。 所以有必要引导学生学会以全球视野和辨证眼光看待中国发展和世界发展的关系，了解中国的发展成就对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当，增强为世界和平与发展作出努力和贡献的意识。
学法 自主学习法、合作交流法 教法 视频引导法、案例分析法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图：各国抗疫大对比（印度、美国、中国） 思考：通过各国抗击疫情的对比，中国向世界呈现出怎样的形象？ 师：当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。这一节课就让我们来探讨这一话题。 观看材料和图片，思考回答问题。 通过阅读分析时政材料引入本节课课题，激发学生学习兴趣。
讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一：积极有作为 1.中国担当（积极有作为）的表现（P29、30） 2.中国在哪些领域参与全球治理？（P30） 探究点二：贡献中国智慧 中国怎样为世界的发展贡献中国智慧？（P30、31、32） 环节二：新课学习： 探究点一：积极有作为 师：中国有作为、有担当表现在哪里？ 思考：在这次全球抗疫“行动”中展现了中国怎样的国际担当？ （提示：①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。） 2、 思考：在这些“行动”中展现了中国怎样的国际担当？ （提示：②中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。） 思考：完成“脱贫攻坚”任务是中国为世界发展的哪个方面作出的贡献？“精准扶贫理念被写入联合国大会文件”说明了什么？ （提示：作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现了本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困这是对世界发展的重大贡献） 过度：中国的脱贫对世界发展作出了重大贡献，是否改变我国的基本国情？ 4、 思考：中国这样做有何目的？ （提示：④中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。） 探究点二：贡献中国智慧 师：中国为世界发展贡献了哪些智慧？ 视频《中国方案 中国智慧》 思考：这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？ 结合图片思考：中国如何向世界贡献中国智慧，展现大国风范？ （提示：②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。在解决人类面临的各种问题中积极探索、有效行动，发挥负责任的大国形象。） 课堂笔记4. 中国怎样为世界发展贡献“中国智慧”和“中国方案”？ 根据课件展示预习提纲，预习教材并思考问题，并初步记忆。 看图片、 材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 教材中 标记要点 看图片、视频 材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 看图片、 材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。 用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。
课堂小结 本课通过我国在全球治理中的担当与智慧，向世界展现了一个负责任的大国形象，也体现了我国和平发展的追求和共赢共享的现代发展理念。 整理笔记，回顾所学知识，谈收获和体会 锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力
课堂练习 1．在全球抗疫的关键时刻，“中国邮包”火速派发，“中国专家”陆续出征，“中国经验”倾囊相授……对外抗疫援助，是秉持构建人类命运共同体的理念，是计天下利而不是谋私利。从上述材料可以看出（A） ①“中国邮包”火速派发，彰显了大国担当 ②“中国经验”倾囊相授，显示了中国智慧 ③“中国专家”陆续出征，展现了大国风范 ④“中国援助”不谋私利，违背了时代主题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．截至2021年12月底，中国累计向120多个国家和国际组织提供20亿剂新冠疫苗。中国将继续落实习近平主席关于将疫苗作为全球公共产品的重要指示，同世界各方一道，努力推进疫苗在全球范围内的公平分配，携手各国共同战胜疫情。这表明中国（B） A．后疫情时代单独主宰世界事务 B．自觉承担责任，贡献中国力量 C．参与全球治理，主导国际秩序 D．消除冲突对抗，维护世界和平
布置作业 1.识记背诵本课重点知识；2.完成同步学习P117—119随堂演练
板书设计
教学反思 本课时内容有一定的难度，学好本课要充分利用教材上的材料，引导学生深读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识。

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