资源简介

2023届高三语文主题阅读创新学案
（第172期）
晨读素材篇
名言警句
1.万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。（黄庭坚）
适用于“传家宝”“传承”等主题。比如，写“传家宝”主题时，可以这么用：诗书传家远，耕读继世长。在古人眼中，最好的传家宝，是读书和耕种，正所谓“万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。”
2.玉簪堕地无人拾，化作江南第一花。（黄庭坚）
适用于“想象力”“神话（传说）”等主题。比如，写“神话（传说）”主题时，可以这样用：北宋文人黄庭坚有诗云：“宴罢瑶池阿母家，嫩琼飞上紫云车。玉簪堕地无人拾，化作江南第一花。”这首诗暗含了玉簪花典故。话说，王母娘娘与众仙女在瑶池宴饮，酒酣之时，头发上的一枝玉簪散落了。坠入人间后，便化作了而今四处可以看到的玉簪花。
3.拔剑平四海，横戈却万夫。（李白）
适用于“豪情”“志向”等主题。比如，写“豪情”主题时，可以这么用：革命年代，年轻的黄仁宇书生意气，挥斥方遒。炽热的爱国豪情，让他愿意献身沙场，拔剑平四海，横戈却万夫。于是，他投笔从戎，跟着军队辗转多地，一直为反抗侵略而浴血奋战。
4.安得倚天剑，跨海斩长鲸。（李白）
适用于“豪情”“志向”“利剑”等主题。比如，写“利剑”主题时，可以这么用：倚天剑，原为曹操之佩剑，据传得名于宋玉的诗句“ 长剑耿耿倚天外”。倚天剑以龙纹为装饰，以百炼精钢锻造，锋利无比。诗仙李白对此十分仰慕，曾发出“安得倚天剑，跨海斩长鲸”的咏叹。武侠大师金庸也对其情有独钟，在他所写小说中，“倚天剑”与“屠龙刀”齐名，是峨眉派的独门利器。
5.人生如逆旅，我亦是行人。（苏轼）
人生在世就好像住旅馆，我也包括在旅行者里边。言下之意，既然人生如寄，大家都要上路奔波，就不要为离别而伤心了。适用于“豁达”“洒脱”等主题。比如，写“豁达”主题时，可以这么用：门前南北东西路，处处有行人。人生如逆旅，我亦是行人。对此不必伤悲，更不必惆怅。人生何处不离别，又何处不相逢？
6.无波真古井，有节是秋筠。（苏轼）
意思是：没有波澜的是真正的古井，有节气的是秋天的竹子。适用于“修养”“气节”“坚守自我”等主题。比如，写“修养”主题时，可以这么用：俗话说，疾风知劲草，板荡识诚臣。没有考验，难以识别真正的人才。经历风浪，才会发现无波真古井，有节是秋筠。
7.遗世而独立，羽化而登仙。（苏轼）适用于“洒脱”“风范”等主题。比如，写“风范”主题时，可以这么用：月明之夜，携三五好友，驾一叶扁舟，飞驰在大江之上。有风袭来，衣袂飘飘，纵一苇之所如，凌万顷之茫然，会有遗世独立、羽化登仙的快感油然而生！
28.试玉须烧三日满，辨材须待七年期。（白居易）适用于“鉴定”“辨别”“考验”等主题。比如，写“辨别”主题时，可以这么用：不要急，因为试玉须烧三日满，辨材须待七年期。要相信时间会给你最好的答案。真和假，时间会给你看穿；善和伪，时间会帮你分辨；对与错，时间会带你验证。总之，你只需要多一点耐心，好好坚守，时间会给你最好的答案。
9.前庭后院伤心事，唯是春风秋月知。（白居易）
适用于“孤独”“伤感”“缺少朋友（知己）”等主题。比如，写“缺少朋友（知己）”主题时，可以这么用：“前庭后院伤心事，唯是春风秋月知”是真正的孤独。因为缺乏知己，所以无人倾诉，只能黯然神伤。这样下去，人生颇为悲凉，而斯世也不过是一片无边的荒野。
10.落花不语空辞树，流水无情自入池。（白居易）
适用于“伤感”“孤独”“景情关系”等主题。比如，写“景情关系”主题时，可以这么用：王国维先生说，一切景语皆情语，一切情语皆景语。此话不无道理。当诗人开心时，是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；当诗人落泪时，是“落花不语空辞树，流水无情自入池。”
11.门外若无南北路，人间始免别离愁。（杜牧）
适用于“离别（告别）”“悲伤（凄苦）”等主题。比如，写“离别（告别）”主题时，可以这么用：黯然销魂者，唯别而已。离别的滋味是如此凄凉，让我有时候不免产生幻想：门外若无南北路，人间应该可以免除别离的愁苦吧？要是真能这样，世间不知该有多好！可惜，这一切只存于幻想，人间，总有南北东西路。
12.书生报国无长物，唯有手中笔如刀。（邹韬奋）
适用于“爱国（报国）”“以笔为剑”“文字武器”等主题。比如，写“爱国（报国）”主题时，可以这么用：书生报国无长物，唯有手中笔如刀。近代中国，民族危亡之际，就有这样一名以笔为刀的书生。他一生多难却坚韧不屈，终日为抗日救亡而奔走。他，就是报人邹韬奋。邹韬奋旗下的刊物，不关心风花雪月，鸳鸯蝴蝶，只报道天下大事，民族兴亡，不断为抗战军民打气助威，被时人誉为"精神粮食"。而他也成了书生报国的典范。
写作指导篇
作文指导｜传统美德类作文试题审题规范（四）
01
阅读下面材料，根据要求写作。
《大学》开篇告诉我们，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”（知道我要达到的目标才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。）
了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪与引导着无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景，能顺着自己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真谛，实现人生价值，就更能享受这美好的一生。
我校高一年级近期开展职业生涯规划活动，语文老师也计划在课堂上举行“找到自己的人生路，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一则任务驱动型材料作文。
1.分析材料。
材料共三段文字。
第一段文字是《大学》开篇的文字，这段话是说“知道我要达到的目标才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获”。第二段文字是对《大学》中这段话的进一步阐释，指明“解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心”对于当代青年的意义。第三段文字指出“认清自己”“发挥天赋”“找到自己人生真谛”的价值。由此可知，这三段文字主要是说要认清自己，根据自己的特点进行准确定位，明确自己前进的方向并且为之努力。
2.分析任务。
共性任务：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
个性任务：我校高一年级近期开展职业生涯规划活动，语文老师也计划在课堂上举行“找到自己的人生路，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。
任务情境：高一年级职业生涯规划活动，语文老师在课堂上举行“找到自己的人生路，做幸福青年”主题交流会，写一篇发言稿。由此可知，这不是班会上的发言，而是语文课堂上的主题交流，所以应该有关于《大学》的理解与表达，还要结合自身对自己的人生做出规划，这是内容上的要求。同时，发言稿的写作，除了基本的格式外，更要注意这一情境下对文章语言风格的要求，要有对话感、交流感，语言也应该以口语化的色彩来体现文体写作要求。
【立意】
1.找到自己的人生路，做幸福青年；
2.认识自我，把握未来，做最美青年；
3.全面规划，做最好的自己。
【佳作赏析】
找准定位，实现人生价值
各位同学：
大家好！
我今天的发言题目是“找准定位，实现人生价值”。
《大学》开篇说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。知止而后有定”，这段话告诉我们，只有找准自己的人生定位，知道自己要什么，才能实现人生的价值。
一株生长迅速的小草，长在农田里就是令农民讨厌的“荒田根草”，长在公园的空地上就成了“地皮草”。因为位置不同，小草的价值就有了霄壤之别，这不禁让我们深思，人要找到自己的位置，方可实现人生价值。
找准定位，做出最明智的选择。
李白身上有一种游侠精神，他蔑视权贵，轻视翰林，大呼“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，他对自己的定位就是放浪形骸，纵情山水。衔觞赋诗，用双手捕捉瞬间的灵光；云游四方，用双脚丈量天地的深广。同为唐朝才子的王维，既有坐看云起的闲情雅致，又有经天纬地的韬略之才，他对自己的定位则是游刃于入世与出世之间，精妙地掌控着为官与隐逸的平衡。李白和王维都深谙人生定位的真谛，在适合自己的位置上尽展才华，名留青史。
找准定位，往往能柳暗花明，为你敞开一片新天地。
美国著名广告策划人黛·乔安娜曾经热衷于文学创作，可是一次次碰壁，被退稿，被批评“你写作只是一种自我陶醉”的经历使她认识到，文学或许并不是属于她的天地。全面剖析自己，她发现自己富有创造性的思维、独特的视角和超强的文字组织能力非常适合广告策划职位。果然在那里，她的能力得到尽情发挥，她迅速成长为行业中耀眼的明星。戴望舒的一句“你成不了诗人”让冯亦代放弃诗歌创作，把目光投向翻译领域。身高问题让伊辛巴耶娃放弃体操，定位在撑杆跳项目上。更加准确的定位，为他们敞开了一片更为宽广的天地，他们的人生价值得到了充分彰显。
找准定位，为了民族，将小我升华为大我。
鲁迅先生把自己定位为“从旧堡垒中杀出来的战士”，反戈一击，既准且狠。弃医从文，以求医治世人痼疾。以笔为枪，刀刀刺入封建残余的'心房；以文为鞭，恣意挞伐，振出黑暗时代的警钟长鸣。阳明先生把自己定位为“圣贤”。他不屑于在钦定敕修的四书五经中消磨人生，不甘心嘬取程朱理学的余唾，他壁立崖岸，不为世迁，在亲身经历中发明新的哲学奥义，并践行于戎马疆场，传道授业，泽被后人。
由此可见，找准定位对我们多么重要。适合自己的位置，就像平坦的大道，顺风的船帆，助你抵达理想的彼岸。不适合你的位置则会成为束缚你的牢笼，禁锢你的手脚，在你的眼前遮上一层阴霾，挥之不去。我们青年人应当擦亮眼睛，找准定位，去撷取成功桂冠上最耀眼的那颗明珠。
我的发言到此结束，谢谢大家！
02
阅读下面材料，根据要求写作。
《说文解字》里“祝福”的意思是祈求神的保佑、神的相助；《辞源》里“祝福”的意思是祝告祈福。现在，人们用祝福来表达心中最美好、最善良的心愿！
请以“送你一个祝福”为题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（3）请认真书写。
【审题指导】
这是一道命题作文。此题难度不大。“你”要明确是谁？是“父母”“老师”“同学”“朋友”，还是陌生人。“祝福”意思有祈求神的保佑、神的相助；祝告祈福；表达心中最美好、最善良的心愿。送给父母家人的祝福，是希望父母家人身体健康，笑口常开；送给上学的姐妹兄弟的，是希望他们学业进步；送给老师的，是希望老师注意身体，桃李满天下；送给清洁工、医护人员的，是希望他们注意休息，救死扶伤……选择送的对象不同，祝福也就不同，总之都要表达心中最美好、最善良的祝愿。
【佳作赏析】
送你一个祝福
你宛如一泓清水，滋润我干涸的心灵，给我前行的力量；你宛如一缕阳光，不断地用你的辉煌，传递给我温暖；你宛如一盏明灯，照亮我灰暗的世界，指引我前行。
与你的相遇相别，都是在秋风的问候中开始的。
当我踏着成熟的秋风，却带着陌生的气息来到这里的时候，叛逆的影子开始笼罩着我，透过这黑暗的影子，我看到同样陌生的你。
你总是在下课对我们笑，我不以为然。从未将你放在眼里，因为总认为你比我大不了多少，而你，或许是因为我的学习在前面的缘故，在纪律上没有对我很严，在你的管辖下，我每天都处于半玩半学状态，但是，这种状态只在那节课的下课铃声响起时完全破裂。
那节课，我无法忘记。我忘不了你滑倒后是如何坚持给我们上课的，我忘不了你上课时腿部肿起的伤口，我忘不了你满头的冷汗与颤抖的声音……那一节课，是我人生中最重要的一节课，我深刻的记得，当下课铃声响起的时候，你长长的舒了一口气，你在临走的时候，都不会忘记给我们一个笑容，那一刻，所有年少的叛逆与疯狂全都化成了灰烬，被风吹得无影无踪……
我开始比以前更努力的学习，我把整天的精力都用在学习上，无视别人惊讶的目光，专心致志地学习，辛酸的背后只是为了弥补过去对你的不尊重，此后，每一次看见你的笑，我的内心就会有一种以前从未有过的愉悦。
时光像箭一样在人群中穿梭，在你的指导下，我追上了它的步伐，在人生的道路上向未来奔去，而你，正在为像我这样的学生播撒知识的阳光。
我与你的过去像诗歌一样，在我的脑海里涌动着奇妙的音符，既然我无法忘记，就让它来回的涌动吧！
老师，你曾送我力量与温暖，它们一直伴我前行，现在，我也有一个愿望，那就是，祝福老师天天开心，事业有成！
开卷有益篇
微时评：必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用
“长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。”习近平总书记指出“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者”，强调“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”。
习近平总书记指出：“我国是人民当家作主的社会主义国家，党和国家始终坚持全心全意依靠工人阶级方针，始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。”1950年党和国家首次表彰劳动模范以来，在党的领导下，我国工人阶级和广大劳动群众与祖国同成长、与时代齐奋进，奏响了“咱们工人有力量”的主旋律，各条战线英雄辈出、群星灿烂。特别是进入新时代以来，我国工人阶级和广大劳动群众在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章。实践充分证明，在当代中国，工人阶级和广大劳动群众始终是推动我国经济社会发展、维护社会安定团结的根本力量，劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣！
在各个历史时期，广大劳模以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，谱写出一曲曲可歌可泣的动人赞歌，为全国各族人民树立了光辉的学习榜样。在革命战争年代，“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范，以“新的劳动态度对待新的劳动”，积极参加义务劳动，全力支援前线斗争，带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业。新中国成立后，“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。在改革开放历史新时期，“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“马班邮路”王顺友、“白衣圣人”吴登云、“中国航空发动机之父”吴大观等一大批劳动模范和先进工作者，干一行、爱一行，专一行、精一行，带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。进入新时代以来，“铁路小巨人”巨晓林、“桥吊状元”竺士杰、“金牌焊工”高凤林、“禁区勇士”胡洪炜、“当代愚公”黄大发、“深海钳工第一人”管延安、“大眼睛天使”陈贞、“贫困群众的亲闺女”刘双燕、“九天揽星人”孙泽洲等一大批先进模范人物，爱岗敬业、锐意创新、勇于担当、无私奉献，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。广大劳模铸就的劳模精神，生动诠释了中国人民具有的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，充分彰显了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，全党全国各族人民正意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，必须充分发挥工人阶级和广大劳动群众主力军作用。我国工人阶级和广大劳动群众要坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，把党和国家确定的奋斗目标作为自己的人生目标，以民族复兴为己任，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，做新时代的追梦人。要大力弘扬劳模精神，树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯，学以养德、学以增智、学以致用，增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，适应新一轮科技革命和产业变革的需要，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，不断提高技术技能水平，当好主人翁，建功新时代。
拓展训练篇
芒种
周海亮
（1）小满过后是芒种。芒种，该种庄稼了。
（2）却没有庄稼。土地被炮火翻起一层，又翻起一层。焦土上散落着弹壳，弹片，水壶，断臂，炸烂的脑袋，凌乱缠绕的肠子。远方，有河。河套里，有芦苇。那里不是战场，芦苇半人高，连成了片。　
（3）山子趴在芦苇丛中，听潺潺的水声。他感觉自己就要死了。他受了伤，白森森的腿骨上，落几只贪婪的绿蝇。他抬手去轰，却轰不走。他就不轰了。他不敢碰自己的骨头。　
（4）山子是被打散的。两天前，山子拖一条伤腿，钻进芦苇丛，就一直躲在里面。他听见远处有队伍打过去，几小时后，再有队伍打过去，半天后，又有队伍打过去。终于，枪炮声稀下来，直至沉寂。却不敢爬出去。山子搞不清楚，现在，这里是红区，还是白区？　
（5）离他不远处的芦苇在动，有节奏地，悉悉窣窣，悉悉窣窣。　
（6）山子端起枪，闭上一只眼。手指扣紧扳机。身体绷紧成弓。山子没有开枪。枪膛里只有一颗子弹。山子一直在等。他不敢开枪。芦苇丛很密。他不知道对方是谁，自己人，还是敌人。他终于发现对方的脑袋，看清对方的军装。几乎同时，对方的枪口，几乎顶上他的脑袋。　
（7）山子还是新兵。　
（8）两个人近在咫尺。他们狠狠对视着。对方的枪，几乎触及山子的眉心；山子的枪，几乎碰到对方的牙齿。山子牙关轻颤，听到的却是对方沉重急促的喘息。山子恐惧到极点。他想扣响扳机。可是他想起家乡的妻子。这么近的距离，两个人，必将同归于尽。
（9）山子不想死。他没有开枪。…… 　　
（10）山子集中意志，盯着对方的脑袋。那脑袋变得模糊，又变得清晰，变得很大，又变得很小，变得很近，又变得很远……。太阳渐渐毒热起来，山子的神志开始恍惚。好几次，他的面前，突然翠绿一片，火红一片，金黄一片，漆黑一片。　
（11）山子决定同归于尽。　
（12）他扣着扳机的手指，慢慢加着力气。　
（13）对方突然笑了。扔下枪。　　
（14）那一霎间，山子想扣响他的枪。他认为自己是胜利者。他甚至看到对方的脑袋爆开，溅出红和白的血。可是他的手指突然僵直，不能弯曲。　　
（15）对方爬到山子面前，他说，咱们都不是打仗的材料。　
（16）山子的枪，顶着他的嘴。他的口水，将枪口打湿。　
（17）他伤得很重。一条腿肿得很粗。溃烂处流着腥臭的脓液，爬着密密匝匝的蛆虫。他从山子面前爬过去。爬几步，停下，解开干粮袋，留下一块饼。他说，谢谢。然后，继续爬。　
（18）山子的枪，始终瞄着他，直到他彻底消失在芦苇丛。　
（19）那块饼，救了山子。　…… 　
（20）几个月后，打扫战场的时候，山子再一次发现他。他的头歪着，脖子上，两个并排的枪眼。身上到处都是血。血已凝固。他像个千年的陶俑。　
（21）那两枪，也许是战友打的，也许是山子打的。冲锋号响起的时候，山子和他的战友，没一人受伤，他们不需要饼。　
（22）山子想起他爬走时，还说过一句话。山子就哭了。
（23）他说，今天芒种，咱们该回家，种庄稼了。
1．下列对作品的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“他”杀死山子轻而易举，可是“他”却没有这样做，是因为 “他”认为自己和山子都不是打战的料，都是战争受害者。
B．文章有许多关于芦苇的描写，如“芦苇半人高，连成了片”是为山子和“他”在芦苇丛中相持等情节做铺垫，使情节设计合理可信。
C．“他”的饼救了山子，而山子却很可能是杀死他的凶手，可见战争让山子变得冷酷无情。借此展现战争原罪的主题。
D．小说最后一句中“该回家，种庄稼了”体现“他”对生活朴实而纯净的憧憬，如此淳朴的人成了战争牺牲品，可见战争的罪恶。
2．请简要分析第二自然段划线句子在文中所起的作用（6分）
3．小说是以山子的视角来讲述故事的，这种视角的选择有什么效果？
答案与解析篇
1． C【解析】山子的哭代表他的无奈与痛苦，并非冷酷。
2. ①以芒种“却没有庄稼”和第一自然段“芒种，该种庄稼了”形成对比，突出战争给人们生活带来的巨大破坏。②运用环境描写，推动了后文故事情节的发展。正是因为“芦苇半人高，连成了片”，为山子和“他”在芦苇丛中相持做了铺垫。③战争场景的描写既残酷又血腥，更好地表现文章的主题，表达作者反战的情绪。（其他答案，酌情给分。每点2分，答满3点得6分）
3. ①山子是文章的叙述者，也是战争的参与者，以山子亲历者的视角讲述故事可以使故事更真实。②山子作为一个新兵，从他的视角讲述故事，可以更细腻地描写新兵眼中残酷的战争场景；山子和“他”的善良、质朴更能反衬出战争给人们带来的痛苦与冲击，反映了战争的残酷性，体现反战的主题。③山子的视角是有限视角，所以“他”的故事需要读者通过想象去还原，使小说更具艺术张力。（其他答案，酌情给分。每点2分，答满3点得6分）

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