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山东省枣庄市第四十中学西集校区2021-2022学年七年级上学期12月月考生物试题
一、单选题
1．（2021八上·抚顺期末）毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”其中涉及的动物运动方式有（　　）
A．飞行、游泳 B．飞行、爬行 C．跳跃、爬行 D．跳跃、游泳
2．（2021七上·枣庄月考）烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且营养丰富，很受大家欢迎。红薯的淀粉来自于（　　）
A．根细胞的光合作用制造而成
B．叶肉细胞“制造”后运输到根部
C．根细胞光合作用自身合成的
D．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
3．（2020八上·浑源期中）图是两种在淡水中生活的动物，它们具有的共同特征是（　　）
A．身体呈两侧对称 B．有口无肛门
C．体表有刺细胞 D．背腹扁平
4．（2021八上·龙湖期末）鲫鱼蛋白质含量高，容易被人体吸收，经常食用可以增强机体的抵抗力。周末欣欣的妈妈到菜市场买鱼，在许多死鱼中，可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（　　）
A．体表是否湿润 B．鳃丝颜色是否呈鲜红色
C．鳞片是否完整 D．体表有无伤痕
5．（2018·黄冈）下列有关动物的叙述，正确的是（　　）
A．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B．动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的
C．蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为
D．长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成
6．（2018七上·荣县月考）“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是：（　　）
A．制造氧气和净化空气 B．过滤尘土和净化空气
C．降低噪音和调节气候 D．保持水土和涵养水源
7．（2021八上·龙湖期末）鸟类在空中飞行，需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应相关的叙述无关的是（　　）
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气
B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门
D．心脏占体重的百分比大，心跳快，运输血液能力强
8．（2021八上·重庆期末）动物在维持生态平衡方面具有重要作用，这是因为（　　）
A．动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围
B．动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响
C．动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用
D．动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值
9．（2020八下·蚌埠月考）近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　）
A．夜间适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间
C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度
10．（2021七上·枣庄月考）一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头；我国十二生肖是文明古国早期天文学的结晶，下列哪项是猴、蛇、鸡的共同特征（　　）
A．胎生哺乳 B．用肺呼吸 C．双重呼吸 D．体温恒定
11．（2019·德州）将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
12．（2018·临沂）在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（　　）
A．低温贮藏水果、蔬菜
B．农田及时松土
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D．小麦种子晒干入仓
13．（2019八上·连城期中）能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（　　）
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A．①④ B．①② C．②④ D．①③
14．（2021七上·枣庄月考）鱼类具有的感知水流方向和水压作用的结构是（）
A．鱼鳔 B．侧线 C．背鳍 D．尾鳍
15．（2021七上·天河期中）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
16．（2018·黄冈）下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（　　）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
17．（2021七上·枣庄月考）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（　　）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳～氧平衡发挥着重要作用
18．（2021·荆门）下列对部分动物的类群与特征的描述，错误的是（　　）
A．血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
B．节肢动物是地球上最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
C．蚯蚓是线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层
D．青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水
19．（2021·大同）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　）
A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物
20．（2021七上·庆云月考）某小组探究动物的绕道取食行为，发现动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165、5、32次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
二、综合题
21．（2021七上·枣庄月考）自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：
（1）动物A的身体由许多体节组成，属于　 　动物，靠肌肉的收缩和 　 　的协调在土壤中运动。
（2）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有　 　（用字母表示）
（3）动物E的生殖、发育摆脱了对水环境的依赖，这是它能终生生活在陆地上的重要原因。另一个原因就是用　 　呼吸。
（4）动物 　 　（填字母）的神经系统有完备的体温调节中枢，体温不会随环境温度的变化而改变，这增强了对环境的适应能力。
22．（2021七上·枣庄月考）某生物学小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)进行“绿叶在光下制造有机物”这个实验，请分析并回答下列问题。
（1）步骤①进行暗处理的目的是　 　。
（2）在该实验中叶片的b、c两处形成了对照实验，其变量是　 　；若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择　 　两处形成对照实验。
（3）在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的　 　
（4）在步骤⑦里，叶片中变蓝的部分是　 　(填写字母)。
（5）蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于　 　
蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是　 　
。
23．（2021七上·枣庄月考）下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题：
①黄鼬放出臭气 ②羚羊吃草 ③黄鹂在筑巢 ④秋天雁南飞
（1）动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是　 　(填标号)。
（2）从行为获得的途径来看，标号②的行为是由羚羊体内的　 　所决定的。
（3）大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有　 　行为。
（4）动物越高等，学习能力越　 　对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到　 　因素的影响。
24．（2021七上·枣庄月考）据甲、乙、丙三个图回答有关问题： ([_____]内填图中序号，横线上填结构名称或文字)
（1）一块骨骼肌是由肌腹和　 　组成的，该部分可绕过关节连在不同的骨上。
（2）在乙图所示的结构中，光滑的[　 　]　 　附在⑥和⑦的表面，能减少运动时的摩擦作用。
（3）若要产生丙图所示的动作，则需甲图中[　 　]　 　舒张和[　 　]　 　收缩，在这一过程中关节的作用是起到　 　作用。
（4）运动并不是只靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如　 　系统的支配和调节。
三、实验探究题
25．（2021九上·揭西月考）小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象（如图所示）．据图回答问题。
（1）图（一）所示的实验装置，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水会　 　，这说明种子萌发时，分解有机物放出了　 　。
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的　 　。图乙在此实验中起的作用是　 　。
（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶比乙瓶中温度高，这说明萌发的种子　 　。
（4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的　 　进行。
（5）植物进行呼吸作用的反应式是　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】动物的运动方式
【解析】【解答】在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的前肢变成翼，运动方式是飞行，鱼生活在水中，运动方式为游泳，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】动物的主要类群和运动方式比较：
生 活 环 境 名 称 运 动 方 式 运 动 器 官 呼 吸 器 官
水 中
（以游泳为主） 水 母
草 履 虫
鱼 类
青 蛙 漂浮、倒退
摆 动
游 泳
跳跃、游泳 伞 部
纤 毛
鳍、尾部
蹼
皮 膜
鳃
肺和皮肤
陆 地 蜥 蜴
鸵 鸟
狗
袋 鼠 爬 行
奔 跑
行 走
跳 跃 四 肢
后 肢
四 肢
后 肢 肺
肺和气囊
肺
肺
空 中
（以飞行为主） 鸟 类
会飞的昆虫
蝙 蝠 飞 行 两 翼
双 翅
翼 膜 肺和气囊
气 管
肺
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。红薯是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．【答案】B
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门。
故答案为：B。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
4．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。
故答案为：B。
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点.
5．【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为；动物在生物圈中的作用；鸟的特征及其与人类的关系；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A、鸟类用气囊辅助呼吸，这是其特有的特征，哺乳动物也是用肺呼吸，体温也恒定，A不符合题意；
B、动物直接或间接的以植物为食，适度取食，对植物生长无害，可促进其生长，若取食过度则会对其生长和繁殖不利，B不符合题意；
C、蜘蛛属于节肢动物，蜘蛛结网的行为是生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为。C符合题意；
D、长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，需要神经系统调节，消化系统、呼吸系统、循环系统参与提供能量，运动系统完成，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
2、从行为的获得过程来分，动物的行为分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物的一种本能，是生来就有的，由动物的遗传物质所决定的一种行为。后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫做学习行为。
6．【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，植物能够涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐“。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7．【答案】C
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鸟的直肠很短，没有肛门，便于排便，易于减轻体重，利于飞行，但这与能量供应无直接关系。鸟的食量大，消化能力强，可以获得更好的营养物质；鸟类的呼吸方式是双重呼吸，气囊辅助呼吸，肺是气体交换的场所，这样更多的氧气进入血液内；心脏占体重的百分比大，心跳频率快，运输能力强，将更多的氧气和营养物质运输到组织细胞，这样细胞内有机物在氧气的作用下分解为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作.
8．【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】动物在生物圈中的作用．动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．在仿生和生物防治方面也有重要作用.
9．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，符合题意。
B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
C．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产，不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
10．【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】猴属于哺乳动物，蛇属于爬行动物、鸡属于鸟类；胎生哺乳是哺乳类特有的主要特征，双重呼吸是鸟类的主要特征，体温恒定是鸟类和哺乳类的共同特征，而猴、蛇、鸡都是用肺呼吸。
故答案为：B。
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
鸟类的身体呈流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温恒定，卵生。
11．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
12．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；A不符合题意。
B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；B符合题意。
C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；C不符合题意。
D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】1、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量
2、温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措旌，可抑制呼吸作用延长储藏时间。
13．【答案】D
【知识点】环节动物；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【分析】蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换，蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体进出的门户，鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记每种动物的呼吸器官。
14．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是侧线。
故答案为：B。
【分析】鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达.从鱼体的外面可以看到。在鱼体两侧有许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管.管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉。
15．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；科学探究的过程
【解析】【解答】A.乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，A不符合题意。
B.对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，B符合题意。
C.甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，C不符合题意。
D.甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
16．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A不符合题意；
B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B不符合题意；
C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C符合题意；
D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量
3、植物吸收的水分90%以上通过蒸腾作用散失到大气中。
17．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A.大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是矿物能源的燃烧使大气中二氧化碳增加，森林被大量砍伐，使被吸收的二氧化碳减少，A不符合题意。
B.绿色植物制造的有机物不仅可以提供消费者生存消耗，还可以流向分解者，为分解者提供物质和能量，B不符合题意。
C.绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环，同时光合作用没有消耗了大量的水资源，C不符合题意。
D.绿色植物可以进行光合作用，对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥重要作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
18．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门，都属于扁形动物的特征，血吸虫属于扁形动物，A不符合题意。
B．节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物约有120多万种，是动物界中种类最多，分布最广的一门动物，B不符合题意。
C．蚯蚓是环节动物，身体细长，呈圆柱形，体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，C符合题意。
D．青蛙是两栖动物皮肤湿润、可辅助呼吸，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，生殖和发育离不开水；蜥蜴是爬行动物，体壁覆盖鳞片，产的卵具有坚韧卵壳，终生生活在陆地上。青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
19．【答案】A
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、鲈鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸。A符合题意；
B、龟和蛇都属于爬行动物，有防止水分散失的甲或鳞片，适应陆地生活，B不符合题意；
C、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，C不符合题意；
D、蝉属于节肢动物，节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】常见的名字带“鱼”却不是鱼类的动物：鲸鱼（哺乳类）、鳄鱼（爬行类）、甲鱼（爬行类）、水鱼（爬行类）、章鱼（软体动物）、鱿鱼（软体动物）、墨斗鱼（软体动物）、鲍鱼（软体动物）、娃娃鱼（两栖动物）、衣鱼（昆虫）。
20．【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、5次、32次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→丙→乙，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
21．【答案】（1）环节动物；刚毛
（2）D
（3）肺
（4）B、F
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1）动物A蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物，体表湿润，靠肌肉的收缩和刚毛的协助在土壤中运动。
（2）动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，图中A蚯蚓、D扇贝都属于无脊椎动物，其余动物体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（3）动物E为蜥蜴，属于爬行动物，它能终生生活在陆地上的重要原因是它的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，还有蜥蜴用肺呼吸。
（4） 体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。所以，动物B、F的神经系统有完备的体温调节中枢，体温不会随环境温度的变化而改变，这增强了对环境的适应能力。
【分析】图中：A蚯蚓属于环节动物，B家鸽属于鸟类，C鲫鱼属于鱼类，D扇贝属于软体动物，E蜥蜴属于爬行动物，F家兔属于哺乳动物。
22．【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（2）光照；a、c
（3）叶绿素
（4）c
（5）蒸腾作用；二氧化碳是光合作用的原料
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①遮光一昼夜的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉。
（2）对照实验只有一个变量。该实验中，叶片的b、c两处形成了对照，其变量是光；若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择a、c两处形成对照实验。
（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，步骤④在用酒精脱色的步骤中，隔水加热的原因是防止火灾并使叶绿素溶解到酒精中。
（4）步骤⑦中叶片变蓝的部位是叶片的c处，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝。
（5）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于蒸腾作用。蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是二氧化碳是光合作用的原料。　　　　　　　　　　　　　　　
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
23．【答案】（1）①
（2）遗传物质
（3）社会
（4）强；遗传
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；动物行为的类型
【解析】【解答】（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。图中①黄鼬放出臭气是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。②羚羊吃草，属于捕食行为；③黄鹂在筑巢属于繁殖行为；④秋天雁南飞属于迁徙行为。
（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。标号②捕食的行为是羚羊生来就有的属于先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定。
（3）社会行为有明显的组织、明显的分工、明显的等级，大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊，秩序井然，这表明大雁有社会行为。
（4）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
（3）社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
24．【答案】（1）肌腱
（2）⑩；关节软骨
（3）③；肱二头肌； ；肱三头肌；支点
（4）神经
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨过关节通过肌腱分别固定在两块不同的骨上。
（2）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。所以，乙图的[⑩]关节软骨附在⑥关节头和⑦关节窝的表面，能减少运动时的摩擦作用。
（3）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，[③]肱二头肌舒张，[ ]肱三头肌收缩。
（4）人体的运动是由运动系统完成的。人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。
【分析】图中①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨， 肱三头肌。
运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。
①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩.双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
25．【答案】（1）浑浊；二氧化碳
（2）氧气；对照
（3）释放大量的热量
（4）线粒体
（5）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）图（一）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的氧气。图乙在此实验中起的作用是对照。
（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶。
（4）呼吸作用的部位是线粒体。
（5）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【分析】植物呼吸作用是细胞内有机物在一系列复杂变化，分解二氧化碳等物质并释放能量的过程。呼吸作用放出的能量主要以热能的形式释放出来。呼吸作用进行的场所是线粒体。 二氧化碳有使石灰水变浑浊的特性。
1 / 1山东省枣庄市第四十中学西集校区2021-2022学年七年级上学期12月月考生物试题
一、单选题
1．（2021八上·抚顺期末）毛泽东在《沁园春·长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”其中涉及的动物运动方式有（　　）
A．飞行、游泳 B．飞行、爬行 C．跳跃、爬行 D．跳跃、游泳
【答案】A
【知识点】动物的运动方式
【解析】【解答】在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的前肢变成翼，运动方式是飞行，鱼生活在水中，运动方式为游泳，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】动物的主要类群和运动方式比较：
生 活 环 境 名 称 运 动 方 式 运 动 器 官 呼 吸 器 官
水 中
（以游泳为主） 水 母
草 履 虫
鱼 类
青 蛙 漂浮、倒退
摆 动
游 泳
跳跃、游泳 伞 部
纤 毛
鳍、尾部
蹼
皮 膜
鳃
肺和皮肤
陆 地 蜥 蜴
鸵 鸟
狗
袋 鼠 爬 行
奔 跑
行 走
跳 跃 四 肢
后 肢
四 肢
后 肢 肺
肺和气囊
肺
肺
空 中
（以飞行为主） 鸟 类
会飞的昆虫
蝙 蝠 飞 行 两 翼
双 翅
翼 膜 肺和气囊
气 管
肺
2．（2021七上·枣庄月考）烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且营养丰富，很受大家欢迎。红薯的淀粉来自于（　　）
A．根细胞的光合作用制造而成
B．叶肉细胞“制造”后运输到根部
C．根细胞光合作用自身合成的
D．根细胞从土壤中吸收并积累而成的
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。红薯是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．（2020八上·浑源期中）图是两种在淡水中生活的动物，它们具有的共同特征是（　　）
A．身体呈两侧对称 B．有口无肛门
C．体表有刺细胞 D．背腹扁平
【答案】B
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门。
故答案为：B。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
4．（2021八上·龙湖期末）鲫鱼蛋白质含量高，容易被人体吸收，经常食用可以增强机体的抵抗力。周末欣欣的妈妈到菜市场买鱼，在许多死鱼中，可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（　　）
A．体表是否湿润 B．鳃丝颜色是否呈鲜红色
C．鳞片是否完整 D．体表有无伤痕
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。
故答案为：B。
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点.
5．（2018·黄冈）下列有关动物的叙述，正确的是（　　）
A．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征
B．动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的
C．蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为
D．长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成
【答案】C
【知识点】先天性行为和学习行为；动物在生物圈中的作用；鸟的特征及其与人类的关系；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】A、鸟类用气囊辅助呼吸，这是其特有的特征，哺乳动物也是用肺呼吸，体温也恒定，A不符合题意；
B、动物直接或间接的以植物为食，适度取食，对植物生长无害，可促进其生长，若取食过度则会对其生长和繁殖不利，B不符合题意；
C、蜘蛛属于节肢动物，蜘蛛结网的行为是生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为。C符合题意；
D、长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，需要神经系统调节，消化系统、呼吸系统、循环系统参与提供能量，运动系统完成，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
2、从行为的获得过程来分，动物的行为分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物的一种本能，是生来就有的，由动物的遗传物质所决定的一种行为。后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫做学习行为。
6．（2018七上·荣县月考）“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是：（　　）
A．制造氧气和净化空气 B．过滤尘土和净化空气
C．降低噪音和调节气候 D．保持水土和涵养水源
【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，植物能够涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐“。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7．（2021八上·龙湖期末）鸟类在空中飞行，需要消耗大量能量。下列叙述中，与能量供应相关的叙述无关的是（　　）
A．有气囊辅助呼吸，能获得充足的氧气
B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，没有肛门
D．心脏占体重的百分比大，心跳快，运输血液能力强
【答案】C
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鸟的直肠很短，没有肛门，便于排便，易于减轻体重，利于飞行，但这与能量供应无直接关系。鸟的食量大，消化能力强，可以获得更好的营养物质；鸟类的呼吸方式是双重呼吸，气囊辅助呼吸，肺是气体交换的场所，这样更多的氧气进入血液内；心脏占体重的百分比大，心跳频率快，运输能力强，将更多的氧气和营养物质运输到组织细胞，这样细胞内有机物在氧气的作用下分解为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】鸟类适于空中飞行的特点：鸟类体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作.
8．（2021八上·重庆期末）动物在维持生态平衡方面具有重要作用，这是因为（　　）
A．动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围
B．动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响
C．动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用
D．动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值
【答案】C
【知识点】动物在生物圈中的作用
【解析】【解答】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】动物在生物圈中的作用．动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．在仿生和生物防治方面也有重要作用.
9．（2020八下·蚌埠月考）近些年来，利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚蔬菜增产，不宜采取的措施是（　　）
A．夜间适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间
C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，符合题意。
B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
C．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产，不符合题意。
D．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多。植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
10．（2021七上·枣庄月考）一鼠二牛三虎头，四兔五龙六蛇口，七马八羊九金猴，鸡犬猪站最后头；我国十二生肖是文明古国早期天文学的结晶，下列哪项是猴、蛇、鸡的共同特征（　　）
A．胎生哺乳 B．用肺呼吸 C．双重呼吸 D．体温恒定
【答案】B
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】猴属于哺乳动物，蛇属于爬行动物、鸡属于鸟类；胎生哺乳是哺乳类特有的主要特征，双重呼吸是鸟类的主要特征，体温恒定是鸟类和哺乳类的共同特征，而猴、蛇、鸡都是用肺呼吸。
故答案为：B。
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
鸟类的身体呈流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温恒定，卵生。
11．（2019·德州）将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的无机盐和水
C．大气中的氧
D．大气中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
12．（2018·临沂）在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（　　）
A．低温贮藏水果、蔬菜
B．农田及时松土
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D．小麦种子晒干入仓
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；A不符合题意。
B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；B符合题意。
C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；C不符合题意。
D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】1、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量
2、温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措旌，可抑制呼吸作用延长储藏时间。
13．（2019八上·连城期中）能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（　　）
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊
A．①④ B．①② C．②④ D．①③
【答案】D
【知识点】环节动物；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【分析】蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换，蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体进出的门户，鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记每种动物的呼吸器官。
14．（2021七上·枣庄月考）鱼类具有的感知水流方向和水压作用的结构是（）
A．鱼鳔 B．侧线 C．背鳍 D．尾鳍
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以鲫鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，也不会迷失方向，起主要作用的器官是侧线。
故答案为：B。
【分析】鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达.从鱼体的外面可以看到。在鱼体两侧有许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管.管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉。
15．（2021七上·天河期中）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；科学探究的过程
【解析】【解答】A.乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，A不符合题意。
B.对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，B符合题意。
C.甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，C不符合题意。
D.甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
16．（2018·黄冈）下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（　　）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A不符合题意；
B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B不符合题意；
C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C符合题意；
D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量
3、植物吸收的水分90%以上通过蒸腾作用散失到大气中。
17．（2021七上·枣庄月考）习近平总书记谈生态文明时指出，森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列有关森林等绿色植物在生物圈中的作用的说法中正确的是（　　）
A．绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
B．绿色植物制造的有机物只能为消费者提供物质和能量
C．绿色植物的光合作用消耗了大量的水资源，影响其他生物生存
D．绿色植物对维持生物圈中的碳～氧平衡发挥着重要作用
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A.大气中二氧化碳浓度升高的主要原因是矿物能源的燃烧使大气中二氧化碳增加，森林被大量砍伐，使被吸收的二氧化碳减少，A不符合题意。
B.绿色植物制造的有机物不仅可以提供消费者生存消耗，还可以流向分解者，为分解者提供物质和能量，B不符合题意。
C.绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环，同时光合作用没有消耗了大量的水资源，C不符合题意。
D.绿色植物可以进行光合作用，对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥重要作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
18．（2021·荆门）下列对部分动物的类群与特征的描述，错误的是（　　）
A．血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门
B．节肢动物是地球上最大的动物类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
C．蚯蚓是线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层
D．青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A．身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门，都属于扁形动物的特征，血吸虫属于扁形动物，A不符合题意。
B．节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物约有120多万种，是动物界中种类最多，分布最广的一门动物，B不符合题意。
C．蚯蚓是环节动物，身体细长，呈圆柱形，体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，C符合题意。
D．青蛙是两栖动物皮肤湿润、可辅助呼吸，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，生殖和发育离不开水；蜥蜴是爬行动物，体壁覆盖鳞片，产的卵具有坚韧卵壳，终生生活在陆地上。青蛙和蜥蜴的区别之一是，蜥蜴能终生生活在陆地，而青蛙的生殖和发育离不开水，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
19．（2021·大同）诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　）
A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸
B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应
D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物
【答案】A
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、鲈鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸。A符合题意；
B、龟和蛇都属于爬行动物，有防止水分散失的甲或鳞片，适应陆地生活，B不符合题意；
C、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，C不符合题意；
D、蝉属于节肢动物，节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】常见的名字带“鱼”却不是鱼类的动物：鲸鱼（哺乳类）、鳄鱼（爬行类）、甲鱼（爬行类）、水鱼（爬行类）、章鱼（软体动物）、鱿鱼（软体动物）、墨斗鱼（软体动物）、鲍鱼（软体动物）、娃娃鱼（两栖动物）、衣鱼（昆虫）。
20．（2021七上·庆云月考）某小组探究动物的绕道取食行为，发现动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165、5、32次。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
【答案】D
【知识点】动物行为的研究
【解析】【解答】动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、5次、32次”。分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是甲→丙→乙，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
二、综合题
21．（2021七上·枣庄月考）自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：
（1）动物A的身体由许多体节组成，属于　 　动物，靠肌肉的收缩和 　 　的协调在土壤中运动。
（2）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有　 　（用字母表示）
（3）动物E的生殖、发育摆脱了对水环境的依赖，这是它能终生生活在陆地上的重要原因。另一个原因就是用　 　呼吸。
（4）动物 　 　（填字母）的神经系统有完备的体温调节中枢，体温不会随环境温度的变化而改变，这增强了对环境的适应能力。
【答案】（1）环节动物；刚毛
（2）D
（3）肺
（4）B、F
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1）动物A蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物，体表湿润，靠肌肉的收缩和刚毛的协助在土壤中运动。
（2）动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，图中A蚯蚓、D扇贝都属于无脊椎动物，其余动物体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（3）动物E为蜥蜴，属于爬行动物，它能终生生活在陆地上的重要原因是它的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，还有蜥蜴用肺呼吸。
（4） 体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。所以，动物B、F的神经系统有完备的体温调节中枢，体温不会随环境温度的变化而改变，这增强了对环境的适应能力。
【分析】图中：A蚯蚓属于环节动物，B家鸽属于鸟类，C鲫鱼属于鱼类，D扇贝属于软体动物，E蜥蜴属于爬行动物，F家兔属于哺乳动物。
22．（2021七上·枣庄月考）某生物学小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色)进行“绿叶在光下制造有机物”这个实验，请分析并回答下列问题。
（1）步骤①进行暗处理的目的是　 　。
（2）在该实验中叶片的b、c两处形成了对照实验，其变量是　 　；若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择　 　两处形成对照实验。
（3）在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的　 　
（4）在步骤⑦里，叶片中变蓝的部分是　 　(填写字母)。
（5）蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于　 　
蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是　 　
。
【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（2）光照；a、c
（3）叶绿素
（4）c
（5）蒸腾作用；二氧化碳是光合作用的原料
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①遮光一昼夜的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉。
（2）对照实验只有一个变量。该实验中，叶片的b、c两处形成了对照，其变量是光；若探究光合作用与叶绿体有关，则应该选择a、c两处形成对照实验。
（3）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，步骤④在用酒精脱色的步骤中，隔水加热的原因是防止火灾并使叶绿素溶解到酒精中。
（4）步骤⑦中叶片变蓝的部位是叶片的c处，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝。
（5）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，蔬菜大棚需要经常浇水，从而达到增产的目的。蔬菜根吸收的水分主要用于蒸腾作用。蔬菜大棚中安装二氧化碳发生器能提高农作物的产量，其中的原理是二氧化碳是光合作用的原料。　　　　　　　　　　　　　　　
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
23．（2021七上·枣庄月考）下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题：
①黄鼬放出臭气 ②羚羊吃草 ③黄鹂在筑巢 ④秋天雁南飞
（1）动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是　 　(填标号)。
（2）从行为获得的途径来看，标号②的行为是由羚羊体内的　 　所决定的。
（3）大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有　 　行为。
（4）动物越高等，学习能力越　 　对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到　 　因素的影响。
【答案】（1）①
（2）遗传物质
（3）社会
（4）强；遗传
【知识点】先天性行为和学习行为；社会行为；动物行为的类型
【解析】【解答】（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。图中①黄鼬放出臭气是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。②羚羊吃草，属于捕食行为；③黄鹂在筑巢属于繁殖行为；④秋天雁南飞属于迁徙行为。
（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。标号②捕食的行为是羚羊生来就有的属于先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定。
（3）社会行为有明显的组织、明显的分工、明显的等级，大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊，秩序井然，这表明大雁有社会行为。
（4）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响。
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
（3）社会行为的特征：群体内部往往形成，一定的组织，成员之间有明确的分工，如：蜜蜂的蜂群中，有蜂王、雄峰和工蜂之分，但它们既分工又合作，共同维持群体生活。有的群体中还形成等级，如猩猩和狒狒等群体中都有一只“首领”等。个体之间的关系是：“个体作用不同，地位也不平等”.营社群生活的动物还有蚂蚁、白蚁、大雁、狮子等。
24．（2021七上·枣庄月考）据甲、乙、丙三个图回答有关问题： ([_____]内填图中序号，横线上填结构名称或文字)
（1）一块骨骼肌是由肌腹和　 　组成的，该部分可绕过关节连在不同的骨上。
（2）在乙图所示的结构中，光滑的[　 　]　 　附在⑥和⑦的表面，能减少运动时的摩擦作用。
（3）若要产生丙图所示的动作，则需甲图中[　 　]　 　舒张和[　 　]　 　收缩，在这一过程中关节的作用是起到　 　作用。
（4）运动并不是只靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如　 　系统的支配和调节。
【答案】（1）肌腱
（2）⑩；关节软骨
（3）③；肱二头肌； ；肱三头肌；支点
（4）神经
【知识点】运动系统的组成；骨、关节和肌肉的配合
【解析】【解答】（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨过关节通过肌腱分别固定在两块不同的骨上。
（2）关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。所以，乙图的[⑩]关节软骨附在⑥关节头和⑦关节窝的表面，能减少运动时的摩擦作用。
（3）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，[③]肱二头肌舒张，[ ]肱三头肌收缩。
（4）人体的运动是由运动系统完成的。人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。
【分析】图中①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨， 肱三头肌。
运动的形成：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。
①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
③双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩.双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
三、实验探究题
25．（2021九上·揭西月考）小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的三个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象（如图所示）．据图回答问题。
（1）图（一）所示的实验装置，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水会　 　，这说明种子萌发时，分解有机物放出了　 　。
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的　 　。图乙在此实验中起的作用是　 　。
（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，甲瓶比乙瓶中温度高，这说明萌发的种子　 　。
（4）种子萌发时分解有机物的过程主要在细胞中的　 　进行。
（5）植物进行呼吸作用的反应式是　 　。
【答案】（1）浑浊；二氧化碳
（2）氧气；对照
（3）释放大量的热量
（4）线粒体
（5）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用的意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）图（一）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。
（2）图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，图（二）中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛熄灭，因为种子萌发时消耗了瓶内的氧气。图乙在此实验中起的作用是对照。
（3）图（三）中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶。
（4）呼吸作用的部位是线粒体。
（5）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【分析】植物呼吸作用是细胞内有机物在一系列复杂变化，分解二氧化碳等物质并释放能量的过程。呼吸作用放出的能量主要以热能的形式释放出来。呼吸作用进行的场所是线粒体。 二氧化碳有使石灰水变浑浊的特性。
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