资源简介

(共17张PPT)
编织创作，装点生活 ---《动物书签》
教学目标：
1.情感态度与价值观：
（1）学习小辫编织的方法，激发学生制作动物书签的兴趣。
（2）通过活动的层层深入，培养学生小组内互帮互助的合作意识。
（3）引导学生认真细致地制作，在制作过程中，培养学生审美意识与质量意识。
2.知识与技能：
（1）引导学生自主观察小鹿书签制作的方法，掌握编织的步骤。
（2）掌握五股辫与三股辫编织的技法，编好鹿身和鹿的脖颈。
（3）在编小鹿的基础上思考编织小兔书签，增强自主探究的意识。
3.过程与方法：
（1）在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力。
（2）通过编织小鹿书签，提高学生的动手操作能力。
（3）在编织过程中掌握技术探究的方法，提升学生的创新思维能力。
4.行为与习惯：
（1）亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流合作。
（2）在编织小鹿书签过程中，养成主动细致、严谨认真的习惯。
书签是伴随古代卷轴装书而来,为了区别书的内容和取阅方便,古人就在轴的另一端系上署有书名卷次的小牌子,这是最早的挂签。
“书签”这一词，出现在唐代，如杜甫曾赋诗：“笔架沾窗雨,书签映隙曛。”当时的“书签”通常是用竹片做成，也有考究者用象牙制作，称为“牙签”。
象牙书签
竹片书签
现代书签多采用纸制作，还可采用优质的纯铜、仿古铜、布料、木片、树叶等材料制作。
动物书签
尝试编小鹿书签，要做到安静有序。
自主探究
时间5分钟
1
2
3
4
5
1
2
3
五股辫编织法
三股辫编织法
完成小鹿书签，限时6分钟。
再度尝试
温馨提示：
1.编织时要安静且细心。
2.作品要力求精致，做到：
编织有序 平整紧密
造型逼真 修剪美观
3.注意保持桌面整洁，小组内互帮互助。
编织有序
平整紧密
形象逼真
修剪美观
小鹿书签展
小辫编织法
触类旁通

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