资源简介

第二节 中国的气候（第1课时）
【学习目标】
1．了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
2. 通过阅读等温线图知道我国冬、夏气温分布特点。知道我国温度带的划分。
3. 通过阅读等降水量线图知道我国降水的时空分布及成因。
4．了解我国的四类干湿区划分依据及分布。
5．了解我国主要气候类型。
【学习重点、难点】
1.我国冬夏气温分布和温度带。
2.我国冬夏气温分布特点的成因。
3．我国降水分布特点及成因。
4．我国主要干湿区的划分及依据。
5．我国气候复杂多样的原因。
【情境导入】
【学生自学】
任务一：通读课本，概括了解我国气候的特征是什么？
任务二：阅读课本P32图2-22《我国1月平均气温分布》完成相关内容：
1. 从图中读出海口、武汉、北京、哈尔滨的大致气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______，最冷气温出现在 。
2．我国在1月漠河镇与海口市气温相差大致_______℃,说明我国冬季南北气温相差______。
3．1月等温线分布密集，说明了气温____________。
4．分析我国冬季气温这样分布的原因。____________________________
5．在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线， 观察此线在_________ (地形区)发生突然变化，试分析原因。____________________________
任务三：阅读课本P33图2-23《中国7月平均气温分布》完成相关内容：
1. 从图中读出海口、武汉、北京、哈尔滨的大致气温。
2．我国7月漠河镇与海口市气温相差大致_____℃。
3．与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：_______________________
4．我国夏季平均气温最低的地区在_______,最高气温出现在 。试分析原因_____________________
任务四：阅读课本P34图2-24《中国温度带的划分》完成相关内容：
1．我国的温度带划分根据是___________________________________。
2．在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。看看徐州属于什么温度带？东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。
3．观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月 __℃等温线基本一致,通过___________一线。
任务五：阅读课本P35图2-25《中国年降水量分布》和课本P36 图2-26《中国四个城市降水量逐月分配》完成相关内容：
1.画出图中200毫米 400毫米 800毫米等降水量线。
2.800㎜等降水量线大致通过 - 一线。
3.降水的地区差异_________ ，_________地区降水____，较为
_______，而越往________，降水量就______ ，干旱就逐渐加重，即我国降水空间分布特点是__________________.
4.我国东部地区降水的时间（季节和年际）分布特点是
任务六：阅读课本P37图2-27《中国干湿区划分》完成相关问题：
1．我国干湿区的划分是依据 。
2．每类干湿区对应的植被类型也不同，找出各干湿区对应的植被种类。其中湿润地区对应的植被是 我们当地属于 （干湿区）
3．湿润区和半湿润区的分界线大致和 毫米等降水量线吻合沿 一线（地理分界线）分布，其他不同干湿地区的分界线与哪些等降水量线大体一致？
任务七：阅读课本P38图2-28 《中国主要气候类型分布》了解我国主要气候类型有哪些？综合以上所学，思考我国气候为何具有复杂多样性？
我国气候类型多样，这是因为我国地跨众多______和_______，加上地形________，地势_________，更增加了我国气候的_________。
（教师精讲）
1．我国南北气温的差异及原因：
冬季，南北温差大（北寒南暖） 原因：纬度因素和冬季风的影响
夏季，南北温差小（除青藏高原外，全国普遍高温） 原因：纬度因素和地形因素
注：（1）正午太阳高度从而影响地面接受太阳热量多少，从而影响气温。
（2）影响白天时间的长短，从而影响地面接受太阳热量的长短，从而影响气温。冬季，太阳直射南半球，我国南方地区正午太阳高度比北方大，再之，白天时间也比北方白天时间长，所以地面接受太阳热量比北方多，还有一个因素，冬季风加剧了北方的严寒，拉大南北温差。夏季，太阳直射北半球，我国南方地区正午太阳高度比北方大，但是，白天时间却没有北方长，所以南北地面接收太阳热量比较平衡，南北温差不大，全国普遍高温。
2．我国的温度带
注意区分我国温度带和地球表面五带，我国的温度带划分是依据我国农业大国的生产实际，根据农作物活动积温的多少进行。注意温度带对应的农作物和熟制。
3.我国的降水及干湿区划分
强调干湿区的划分是参照两个量：蒸发量和降水量的对比关系。
4．总结我国气候复杂多样的原因
【合作探究】
活动一：我国气温的分布及成因
1．小组内相互检查“学生自学”中的“任务一”， “任务二” “任务三”并熟记。
2．读广州和哈尔滨两城市的气温变化图，回答
（1）A、B两图符合广州气温变化状况的是_____。
（2）七月份，A地气温为_____，B地气温为______，说明我国夏季气温的分布特点是___________。
（3）两城市中，气温年较差大的是______。
（4）一月份，两地气温相差_____度，说明我国冬季气温分布特点是______________。
活动二：我国的气温和温度带，降水及干湿区
1.小组内相互检查“学生自学”中的“任务四”，“任务五”“ 任务六”并熟记。
2．(1)图中序号①②③④按降水由多到少， 依次为 ，这是因为 ;①⑤⑥⑦1月均温最高的是 ，最低是 ，7月则 。
(2)从温度带干湿地区来讲
A 带 地区
B 带 地区
C 带 地区
E 带 地区
F 带 地区。
(3)界线a大致以 （山） 河为界，此线以北1月均温 0℃（大于、小于）以南 0℃。（大于、小于）
3．填下列表格
地形区名称 干湿区 温度带
东北平原
华北平原
长江中下游平原
塔里木盆地
成都平原
活动三：中国的主要气候类型及分布
1．看看我国有几种气候类型？其中分布面积最广的是哪一种？完成第38页活动第3题。说说复杂多样的气候对我国人民的生产和生活有哪些影响？
2.讨论一下，为什么我国没有温带海洋性气候、地中海气候等类型？
【演练展示】
各小组针对讨论结果发言
【质疑拓展】
学生问老师：自学时、讨论时存留的问题。
教师问学生：自学、讨论时学生的错误率和错误点；教师追问学生对核心问题的理解。
【当堂检测】
一．单项选择题
1.秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法错误的是（ ）
A.是一月0 C等温线通过的地方 B.800毫米年等降水量线通过的地方
C.亚热带和中温带的分界线 D.湿润地区和半湿润地区的分界线
2.我国北方冬季气温低的主要原因（ ）
A.海拔高 B.纬度高，正午太阳高 C.距冬季风源地远 D.纬度高，白昼短
3.我国某城市一月平均气温为19℃，7月平均气温为29℃，平均降水量为1260毫米，这个城市可能是（ ）
A.沈阳 B.天津 C.海口 D.重庆
4.我国夏季气温最低的地方是（ ）
A.漠河 B.吐鲁番 C.青藏高原 D.曾母暗沙
5.2009年3月6日气象台发布：“华南大部首次降雷雨，6日珠江三角洲和福建有暴雨”。这说明我国雨季最长的地区是（ ）
A.四川盆地 B.华北平原 C.长江三角洲 D.珠江三角洲
6.造成我国南北气温差异的主要原因是( )
A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势
7.徐州位于什么温度带( )
A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带
8．徐州属于哪类干湿区（ ）
A． 湿润区 B. 半湿润区 C.半干旱区 D.干旱区
9.冬季，我国气温最低的地区是（ ）
A .帕米尔高原 B.新疆北部 C.青藏高原 D.漠河
10.关于我国气温的叙述，正确的是（ ）
A.青藏高原是我国夏季最高气温区 B.青藏高原是我国冬季最低气温区
C.我国冬季气温南北差别大 D.我国夏季气温南北差别大
11．连线分析题
A.东北平原 ①香蕉 a一年一熟
B.黄河中下游地区 ②苹果 b一年两熟
C.长江中下游地区 ③柑橘 c一年三熟
D. 海南岛 ④大豆 d两年三熟

展开更多......

收起↑