资源简介

(共20张PPT)
正确对待外来文化
说教材
01
说学情
02
说教学过程
04
说板书设计
05
说教法学法
03
说教学反思
06
目录
01
说教材
一
说教材
（一）教材地位和作用
《正确对待外来文化》是人教版的必修4第三单元《文化传承与文化创新》第八课学习借鉴外来文化的有益成果的第三个课题。
在此之前,学生们已经学习了文化的《文化交流与文化交融》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
说教材
（1）理解对待外来文化的错误观点。
（2）理解对待外来文化的正确态度。
（3）理解立足国情，交流互鉴。
（二）教学目标
说教材
教学重点
理解对待外来文化的正确态度。
教学难点
理解立足国情，交流互鉴。
（三） 说教学重难点
02
说学情
说学情
本课选自部编版思想政治必修4 《哲学与文化》第三单元第八课《学习借鉴外来文化的有益成果》。实现中华文化繁荣发 展要不忘本来、吸收外来、面向未来。从逻辑上讲第八课主要讲如何吸收外来。 第三框题《正确对待外来文化》，其中“面向世界博采众长”通过分析对待外来文化的两种激进的观点，明确文化发展必须保持开放的心态。“立足国情交流互鉴向我们介绍外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用，同时要坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
03
说教法学法
三
（一）说教法
直观演示法
案例分析法
小组讨论法
讲授法
（二）说学法
贯彻"把学习的主动权还给学生"的指导思想，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体采用的学习方法是：理解和背诵相结合的方法，讨论法，勾画圈点读书法，运用网络环境进行小组课题研究，
（让学生在课后以文化交流为专题，充分利用多媒体和网络进行小组课题研究，培养学生的求知欲望和主动意识）。
04
说教学过程
说教学过程
01
03
环节一 导入新课
环节三 课堂小结
02
04
环节二 讲授新课
环节四 布置作业
说教学过程
导入新课
上一节课我们学习了文化交流与文化交融，我们知道，文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。那么在交流和交融的过程中我们应该怎样正确对待外来文化呢？
新课讲授
在讲授过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
说教学过程
课堂小结
课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地让学生得到掌握；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。因此，我会带领学生梳理本节课所学的知识框架，并做几个典型的习题，并对习题做出讲解。
布置作业
根据学生素质的差异，我进行了分层次作业。这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和"减负"的目的。因此我会把作业分成两个部分。让学生可以有所进行选择。
05
说板书设计
说教学反思
06
说教学反思
本节课我根据高二年级学生的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导、学生为主体”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。
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