资源简介

(共17张PPT)
花非花
人音版六年级下册音乐课件
学情分析
经过一年多的学习，学生对和弦有了一定了解，能够在老师的手势下唱和弦，并用常见的Ⅰ Ⅳ Ⅴ和弦为歌曲配唱。在这一时期的孩子开始处于变声期，需要对于这些孩子给予关注，引导他们轻声演唱。
教学目标
1、用柔美、统一的歌声演唱歌曲《花非花》，感受并表现音乐内在、含蓄的“朦胧美”。
2、在已有的和弦经验基础上，尝试为歌曲编配合适的和声。
3、通过齐唱、和弦人声配唱，展现焕发作品的美，体会不同的演唱形式所营造的不同音响效果。
重点难点
尝试为歌曲编配合适的和声，体验感受不同音响效果带来的美感。
背景介绍
01.
新课导入
02.
拓展延伸
04.
歌曲分析
03.
背景介绍
01.
d
r
m
f
s
l
t
d’
音 的 高 低
音的长短
新课导入
02.
追忆黄自：
生活在什么年代？
音乐创作有哪些特点？
创作声乐作品的体裁主要有哪几种？
清唱剧、 抗战歌曲、 艺术歌曲
艺术歌曲
艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，一般都有精心编配的钢琴伴奏，对演唱技术有较高要求。
歌曲分析
03.
花非花
花非花，雾非雾；
夜半来，天明去
。
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处
。
歌曲中的连音线
来 如 春 梦 不 多 时，
去 似 朝 云 无 觅 处。
花非花
花非花，雾非雾；
夜半来，天明去
。
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处
。
歌曲中的记号
去 似 朝 云 无 觅 处。
rit.
pp
拓展延伸
04.
花非花
花非花，雾非雾；
夜半来，天明去
。
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处
。
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