资源简介

(共18张PPT)
趣味
自制
电池
小学劳动
活动目的：
1、通过调查交流，了解电池的原理、结构及产生电的原因。
2、通过观察、猜想、验证、动手实验等，让学生制作出水果或蔬菜电池，让学生在观察和实验中，了解金属中的电离子释放形成电流的相关知识。初步了解蔬果发电的奥秘，产生成功的体验。
3、通过活动，培养学生探究意识、环保意识、创新意识和动手动脑的科学实践能力。
变身“电池”
小学劳动:
台灯的电从哪儿来？
想一想
小学劳动：
电池
电池结构
电池是正负极材料在电解质作用下发生化学反应，把化学能转化成电能的设备。
电池结构由电极、电解质、隔离物及外壳组成。上面的铜帽标出“+”的一端为正极，锌片及底部标出“-”的一端为负极。
小学劳动：
电池内部离子持续
运动产生电。
了解电池产生电的原因：
老师倾情教育
步骤1
步骤2
步骤3
步骤4
教师演示实验：
02
01
03
检查所需材料。
小组内团队合作，进行分工，要动手操作，也要观察记录。
实验过程注意安全。
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第一次实验要求：
水果、蔬菜 个数 LED灯亮度 能否驱动电子表
橘子 个 是或否
西红柿
土豆
洋葱
猕猴桃
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探究分享
成功的小组：交流成功的经验
失败的小组：分析失败的原因
小学劳动：
02
01
03
思考：水果电池的电解质是酸性的吗，其他能导电的电解质是怎样的？
用实验、PH试纸验证。做好实验记录，推选一人汇报。
没成功的小组，再次尝试实验。
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第二次实验要求：
电解质 PH值酸碱度 个数 LED灯亮度
土豆
洋葱
盐水
可乐
苏打水
碱水
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第二次实验小结：测PH酸碱度
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第二次实验小结：
电解质 PH值酸碱度 个数 LED灯是否亮
土豆
洋葱
盐水
可乐
苏打水
碱水
弱碱性
4个
亮
弱碱性
4个
亮
中性
4杯
亮
酸性
4杯
亮
弱碱性
4杯
亮
碱性
4杯
亮
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畅谈
收获
小学劳动：
第二次实验带给你怎样的收获？
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实验
小结
小学劳动：
1、除了酸性的水果可以制作出电池，其他水果、蔬菜、液体等都可以变身“电池”。
2、做电解质的物体，可以是酸性的，也可以是中性的、碱性的。
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活动拓展：电池历史长廊
1780年 伽伐尼
1799年 伏特
1836年 丹尼尔
1860年 雷克兰士
1887年 赫勒森
智能手机
悬浮电动车
活动拓展：畅想未来
便捷
高效
精巧
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我的收获
活动拓展：谈收获
这次活动结束了，你有什么收获吗？
感谢
各位
小学劳动

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