4《望海潮》《扬州慢》比较阅读 课件(共12张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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4《望海潮》《扬州慢》比较阅读 课件(共12张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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(共12张PPT)
丹心一片家国情
——《望海潮》《扬州慢》
一轮齐读 把握基调
读完两首词的心情感受是什么?
《望海潮》:喜
《扬州慢》:悲
二轮分读 确定词眼
两首词中哪一句最能直接体现这种喜和悲的情感主旨呢?
篇目
语句
情感
望海潮
东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华
繁华
扬州慢
黍离之悲
空城
三轮个读 探究缘由
这两首情感色彩截然不同,那么这两种不同的意境是由什么造成的?
异日图将好景 归去凤池夸
干谒词
篇目
写作缘由
题材
望海潮
扬州慢
感慨今昔
咏史怀古词
表达了对杭州的赞美,借以歌颂此地的地方长官治理有方,政绩卓著。
表示怀旧之情、国家残破、山河破碎之痛,对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。
四轮美读 感知韵脚
诗歌有和谐律动的声韵之美,柳永和姜夔都是深谙音律的词人。感知不同的韵脚表达不同的情绪。
篇目
韵脚
特征
望海潮
韵脚为ua
气脉无阻 轻快自如
扬州慢
韵脚为 ing
气脉阻滞 哽咽哀婉
情感
自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋
深沉喟叹
五轮诵读,手法点拨
点染: 本是国画的术语。绘画时,有的地方点,有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
“点染”艺术鉴赏
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”:抽象的评点(总写)
“染”:具体的描述(分述)
点染间不能有其它相隔,必须是一气而下,二者紧密相连,表达共同意境。
五轮诵读,手法点拨
长亭送别
碧云天, 黄花地, 西风紧, 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家。
古道西风瘦马,
夕阳西下,
断肠人在天涯。




五轮诵读,手法点拨
分析《望海潮》中哪些是“点”,哪些是“染”,具体描述了钱塘一派怎样的景象?
五轮诵读,手法点拨
点、染
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
点(总)
染(分)
五轮诵读,手法点拨
居住环境华美
钱塘景观壮阔
百姓生活富有
—— 有长期繁盛的历史
—— 地理位置重要
—— 社会条件优越
展现了一幅宁静热闹的市郊生活画面
点、染
重湖叠巘清嘉(总)
有三秋桂子,十里荷花 。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃 。
乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
——点(总)
——染(分)
五轮诵读,手法点拨
西湖湖山之美
百姓生活愉悦
政治清明之貌
展现了一幅国泰民安的游乐图卷
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
延伸拓展,提升能力
试着以诗词形式描写自己熟悉的胜地胜景,特别是自己的家乡的名胜。
搜集描写西湖美景的诗词,写到自己的练笔笔记上。

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