资源简介

第5课《图画文章》活动二 教案
教学目标：
1.让学生学习给文章配画的方法和步骤。
2.让学生大胆运用给文章配画的方法和步骤为自己的作文或者日记配上图案。
3.让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的欣赏能力。
教学重点：
学习掌握给文章配画的方法和步骤。
教训难点：
运用给文章配画的方法和步骤为自己的作文或者日记配上图案。
教学流程：
一、游戏导入
课前布置学生将自己喜欢的作文或日记带到课堂
1.课件出示文章《我的妈妈》与三幅图片。
2.提问:猜一猜哪张图画是与文字相对应的
3.揭示课题:图画文章。
一、了解给文章配画的基本要领
1.提问:刚刚大家很快就为《我的妈妈》找到了相对应的图画，谁来说说你是怎样发现的
2.反馈:给文章配画首先要了解文章的内容，找到文章的主要事物。
二、分析图画与文章的关系
1.出示《后羿射日》文字片段，提问: 你在这段中找到了哪些主要事物
(十个太阳、草、土、后羿)
2.引导欣赏《后羿射日》图画。
小结:后羿射日主要表现了力大无穷的后羿不畏艰难地射下九个太阳让万物得以生存。将人物作为画面的主要描绘对象。
3.除了描绘人物的图画，还有很多有趣的图画值得我们学习，出示《草船借箭》,提问: 这幅图画除了有主体形象的描绘，画面中还添画了什么
4.小结:给文章配图要有主体形象的描绘，也可以交代相关场景、渲染气氛。
三、教师示范:选择班上一位同学的作文
1.请作者朗读，并用笔标记文章的主要事物(人、景··...·)。
2.请学生讨论分析主要描绘事物的大小、位置关系等。
3.将主体画完后可以根据画面添画背景。
4.依据画面的季节、情感涂色
四、学生讨论
1.讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画
2.小结:给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨、油画棒、彩色铅笔漫画等等。
五、学生作业，教师辅导
作业要求:为你的作文或日记配上与内容和情景相符合的图画。
六、交流评价
自评:请学生上台讲一讲自己作品中的故事互评:你最喜欢谁的作品
师评:对主题突出、画面主体符合内容要求的作品给予鼓励
七、课堂小结
小结:绘画也可以像文字那样抒发情感、记叙事件，在以后的学习中同学们可以多尝试运用图画的方法来讲故事。

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