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部编版道德与法治三年级上册
第3课 做学习的主人（教案）
核心素养目标
1.政治认同：知道个体之间有差异，每个人都具有不同的优势，发现自己的学习潜力，树立学习的自信心。
2.道德修养：懂得学习时应勤于思考、善于提问，愿意主动寻找解决问题的方法。
3.健全人格：知道合理安排时间有利于学习，掌握合理安排时间的方法。
4.责任意识：总结并选择适合自己的学习方法。
课时安排
4课时。
第4课时
课时教学目标.
1.知道学习的方法有很多，认识到好方法的重要性。（重点）
2.从自己的学习经验中总结出好的学习方法，主动学习、借鉴他人好的学习方法。（难点）
3.愿意与他人分享好方法，能在学习实践中灵活运用。
课前准备
1.整理自己的学习经验和采访到的其他人的学习经验，填写“学习方法调查表”。
学习方法调查表
采访对象 学习方法 我的发现
我
爸爸
……
2.将相关的图片故事视频等制作成课件。
教学过程
一、巧玩小游戏
1.游戏：短时记忆大比拼
游戏规则：1分钟时间记得既对又多的同学获胜。
(1)出示：香蕉、松鼠、海鸥、桃子、小鱼、猴子、松子、大象……
(2)游戏结果分析。
2.分享
请获胜的学生分享成功的经验。
预设1：分两组记，一组是吃的，一组是动物。
预设2：我发现记忆内容之间有联系，比如大象爱吃香蕉、猴子爱吃桃子。
点评：找规律、想窍门，难怪你们记得又快又多。
3.再次尝试
我们再来玩一组。
(1)出示： 4、21、16、14、7、32、20、35……
(2)游戏结果分析。
预设：这一次获胜的同学比第一轮多了很多。
4.交流
请学生说一说快速记忆的方法。
预设：我们找到了规律，一组是4的倍数，一组是7的倍数。
5.小结
只要我们细心观察、认真思考，就能发现游戏的窍门；掌握了方法，自然会记得又快又准。学习也是如此，好的学习方法对于提高学习效率至关重要。这节课我们就一起来交流、分享好的学习方法和经验。（板书：好经验共分享）
二、分享好经验
1.个人反思
(1)谈话：学习将会陪伴我们一生，如何才能做学习的主人？不同的人有不同的方法。我们先来看看下面这些同学的经验，看看对你有哪些启发。
(2)出示：大屏幕分别出示教材第23页的四个好的学习方法。
(3)思考：分别读一读这四种学习方法，用一句话或一个词语概括出来。
板书：独立思考学习讨论实地调查善于观察多角度想……
(4)交流：说说你从中受到了哪些启发。
预设1：我缺乏独立思考的好习惯。写作业的时候，遇到难一点的题，我就问爸爸妈妈，有的时候虽然听会了，但我却没有深入地理解和领悟，所以过段时间就又忘了。以后我要多动脑筋，尝试独立解决问题。
预设2：我觉得学习要善于观察和发现，多角度想问题，这个方法对我来说很有用。做数学题的时候，认真审题、多角度想一想后再去做，就会想出解题方法。
2.小组分享
(1)过渡：除了教材上的这些学习方法外，你还有哪些好的学习方法，快来和大家分享一下吧！
(2)小组内交流课前布置的调查表，交流自己课前记录的好方法。
(3)梳理出大家都认可的好的学习方法。
3.全班交流
(1)汇报：各个小组选派代表交流汇报，其他同学在听汇报时将适合自己的好方法写在教材第23页“我的学习锦囊”栏目里。
预设1：我们分享的经验是有计划地学习。比如每天放学后，我都是先写作业，写完后把当天所学的知识复习一遍，再读半个小时的课外书，21点上床睡觉。另外，每学完一个单元，我都及时复习，所以学得很扎实。
预设2：我们的好方法是做事有目标。比如我之前不会踢毽子，体育课上老师教了方法后，我定下一周内学会踢毽子的目标。之后我认真练习，不到一周就学会了踢毽子。接着我继续设定目标：两周后争取每次能连续踢十个以上。现在我正刻苦练习，朝着新目标努力。
预设3：我们组分享的好方法是写作业的时候计时，这样能鞭策我专注写作业，提高我的学习效率。
(2)小结：设定计划、制定目标、计时作业……同学们分享了这么多好的学习方法。老师看到很多同学把教材上我的学习锦囊里记得满满的，看来大家收获了不少好的方法。
三、选择好方法
1.辩论
(1)引读：有两个同学对学习方法持不同的观点，让我们来了解一下。
（出示观点）
小明：学习方法越多越好。
亮亮：学习方法会用才好。
(2)辩论：你们同意谁的观点呢？让我们来一场辩论赛！
方法提示：将全班学生按所持不同观点分成两组，先组内交流，再各推选三名代表，作为主辩手参加辩论，其余的学生也可以随机补充。
①支持小明的观点。
预设1：好的学习方法可以让学习变得简单，方法当然是多多益善。不管做什么事，先想好方法再去做，才能做得又快又好。技多不压身，所以方法越多越好。
预设2：我们需要学习的内容涉及各个领域，比如怎样提高学习成绩，怎样把玻璃擦得干净，如何照顾好小动物等。既然学习的内容多，当然需要的方法也多。
②支持亮亮的观点。
预设1：知道再多的方法，不会用，对学习就一点作用也没有。学习方法不在多，会用才是最重要的。
预设2：适合自己的学习方法才是最好的。比如说，语文老师教给我们很多阅读理解课文的方法，我只选适合自己的来用。我和我的同桌运用的阅读方法不同，但我们都能较好地理解课文的内容。
(3)小结：通过辩论，我们发现，会用并且适合自己的学习方法越多才越好。请同学们再来梳理一下你们刚才收集到的这些学习方法，看看哪些是适合自己的，用笔圈画出来。让我们用好这些方法，提高学习效率。
2.方法实践
(1)提问：我发现我们班大部分同学都选择了“制订学习计划”这一方法。 按计划学习，可以帮助我们克服惰性和倦怠，使学习按部就班、循序渐进，确保不会浪费时间，是特别好的学习方法。那么你知道如何制订学习计划吗？
学生充分发表意见后，教师与学生一起梳理制订学习计划应关注的要点：
①学习计划要细致，要明确每天、每周、每月的具体安排。
②学习计划要科学合理，要符合自己的实际情况。
③学习计划要目标明确，不能太高或太低，确保能按照计划去执行。
(2)具体方法提示。
①目标明确，内容详细。
②劳逸结合，注重效率。
③留有余地，及时调整。
(3)任务：我们先来学习制订一个短期（为期周）的学习计划。
学习目标
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
学习内容
完成情况
（4）小结：拥有好方法，更要会运用好方法。 大家可以在实践中及时调整，改进，完善自己的学习计划，运用好这一方法提高我们的学习能力，
四、巧用好方法
1.看视频，悟道理
(1)播放：播放视频“阿基米德和金王冠”。
视频主要内容：国王请阿基米德鉴定新做的王冠是否被工匠偷了金，但不能破坏王冠（当时的人们并不知道不同的物质有不同的比重）。阿基米德在洗澡的时候，发现自己刚躺进盛满温水的浴盆，水便溢了出来，而且自己的身体在微微上浮。于是他想到，相同重量的物体，由于体积不同，排出的水量不同……于是，他把王冠放入盛满水的盆中，量出溢出的水有多少；又把同样重量的纯金放入盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出得少。于是，他判断出工匠在王冠中掺了其他金属。
(2)思考：看了这段视频， 你受到了哪些启示？
(3)小结：视频中，阿基米德不但善于观察和发现，而且能够巧妙地运用方法解决问题。看来，我们仅仅知道好的方法还不够，还要学会如何运用这些好方法去解决问题。
2. 好方法，效率高
(1)分享：在生活中，使用好方法才能够节约时间、提高效率。看看下面这则日记，想想小主人使用了什么好方法。
今天，我帮妈妈煮饭烧菜。妈妈给我一个小时的时间，让我做饭又烧菜。为了节约时间，我选择先淘米煮饭。饭煮上了，我开始择菜、洗菜、切菜、炒菜……个小时过去了，饭好了，我的菜也炒好了，我提前半小时完成了任务。看来，煮饭烧菜也要有方法才能有效率啊！
(2)交流：你在生活中还发现过哪些做事的小窍门、好方法？
预设：买回来的杯子有胶贴，很难撕掉，用吹风机吹吹，很容易就撕掉了，还不留痕……
(3)小结：无论在学习中还是在生活中，我们都会遇到难题，只要多动脑筋，找到合适的方法，就会省力又高效，事半而功倍，使我们真正成为学习的主人。（板书：多动脑 巧运用）
板书设计
好经验
共分享
独立思考 学习讨论
实地调查 善于观察
多角度想 ……
多动脑 巧运用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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