资源简介

(共13张PPT)
制作平衡玩具
教学目标
1、初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。通过制作平衡玩具、调整配重币的位置，学会“制造”平衡，提高动手能力，培养学生的学习兴趣。
2、以“观察平衡现象——猜想——制作平衡玩具”活动载体，学习联系已有生活经验解释未知现象，体验猜想的方法，总结科学探究的方法。 3、通过活动发现并了解平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活中的一些现象”的眼界。在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣， 提高动手操作能力、合作与交流能力。
4、关注自身与他人的活动安全，激发热爱生活的情感，感受创意作品给生活带来的乐趣。
教学重难点
教学 重点 了解产生平衡现象的原理制作平衡玩具。
教学 难点 通过制作调整平衡玩具配重位置来制造平衡
想让一个物体平衡需要注意哪些问题？
你能利用手中的文具（笔、尺、橡皮等）制作一个简单的平衡玩具吗？
探究路：
1、制作平衡蝴蝶准备的工具和材料有哪些？
彩纸、纸壳、胶棒、剪刀、透明胶带或两面胶、硬币
1、看谁又快又好的剪出一只美丽的蝴蝶，并立在指尖上,仔细观察有何发现？
2、轻轻吹口气你发现了什么？
制作要求：
注意：
使用剪刀安全，保持环境卫生。
制作要求：
1、小组合作研究配重，想一想硬币放在那里最合适？并把做好的美丽平衡蝴蝶及时发布我们的学习群里。
2、比一比哪一组制作过程中发现的问题最有价值，并通过小组合作或者上网查询找到最佳解决的办法。
注意：
使用剪刀安全，保持环境卫生。
放到指尖或支架上，不掉下来为成功。
剪下来并展开。
把剪下来的蝴蝶贴在纸壳上。
剪下蝴蝶，并在背面贴上两枚硬币。
彩纸对折,画半个蝴蝶。
不对称物体能制作平衡玩具吗？
总结这次主题活动
孩子们的创造力是无限大的，给他们一个支点就能撬起一个地球。通过本期活动同学们不但学会制作平衡玩具对观察生活探究知识产生浓厚的兴趣，还懂了科学来自生活，验证真理要靠实践。期待长大他们会有更大的创造，为祖国的建设做贡献。

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