资源简介

集体备课教学设计（定稿）
学科 道德与法治 年级 八年级 主备人： 上课时间： 月 日
课 题 第四课 社会生活讲道德 第一课时 尊重他人
教学目标 【必备知识】 通过学习,让学生体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。 【核心素养】 知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。
教学重点 深入理解尊重的价值和意义。
教学难点 践行尊重，生活中能够做到尊重他人。
教学方法 讲授法、情境体验教学法、合作探究教学法、案例分析法
教学准备 多媒体课件
课型课时 新授课 一课时
教 学 过 程 个性化补充
一、导入新课 活动：运用你的经验 思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？ 教师讲述：我们在社会生活中要关注、重视他人的感受，要平等的对待他人，学会换位思考，懂得欣赏他人。这一节课就让我们来学习《尊重他人》。 二、讲授新课 目标导学一：尊重是交往的起点 总结归纳：1、尊重的含义和表现。 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 故事汇：企业家和买铅笔的小贩： 有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。” 活动：探究与分享 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。 思考：你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 总结归纳：2、为什么要尊重他人？ ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 知识巩固 活动：探究与分享 读者甲：某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？ 总结归纳：有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。 总结归纳：2、为什么要尊重他人？ ②尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 目标导学二：尊重从我做起 活动：探究与分享 情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 活动：教材35页探究与分享 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 你还有哪些看法？ 总结归纳：3、尊重他人我们应该如何去做？ ①积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 三、课堂总结 四、巩固练习 1.“敬人者，人恒敬之。”尊重是维系良好人际关系前提，是文明社会的重要特征。尊重他人表现在（ C ） ①积极关注、重视他人 ②尊重朋友、言听计从 ③真诚欣赏他人、赞美他人 ④尊重他人人格，一视同仁 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.如漫画中年轻人的做法（ A ） ①是没礼貌，没修养的表现 ②是性格幽默，不拘小节的表现 ③不懂得尊重他人的表现 ④会让人反感，妨碍与人交往 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.著名小说《简·爱》中有这样一段对话： 罗彻斯特：“我有权蔑视你！” 简·爱：“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。” （1）材料说明了什么？ （2）我们应该如何尊重他人？
板书设计 社会生活讲道德 第一课时 尊重他人 作业布置 巩固练习第3题。 2、掌握基础知识
教 学 反 思

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